Трябва да променим начина на учене в българските училища, така

Министърът на образованието ШАШНА учениците: Матура по математика скоро няма да има

Трябва да променим метода на учене в българските учебни заведения, тъй че учениците да учат задълбочено, а не да заучават материала. Това съобщи министърът на образованието и науката Красимир Вълчев по БТВ.

Според министърът главната причина за дефицита на време, е, че от ден на ден се товари просветителната система с предмети и часове, увеличихме профилираната подготовка, изключително за непознати езици за сметка на български език, литература и естествените науки.

„ В момента обстановката е такава, че не стигат часовете, учителите препускат през материала, а учениците не получават качествени познания. На нас ни би трябвало да освободим време в образователните проекти. Искаме да създадем една цялостна концептуална смяна в образователните проекти “, сподели той.

Вълчев добави, че непознатите езици са повече като часове в гимназиалния стадий, в сравнение с по български език, литература, математика и естествени науки и взети дружно.

„ Трябва да бъдат увеличени часовете по математика и естествени науки. Там е нужно да се учи по-задълбочено. Трябва да се усилят и часовете по литература и естествените науки “, акцентира просветителният министър.

По думите му учениците учат предметите, с цел да придобият нужните умения за бъдещето. Той изясни, за какво децата се демотивират:

„ Трябва да се усилят часовете по математика и естествени науки, тъй като там в най-голяма степен, в случай че ученикът изтърва нещо, по-късно се натрупва недостиг, който е съдбовен и той не може да да компенсира. Това води до самоизключване и демотивация, и на процедура той е изключен. Виждаме го по математика и изключително несъмнено се случва в прогимназиалния стадий. Математиката развива едни от най-ценните умения – концентрацията, логиката и така нататък Задължителна матура по математика няма да има скоро “, сподели Вълчев.

Той означи, че с прекомерно амбициозните проекти ние демотивираме децата да учат математика. Една част от децата изостават и последователно отпадат. Затова би трябвало да разясняваме комплекс от ограничения. Трябва да променим малко методите на преподаване, регистрира още Красимир Вълчев.

Другото доста значимо нещо е оценяването. То демонстрира по какъв начин се възпроизвеждат познания. Нашите образователни стратегии са по-амбициозни. Учениците би трябвало да схванат, че е по-важно да схващат това, което учат, акцентира той.

Ще предложим да се забранят мобилните телефони в учебно заведение, тъй като те потвърдено пречат на децата да учат, заключи министърът на образованието.

Safenews напомня, че просветителният министър още с встъпването си в служба разгласи огромни промени в образователните стратегии.