МОН: Внедряването на изкуствен интелект би подобрило образованието ни
Трябва да гледаме на изкуствения разсъдък като на още един инструмент в ръцете на учителя, който може да усъвършенства образованието. Визията на Министерството на образованието и науката (МОН) за дигитализацията стартира с най-основния фактор в образованието и той е човешкият. Основната ни роля е да се погрижим за това всяко дете в България да има опция да осъществя цялостния си капацитет и да има триумф в живота. Тези благоприятни условия минават най-много през инвестицията в учителите. Това съобщи заместник-министърът на образованието и науката Наталия Митева на откриването на XII-ото издание на националната конференция " Иновативни решения за консолидиране на осведомителните технологии в българското обучение ".
Форумът се организира аулата на Софийския университет " Св. Климент Охридски ", негови уредници са Classbuddy, " Нимеро " и Факултетът по науки за образованието и изкуствата към СУ, с поддръжката на Huawei, Photon и на Центъра за креативно образование.
Тя приказва за това какви са опциите в българското обучение във връзка с потреблението на изкуствения разсъдък и какво ни следва.
Имаме нужда от въвеждане на голям брой принадлежности, в това число основан изкуствен интелект, които да подобрят и създадат по-индивидуализиран нашия метод на преподаване. Трябва да развием и преподавателските си умения за едно бъдеще, в което този изкуствен интелект ще бъде част от всекидневието ни. И като цяло, България има потребност да направи завой към образователни стратегии, основани повече на компетентности и умения, повече към планово основано и проблематично основано образование, означи заместник-министърът на образованието.
„ Изкуственият разсъдък не се появи тази пролет, от дълго време съществува и доста от продуктите, които са на пазара на просветителните технологии, са основани на разнообразни версии на изкуствения разсъдък. Големите софтуерни компании подхождат с голямо внимание към потреблението на изкуствения разсъдък в образованието и всички ние - учители, учебните шефове, представителите на институциите, имаме голямата отговорност да приспособяваме технологичия развой към задачите, които си слагаме в образованието. Голямата ни цел е да подобрим просветителните резултати на всички възпитаници и да ги подготвим за едно бъдеще, в което изкуственият разсъдък има своето място “, сподели Наталия Митева.
Тя даде и образци за потреблението на изкуствения разсъдък в образованието от няколко страни.
„ Полското държавно управление преди няколко месеца изведе свои базови насоки към учебните заведения за това по какъв начин да употребяват изкуствения разсъдък. Израелското държавно управление прави нещо доста огромно в образованието въз основата на изкуствения разсъдък. Ние имаме избора да решим какъв брой риск да поемем и да използваме ли опциите на това накъде върви светът или да се опасяваме. И аз бих призовала да сме в първата група - на тези, които не се опасяват толкоз и пробват “, съобщи заместник-министърът на образованието.
Наталия Митева заяви, че " Дигитална раница " е платформа, която ще се надгражда в този момент и в идващите години със наличие и с всички благоприятни условия на инструментариум, създаден в България.
Ще подкрепим български компании, които имат лични запаси, с цел да има достъп на просветителната система до тях посредством " Дигитална раница " и профилите, които са основани. Имаме опция през идващите месеци да организираме образования за 18 000 учители, с цел да употребяват разнообразни принадлежности за преподаване и разнообразни електронни запаси. До дни ще бъдат оповестени курсовете, които ще са безвъзмездни на платформата на " Образование за утрешния ден ", сподели Митева.
„ По образеца на Полша и на другите по-прогресивни просветителни системи във връзка с технологиите за изкуствения разсъдък готвим най-базови насоки за учителите по какъв начин да употребяват този инструментариум в учебно заведение. Това би трябвало да става деликатно, само че с опция да се преподава по-творчески. Разработваме и идващ стратегически план за цифровизация, който да е финансиран от новата оперативна стратегия " Образование ". Целта на българското обучение е да поддържа всеки възпитаник и тя минава през поддръжката на всеки преподавател “, уточни заместник-министърът на образованието и науката.
Форумът се организира аулата на Софийския университет " Св. Климент Охридски ", негови уредници са Classbuddy, " Нимеро " и Факултетът по науки за образованието и изкуствата към СУ, с поддръжката на Huawei, Photon и на Центъра за креативно образование.
Тя приказва за това какви са опциите в българското обучение във връзка с потреблението на изкуствения разсъдък и какво ни следва.
Имаме нужда от въвеждане на голям брой принадлежности, в това число основан изкуствен интелект, които да подобрят и създадат по-индивидуализиран нашия метод на преподаване. Трябва да развием и преподавателските си умения за едно бъдеще, в което този изкуствен интелект ще бъде част от всекидневието ни. И като цяло, България има потребност да направи завой към образователни стратегии, основани повече на компетентности и умения, повече към планово основано и проблематично основано образование, означи заместник-министърът на образованието.
„ Изкуственият разсъдък не се появи тази пролет, от дълго време съществува и доста от продуктите, които са на пазара на просветителните технологии, са основани на разнообразни версии на изкуствения разсъдък. Големите софтуерни компании подхождат с голямо внимание към потреблението на изкуствения разсъдък в образованието и всички ние - учители, учебните шефове, представителите на институциите, имаме голямата отговорност да приспособяваме технологичия развой към задачите, които си слагаме в образованието. Голямата ни цел е да подобрим просветителните резултати на всички възпитаници и да ги подготвим за едно бъдеще, в което изкуственият разсъдък има своето място “, сподели Наталия Митева.
Тя даде и образци за потреблението на изкуствения разсъдък в образованието от няколко страни.
„ Полското държавно управление преди няколко месеца изведе свои базови насоки към учебните заведения за това по какъв начин да употребяват изкуствения разсъдък. Израелското държавно управление прави нещо доста огромно в образованието въз основата на изкуствения разсъдък. Ние имаме избора да решим какъв брой риск да поемем и да използваме ли опциите на това накъде върви светът или да се опасяваме. И аз бих призовала да сме в първата група - на тези, които не се опасяват толкоз и пробват “, съобщи заместник-министърът на образованието.
Наталия Митева заяви, че " Дигитална раница " е платформа, която ще се надгражда в този момент и в идващите години със наличие и с всички благоприятни условия на инструментариум, създаден в България.
Ще подкрепим български компании, които имат лични запаси, с цел да има достъп на просветителната система до тях посредством " Дигитална раница " и профилите, които са основани. Имаме опция през идващите месеци да организираме образования за 18 000 учители, с цел да употребяват разнообразни принадлежности за преподаване и разнообразни електронни запаси. До дни ще бъдат оповестени курсовете, които ще са безвъзмездни на платформата на " Образование за утрешния ден ", сподели Митева.
„ По образеца на Полша и на другите по-прогресивни просветителни системи във връзка с технологиите за изкуствения разсъдък готвим най-базови насоки за учителите по какъв начин да употребяват този инструментариум в учебно заведение. Това би трябвало да става деликатно, само че с опция да се преподава по-творчески. Разработваме и идващ стратегически план за цифровизация, който да е финансиран от новата оперативна стратегия " Образование ". Целта на българското обучение е да поддържа всеки възпитаник и тя минава през поддръжката на всеки преподавател “, уточни заместник-министърът на образованието и науката.
Източник: novini.bg
КОМЕНТАРИ