Национална конференция на педагозите в Пловдив
Тридневният конгрес е под патронажа на министъра на МОН и ректора на ПУ „ Паисий Хилендарски “
Министърът на образованието и науката проф. доктор Галин Цоков откри Националната конференция: „ Стратегии, модели и способи на социално-емоционално образование в актуалното обучение “. Тридневният конгрес се провежда от МОН и Департамента за подготовка и професионално развиване на педагогическите експерти към Пловдивския университет „ Паисий Хилендарски “ и се организира за повторно в Пловдив под патронажа на министъра и ректора на висшето учебно заведение, с поддръжката на Синдиката на българските учители.
В приветственото си слово министър Цоков посочи трите съществени преимущества на социално-емоционалното образование, а точно: опция на учениците да се построяват като устойчиви персони, с цел да се оправят със напрежението още от най-ранна възраст, повишение на тяхната мотивация за учене, което би нараснало университетските им достижения в бъдеще, и създаване на новаторска среда в класната стая, която подкрепя развиването на уменията на учителите да бъдат прочувствено интелигентни.
Концепцията Образование 5.0, която се разви след пандемията, сплотява новите технологии с човешките умения и извежда на напред във времето тъкмо социално-емоционалното учене, сподели проф. Цоков. И добави, че това обучение става все по-ориентирано към личността, персоналното внимание и взаимоотношение с ученика, като от уменията на учителите зависи да приготвят сполучливи хора. Целта ни е да построяваме щастливи и спокойни деца – единствено те учат сполучливо, акцентира министърът.
Ректорът на Пловдивския университет проф. доктор Румен Младенов поздрави участниците в конференцията и изясни, че допреди две-три десетилетия в просветителната ни система не се е обръщало внимание на това по какъв начин да бъдеш отзивчив, да преценяваш добре личните си мощни и слаби страни, да имаш самоконтрол, да спазващ обществените правила, да изпитваш емпатия или да разрешаваш спорове.
Доскоро тези качества се изискваха само от мениджърите на огромните компании, само че светът се трансформира и в този момент те са нужни още от учебно заведение, с цел да няма експанзия, както и с цел да почитаме всяка позиция в обществото – построяването на такива умения са тъкмо в центъра на социално-емоционалното обучение, сподели проф. Младенов.
В словото си ректорът на ПУ означи приносът на висшето учебно заведение към използването на социално-емоционално образование и добави, че получените резултати от извършеното огромно проучване за тези нови практики в учебните заведения могат да бъдат основа при създаване задачите на цялостна Национална тактика за социално-емоционалното обучение.
Приветствия към участниците насочиха и проф. доктор Владимира Ангелова, заместник-ректор и декан на Педагогическия факултет на ПУ „ Паисий Хилендарски “, проф. д.п.н. Милен Замфиров, декан на Факултета по науки за образованието и изкуствата на СУ „ Св. Климент Охридски “ и доцент доктор Генчо Вълчев, декан на Педагогическия факултет на Тракийския университет.
На форума участваха още заместник-ректорът на ПУ „ Паисий Хилендарски “ проф. доктор Теменужка Йовчева, началникът на кабинета на министъра на МОН Наталия Михалевска, ръководителят на Синдиката на българските учители към КНСБ Янка Такева, директорът на Дирекция „ Приобщаващо обучение “ към МОН, началникът на Регионалното ръководство на образованието в Пловдив Иванка Киркова, държавни и основни специалисти от МОН, както и представители на трите най-големи педагогичен факултета в страната – в Софийския, Пловдивския и Тракийския университети.
Програмата на конференцията планува работа в два панела и един майсторски клас с трима лектори на тематика: „ Социално-емоционално обучение “.
Обсъждат се още квалификацията на учителите и задържането на младите педагози на работа в страната, както и получените резултати от емпиричното проучване на социално-емоционалното обучение като фактор за ефикасен преход от обучение към трудова претовареност в просветителната система. Представени са и новаторски планове за дигитализиране на образованието, положителни практики и курсове за подготовка и създаване на психологично здраве на педагогическите експерти.
Националната конференция ще завърши на следващия ден с обобщаване на резултатите от извършените полемики и връчване на удостоверения на участниците в майсторския клас.
Министърът на образованието и науката проф. доктор Галин Цоков откри Националната конференция: „ Стратегии, модели и способи на социално-емоционално образование в актуалното обучение “. Тридневният конгрес се провежда от МОН и Департамента за подготовка и професионално развиване на педагогическите експерти към Пловдивския университет „ Паисий Хилендарски “ и се организира за повторно в Пловдив под патронажа на министъра и ректора на висшето учебно заведение, с поддръжката на Синдиката на българските учители.
В приветственото си слово министър Цоков посочи трите съществени преимущества на социално-емоционалното образование, а точно: опция на учениците да се построяват като устойчиви персони, с цел да се оправят със напрежението още от най-ранна възраст, повишение на тяхната мотивация за учене, което би нараснало университетските им достижения в бъдеще, и създаване на новаторска среда в класната стая, която подкрепя развиването на уменията на учителите да бъдат прочувствено интелигентни.
Концепцията Образование 5.0, която се разви след пандемията, сплотява новите технологии с човешките умения и извежда на напред във времето тъкмо социално-емоционалното учене, сподели проф. Цоков. И добави, че това обучение става все по-ориентирано към личността, персоналното внимание и взаимоотношение с ученика, като от уменията на учителите зависи да приготвят сполучливи хора. Целта ни е да построяваме щастливи и спокойни деца – единствено те учат сполучливо, акцентира министърът.
Ректорът на Пловдивския университет проф. доктор Румен Младенов поздрави участниците в конференцията и изясни, че допреди две-три десетилетия в просветителната ни система не се е обръщало внимание на това по какъв начин да бъдеш отзивчив, да преценяваш добре личните си мощни и слаби страни, да имаш самоконтрол, да спазващ обществените правила, да изпитваш емпатия или да разрешаваш спорове.
Доскоро тези качества се изискваха само от мениджърите на огромните компании, само че светът се трансформира и в този момент те са нужни още от учебно заведение, с цел да няма експанзия, както и с цел да почитаме всяка позиция в обществото – построяването на такива умения са тъкмо в центъра на социално-емоционалното обучение, сподели проф. Младенов.
В словото си ректорът на ПУ означи приносът на висшето учебно заведение към използването на социално-емоционално образование и добави, че получените резултати от извършеното огромно проучване за тези нови практики в учебните заведения могат да бъдат основа при създаване задачите на цялостна Национална тактика за социално-емоционалното обучение.
Приветствия към участниците насочиха и проф. доктор Владимира Ангелова, заместник-ректор и декан на Педагогическия факултет на ПУ „ Паисий Хилендарски “, проф. д.п.н. Милен Замфиров, декан на Факултета по науки за образованието и изкуствата на СУ „ Св. Климент Охридски “ и доцент доктор Генчо Вълчев, декан на Педагогическия факултет на Тракийския университет.
На форума участваха още заместник-ректорът на ПУ „ Паисий Хилендарски “ проф. доктор Теменужка Йовчева, началникът на кабинета на министъра на МОН Наталия Михалевска, ръководителят на Синдиката на българските учители към КНСБ Янка Такева, директорът на Дирекция „ Приобщаващо обучение “ към МОН, началникът на Регионалното ръководство на образованието в Пловдив Иванка Киркова, държавни и основни специалисти от МОН, както и представители на трите най-големи педагогичен факултета в страната – в Софийския, Пловдивския и Тракийския университети.
Програмата на конференцията планува работа в два панела и един майсторски клас с трима лектори на тематика: „ Социално-емоционално обучение “.
Обсъждат се още квалификацията на учителите и задържането на младите педагози на работа в страната, както и получените резултати от емпиричното проучване на социално-емоционалното обучение като фактор за ефикасен преход от обучение към трудова претовареност в просветителната система. Представени са и новаторски планове за дигитализиране на образованието, положителни практики и курсове за подготовка и създаване на психологично здраве на педагогическите експерти.
Националната конференция ще завърши на следващия ден с обобщаване на резултатите от извършените полемики и връчване на удостоверения на участниците в майсторския клас.
Източник: plovdiv-online.com
КОМЕНТАРИ