Трагедията с 13-годишното момче в Пловдив е форма на сръбския

Трагедията с 13-годишното момче в Пловдив е форма на сръбския вид, при който седмокласник отри пукотевица и починаха възпитаници, само че приложена от интровертен човек. Онзи е бил екстроверт, за разлика от този. Абсолютно подобен е казусът. Само че ученикът в Сърбия си го е изкарал на тези, които му се подигравали и на учителката, която му е писала двойка, а момчето от Пловдив е протегнало ръка на себе си, разяснява пред " Марица " психиатърът доктор Веселин Герев. 

Психиатърът позволи, че самоубилото се дете в Пловдив е било жертва на психически тормоз в учебно заведение. " От една страна всички тези деца, както и в тази ситуация в Сърбия, са жертви на постоянен устен и от време на време на физически тормоз в учебното заведение. До огромна степен зависи на какво равнище е самото образователно заведение, в което е бил.  Ако равнището е по-ниско и множеството не са отличници, то слабите по учене си избират възпитаник първенец, който съгласно тях е зубър и простак, и стартират редовно да го малтретират. И един подобен случай с сложена оценка " Слаб " може да се окаже върха на тоталния душевен гнет. 

Психиатърът уточни, че има учители, които нормално си избират " жертви " в класа и ги тормозят с ниски оценки, само че добави, че в съответния случай казусът не се корени в преподавател. " Поставена ниска оценка би била последната капка. Това е типичната реакция на един прочувствен, интровертен възпитаник, който е жертва на непрекъснат психотерор. Много е значим следния миг - онази част от групата, която е гледала този тормоз и не се е включвала. Това е по този начин нареченото " безмълвно наличие " на всички тези подиуми. Те имат за цел да не се наместват, с цел да не попаднат в обсега на тормоз и те. Оформят се едни главатари и водачи, които си намират жертви и стартират да ги тормозят. Около тях се образува една клика. Това става на възраст нормално сред 10 и 15 години ", разяснява доктор Герев. 

Той уточни, че детето най-вероятно е посочило някакви признаци, че има проблеми, само че на тях не е обърнато внимание в точния момент.  " Решението за самоубийство най-вероятно е взето импулсивно. При такива насмешки или сменяш учебното заведение, или тръгваш да стреляш като сърбина, или посягаш на себе си. Това е форма на сръбския вид, само че приложена от интровертен човек ", сподели още Герев.

" Много е значимо да се обърне внимание на родителите – по какъв начин се държи детето, с кой контактува, има ли признаци да не желае да върви на учебно заведение, преструва ли се на болно отново, с цел да не върви на учебно заведение. Това са маркерите, които могат да светнат лампата на родителите. Обикновено такива деца, подложени на тормоз да вземем за пример, споделят, че ги боли главата, че им е неприятно, желаят да си останат у дома. Имах подобен случай – възпитаник не беше ходил 20 дни на учебно заведение. Майката ме потърси за подпомагане, защото не знаеше какво да прави. Оказа се, че детето е унизено. Смениха учебното заведение и всичко се оправи ", описа психиатърът.  

Той показа, че е неписано предписание, че за всички проблеми на децата последни научават родителите. 

" Ако виждаш, че детето ти се тормози и тормози, най-хубавият вид е да се смени учебното заведение, тъй като проблемите няма да се решат, а в противен случай - ще ескалират ", катеогирчен е доктор Герев.