Хомофобите ще станат по-смели. Защо Валентин смята, че парламентът улеснява тормоза срещу ЛГБТ хората в училище
Той е виждал тормоз в учебно заведение, само че не и агитация. Сега вижда един нов закон, който ще улесни издевателството над ЛГБТ общността, а ще забрани това, което не съществува: " пропагандата на нетрадиционна полова ориентировка ".
Валентин е на 19. Току-що е приключил елитна гимназия и има вяра, че в случай че остане в България, ще има с какво да способства за страната.
Но преди няколко седмици той се изправя пред въпрос, който до момента не му е хрумвал: дали няма да е по-добре да замине в чужбина. Замисля се за това, когато Народното събрание с голямо болшинство гласоподава за образованието. Текстовете не разрешават така наречен " агитация " на " нетрадиционна полова ориентировка " в учебно заведение.
Валентин е от тези младежи, които са срещали не " агитация ", а тъкмо противоположното: тормоз на хората от ЛГБТ общността. Част от тази общественост е и той самият.
Не желаем да бъде уронвано достолепието ниВалентин
" Ние сме хора, имаме усеща, мисли и разнообразни прекарвания ", споделя той пред Свободна Европа. " Но за нас е мъчно – или сме в развой на осъзнаване, или към този момент сме осъзнати, декларирани персони и не желаем да бъде уронвано достолепието ни ".
" Не бях комплициран "
Валентин споделя, че още откогато е бил на 12 е бил наясно със сексуалността си. „ Бях безусловно сигурен, не бях комплициран от това кой съм и по какъв начин се усещам “, споделя той.
По това време самичък се осведоми по тематиките за половото от интернет - чете, криейки се от родителите си. Когато по-късно споделя с тях, че е бисексуален, те последователно го одобряват, а когато споделя на баба си, тя дава отговор просто: „ ами, добре “.
Валентин споделя, че не се е чувствал обезпокоен, нито изплашен поради сексуалността си в гимназията, най-много тъй като е преодолял вербалния тормоз на по-ранен стадий.
Той споделя за случаи на физическо принуждение, които са се случили отвън учебно заведение. Става дума за набези от инцидентни хора. Страхувал се е и за живота си. По-късно благодарение на близки другари, съответни учители и психотерапия съумява да преодолее страха, дискомфорта, безсънието и кошмарите.
„ Най-трудното нещо е човек да осъзнае, че няма от какво да го е позор. Когато осъзнае, че няма от какво да го е позор, стопира и да се опасява “, споделя Валентин.
Учителите и диалогът за " тези неща "
Валентин споделя, че в неговата гимназия е имало учители, които намерено поддържат ЛГБТ общността. Някои от тях са се застъпвали за малцинството и са гонили възпитаници от час поради хомофобски изявления.
„ Обръщал съм се към трима преподаватели, когато съм ставал обект на неистини, свързани с мен. Те намерено са заявявали позицията си и са се опитвали да наложат някаква глоба “, споделя още Валентин.
Други обаче не са се заели с тематиката и са следили само за това просветителният развой да върви. „ Имаше и преподаватели, които бяха откровени хомофоби, само че по-скоро не смееха да кажат нищо и си мълчаха “, споделя той. „ Аз съм бил обект на [хомофобски] смешки от учители два или три пъти “.
По време на полемики, свързани с човешките права, на които е била засягана тематиката за правата на ЛГБТ общността, се е случвало избрани учители „ да се намесват жестоко и да прекъсват диалога за „ тези неща “, споделя още Валентин. Той твърди, че някои преподаватели даже считат другарската прегръдка за " здравей " за неприемлива.
" С кого може и с кого не може "
По думите на Валентин в гимназията му в никакъв случай не е имало агитация, подстрекателство или визити на представители на неправителствени организации, които да приказват по тематиката или да популяризират материали, свързани с нея.
В моето учебно заведение в никакъв случай не се е говорило за това в жанр „ какъв брой е хубаво да си гей “Валентин
„ Поне в моето учебно заведение в никакъв случай не се е говорило за това в жанр „ какъв брой е хубаво да си гей “, просто това в никакъв случай не се е и третирало като нещо неприятно по някакъв краен метод “, споделя Валентин.
Разговорите с преподаватели пък са били напълно просветителни. „ Нашата преподавателка по биология в никакъв случай не е конкретизирала с кого може и с кого не може [да сме интимни], просто е насърчавала да е по безвреден метод “, прибавя Валентин.
Подобна е била атмосферата и в часовете, в които се преподават познания, свързани с просвета, вяра, антична история и други науки за човешкото развиване. „ Някак си, когато приказваме за античността, Древна Гърция и така нататък, малко не се връзва [с този закон] “, споделя още той.
Освен това, което вносителите назовават " агитация ", новите текстове в просветителния закон не разрешават също директно или индиректно разпространение и подстрекателство на хрумвания и възгледи, свързани с нетрадиционна полова ориентировка и/или установяване на полова еднаквост, друга от биологичната.
Тази дефиниция провокира необятна социална полемика за дефиницията, най-много по въпроса дали " разпространение " не значи просто преподаване.
„ Мислиш ли, че това е мъжко “
Що се отнася до съучениците на Валентин, измежду тях по негови думи е имало огромна хомофобска група, разпространяваща неистини и отрицателни мнения по адрес на ЛГБТ хората. До физическо принуждение въпреки всичко не се е стигало.
„ Когато мои съученици са си сменяли цвета на косата, правили са си пиърсинг на носа или на ушите или са правили нещо поведенческо, което им е направило усещане, те нормално гледаха неприятно или пускаха някакви мнения вид „ ти в този момент харесваш ли се с тази коса “, „ мислиш ли, че това е мъжко “, „ по този начин ли би трябвало да се държи една жена “.
„ Спокойствие на тези, които тормозят “
Валентин позволява, че новите ремонти в един миг просто няма да се съблюдават, тъй като законите в България като цяло „ я се съблюдават, я не “.
Рискът от тормоз [в училище] внезапно ще се повишиВалентин
Той обаче счита и че след приемането им „ рискът от тормоз [в училище] внезапно ще се увеличи “. Според него би могло да се стигне и до случаи, в които възпитаници да рапортуват погрешна информация на родителите си, а те от своя страна до управляващите и в резултат на това да има глобени учители. „ Всичко това ще даде някакво успокоение на тези, които тормозят “, споделя Валентин.
Скоро след гласуването на измененията към този момент имаше опит за санкциониране на учители от страна на основателите на поправките в закона - партия " Възраждане ".
След като над 800 преподаватели и учени от цялата страна поддържаха подписки против признатите ремонти, " Възраждане " ги нападна и, че ще алармира прокуратурата.
По-рано локалната конструкция на партията във Варна с учители от тези подписки. Окръжната прокуратура във Варна се самосезира и следва да реши ще стартира ли следствие против " Възраждане ".
Валентин е на 19. Току-що е приключил елитна гимназия и има вяра, че в случай че остане в България, ще има с какво да способства за страната.
Но преди няколко седмици той се изправя пред въпрос, който до момента не му е хрумвал: дали няма да е по-добре да замине в чужбина. Замисля се за това, когато Народното събрание с голямо болшинство гласоподава за образованието. Текстовете не разрешават така наречен " агитация " на " нетрадиционна полова ориентировка " в учебно заведение.
Валентин е от тези младежи, които са срещали не " агитация ", а тъкмо противоположното: тормоз на хората от ЛГБТ общността. Част от тази общественост е и той самият.
Не желаем да бъде уронвано достолепието ниВалентин
" Ние сме хора, имаме усеща, мисли и разнообразни прекарвания ", споделя той пред Свободна Европа. " Но за нас е мъчно – или сме в развой на осъзнаване, или към този момент сме осъзнати, декларирани персони и не желаем да бъде уронвано достолепието ни ".
" Не бях комплициран "
Валентин споделя, че още откогато е бил на 12 е бил наясно със сексуалността си. „ Бях безусловно сигурен, не бях комплициран от това кой съм и по какъв начин се усещам “, споделя той.
По това време самичък се осведоми по тематиките за половото от интернет - чете, криейки се от родителите си. Когато по-късно споделя с тях, че е бисексуален, те последователно го одобряват, а когато споделя на баба си, тя дава отговор просто: „ ами, добре “.
Валентин споделя, че не се е чувствал обезпокоен, нито изплашен поради сексуалността си в гимназията, най-много тъй като е преодолял вербалния тормоз на по-ранен стадий.
Той споделя за случаи на физическо принуждение, които са се случили отвън учебно заведение. Става дума за набези от инцидентни хора. Страхувал се е и за живота си. По-късно благодарение на близки другари, съответни учители и психотерапия съумява да преодолее страха, дискомфорта, безсънието и кошмарите.
„ Най-трудното нещо е човек да осъзнае, че няма от какво да го е позор. Когато осъзнае, че няма от какво да го е позор, стопира и да се опасява “, споделя Валентин.
Учителите и диалогът за " тези неща "
Валентин споделя, че в неговата гимназия е имало учители, които намерено поддържат ЛГБТ общността. Някои от тях са се застъпвали за малцинството и са гонили възпитаници от час поради хомофобски изявления.
„ Обръщал съм се към трима преподаватели, когато съм ставал обект на неистини, свързани с мен. Те намерено са заявявали позицията си и са се опитвали да наложат някаква глоба “, споделя още Валентин.
Други обаче не са се заели с тематиката и са следили само за това просветителният развой да върви. „ Имаше и преподаватели, които бяха откровени хомофоби, само че по-скоро не смееха да кажат нищо и си мълчаха “, споделя той. „ Аз съм бил обект на [хомофобски] смешки от учители два или три пъти “.
По време на полемики, свързани с човешките права, на които е била засягана тематиката за правата на ЛГБТ общността, се е случвало избрани учители „ да се намесват жестоко и да прекъсват диалога за „ тези неща “, споделя още Валентин. Той твърди, че някои преподаватели даже считат другарската прегръдка за " здравей " за неприемлива.
" С кого може и с кого не може "
По думите на Валентин в гимназията му в никакъв случай не е имало агитация, подстрекателство или визити на представители на неправителствени организации, които да приказват по тематиката или да популяризират материали, свързани с нея.
В моето учебно заведение в никакъв случай не се е говорило за това в жанр „ какъв брой е хубаво да си гей “Валентин
„ Поне в моето учебно заведение в никакъв случай не се е говорило за това в жанр „ какъв брой е хубаво да си гей “, просто това в никакъв случай не се е и третирало като нещо неприятно по някакъв краен метод “, споделя Валентин.
Разговорите с преподаватели пък са били напълно просветителни. „ Нашата преподавателка по биология в никакъв случай не е конкретизирала с кого може и с кого не може [да сме интимни], просто е насърчавала да е по безвреден метод “, прибавя Валентин.
Подобна е била атмосферата и в часовете, в които се преподават познания, свързани с просвета, вяра, антична история и други науки за човешкото развиване. „ Някак си, когато приказваме за античността, Древна Гърция и така нататък, малко не се връзва [с този закон] “, споделя още той.
Освен това, което вносителите назовават " агитация ", новите текстове в просветителния закон не разрешават също директно или индиректно разпространение и подстрекателство на хрумвания и възгледи, свързани с нетрадиционна полова ориентировка и/или установяване на полова еднаквост, друга от биологичната.
Тази дефиниция провокира необятна социална полемика за дефиницията, най-много по въпроса дали " разпространение " не значи просто преподаване.
„ Мислиш ли, че това е мъжко “
Що се отнася до съучениците на Валентин, измежду тях по негови думи е имало огромна хомофобска група, разпространяваща неистини и отрицателни мнения по адрес на ЛГБТ хората. До физическо принуждение въпреки всичко не се е стигало.
„ Когато мои съученици са си сменяли цвета на косата, правили са си пиърсинг на носа или на ушите или са правили нещо поведенческо, което им е направило усещане, те нормално гледаха неприятно или пускаха някакви мнения вид „ ти в този момент харесваш ли се с тази коса “, „ мислиш ли, че това е мъжко “, „ по този начин ли би трябвало да се държи една жена “.
„ Спокойствие на тези, които тормозят “
Валентин позволява, че новите ремонти в един миг просто няма да се съблюдават, тъй като законите в България като цяло „ я се съблюдават, я не “.
Рискът от тормоз [в училище] внезапно ще се повишиВалентин
Той обаче счита и че след приемането им „ рискът от тормоз [в училище] внезапно ще се увеличи “. Според него би могло да се стигне и до случаи, в които възпитаници да рапортуват погрешна информация на родителите си, а те от своя страна до управляващите и в резултат на това да има глобени учители. „ Всичко това ще даде някакво успокоение на тези, които тормозят “, споделя Валентин.
Скоро след гласуването на измененията към този момент имаше опит за санкциониране на учители от страна на основателите на поправките в закона - партия " Възраждане ".
След като над 800 преподаватели и учени от цялата страна поддържаха подписки против признатите ремонти, " Възраждане " ги нападна и, че ще алармира прокуратурата.
По-рано локалната конструкция на партията във Варна с учители от тези подписки. Окръжната прокуратура във Варна се самосезира и следва да реши ще стартира ли следствие против " Възраждане ".
Източник: svobodnaevropa.bg
КОМЕНТАРИ