Янка Такева: МОН ни дава ”наполовина сготвена манджа”
Това съобщи ръководителят на Синдиката на българските учители Янка Такева в изявление за Дир.бг.
Миналата седмица просветното министерство разгласи план, който планува редуциране на лятната почивка за сметка на другите ваканции . Така гимназистите ще учат до 6 юли, вместо до края на юни.
Проектът е качен на уеб страницата на МОН и в тази връзка беседваме с ръководителя на Съюза на българските учители.
- Г-жо Такева, каква e позицията на Синдиката на българските учители по отношение на плана на МОН за смяна във ваканциите?
- Аз считам, че МОН избърза извънредно доста по тези въпроси, тъй като увеличението на зимната и пролетната почивка и понижаване на лятната почивка, трябваше да се обсъдят със обществените сътрудници в отрасловия съвет, тъй като вие доста добре знаете, че има летни учебни заведения за децата - за тези от 1 до 4 клас и от 5-7 клас, с цел да наваксат пропуснатото. Това са децата от рисковите фамилии, които имат по-слаба мотивация за учене. А огромните възпитаници да ги задължим да учат по-дълго с една седмица на този стадий се приема мъчно и от учителите, и от родителите, и от учениците.
- Според МОН предлагането идва и се поддържа от родители и учители? Данните на синдиката удостоверяват ли това?
- За мен е чудно това изказване на МОН, защото аз не познавам подобен преподавател, който да приема това предложение. Аз направих изследване измежду синдикалните членове и окончателните резултатите ще ги получим до 2 август. Но това, което до момента сме получили в синдиката, e да не се пипа лятната почивка. Учителите оферират МОН да направи политика и да обезпечи финансирането на лятното учебно заведение на децата от 1 до 7 клас, единствено на тези деца с учебен недостиг, с цел да се уеднакви просветителната система по отношение на усвояването на най-малко познания от тези рискови групи деца.
Освен това, има доста възпитаници, които работят през лятото, други учат независимо, тъй като работят, с цел да оказват помощ на фамилния бюджет. Ние от 1 април едвам задържаме децата от рисковите групи, тъй като те вървят да берат билки, гъби, а есента едвам ги прибираме в учебно заведение, тъй като секат дърва, оказват помощ на родителите си. Как счита МОН да ги задържат в този момент? Затова смятам, че това не е положително решение и МОН би трябвало да избистри политиките, които ще организира.
Ние имаме един закон, който още не е влезнал в цялостната си мощ, имаме едни просветителни стандарти, които единствено след 6 месеца се наложи да ги преработваме заради недобре дефинираните политика в тях. И в този момент внезапно ни хвърлят някаква друга концепция.
Трябва да има политика за нея, да бъде добре премислена, да бъде експериментирана в няколко образователни заведения в страната, да се видят къде са рисковите деца, да се планува финансирането. Изисква се доста подготвителна работа, по този начин внезапно лятото на някого му скимнало нещо, сътрудниците в отпуска, чудят се какво да вършат, дали законът да го одобряват и да го извършват, дали новите държавни просветителни стандарти, дали тази политика... Предлагам МОН да си преподреди целите.
- Министерство на образованието планува и промени в осъществяване на изпитите, съгласно които матурите и НВО на седмокласниците към този момент няма да са в един и същи ден. Подкрепяте ли това?
- Смятам, че посочените дати са малко по-добри, само че считам, че може да се намерения за по-късни дати.
Аз персонално на 16 юли на отраслов съвет сложих въпроса, че не може НВО да се прави на 7 клас и 4 клас, когато децата не са взели целия образователен материал. Това основава напрежение на родителите, на децата, вървят на частни уроци, с цел да наваксат образователното време, нямат време да вземат тези образователни единици. И тук МОН би трябвало да постави ред.
В края на краищата, вие може ли да седнете да обядвате на половин сготвена гозба?
- Какви би трябвало да са целите на МОН?
- Хората споделят оправете си наличието на учебниците и метода на списване на учебниците и измененията на държавните просветителни стандарти, с цел да не се стресира просветителната система и учителят умерено да си прави работата.
Как може да прекъсват отпуски на учителите и да им слагат период от седмица да прегледат 76 типа учебници, с цел да кажат по кой ще преподават? Това е неприемливо. Трябва по-рано да се отпечатват учебници и учителите да имат минимум един месец да ги прегледат, с цел да решат по кой учебник да преподават.
И отново се връщам към първия въпрос. Не е казусът за 6-те дни от лятната почивка, а какво ще накара единайсетокласника и дванайсетокласника да стои до 6 юли. Те не вървят на учебно заведение и в този момент, тъй като към този момент са признати във вузове още през февруари, март от предварителните изпити. Тези хора не са влизали в учебно заведение, а вършат политики.
Надявам се министър Вълчев, като човек финансист, който знае, че нищо не може да се направи без пари, да постави малко ред в системата.
СБУ ще упорства в четвъртък да има отраслов съвет, с цел да може да бъдат чути учителите.
Аргументи ”за” и ”против” редуциране на лятната почивка >>>
Въвеждат уседналост за банкет в първи клас >>>
Миналата седмица просветното министерство разгласи план, който планува редуциране на лятната почивка за сметка на другите ваканции . Така гимназистите ще учат до 6 юли, вместо до края на юни.
Проектът е качен на уеб страницата на МОН и в тази връзка беседваме с ръководителя на Съюза на българските учители.
- Г-жо Такева, каква e позицията на Синдиката на българските учители по отношение на плана на МОН за смяна във ваканциите?
- Аз считам, че МОН избърза извънредно доста по тези въпроси, тъй като увеличението на зимната и пролетната почивка и понижаване на лятната почивка, трябваше да се обсъдят със обществените сътрудници в отрасловия съвет, тъй като вие доста добре знаете, че има летни учебни заведения за децата - за тези от 1 до 4 клас и от 5-7 клас, с цел да наваксат пропуснатото. Това са децата от рисковите фамилии, които имат по-слаба мотивация за учене. А огромните възпитаници да ги задължим да учат по-дълго с една седмица на този стадий се приема мъчно и от учителите, и от родителите, и от учениците.
- Според МОН предлагането идва и се поддържа от родители и учители? Данните на синдиката удостоверяват ли това?
- За мен е чудно това изказване на МОН, защото аз не познавам подобен преподавател, който да приема това предложение. Аз направих изследване измежду синдикалните членове и окончателните резултатите ще ги получим до 2 август. Но това, което до момента сме получили в синдиката, e да не се пипа лятната почивка. Учителите оферират МОН да направи политика и да обезпечи финансирането на лятното учебно заведение на децата от 1 до 7 клас, единствено на тези деца с учебен недостиг, с цел да се уеднакви просветителната система по отношение на усвояването на най-малко познания от тези рискови групи деца.
Освен това, има доста възпитаници, които работят през лятото, други учат независимо, тъй като работят, с цел да оказват помощ на фамилния бюджет. Ние от 1 април едвам задържаме децата от рисковите групи, тъй като те вървят да берат билки, гъби, а есента едвам ги прибираме в учебно заведение, тъй като секат дърва, оказват помощ на родителите си. Как счита МОН да ги задържат в този момент? Затова смятам, че това не е положително решение и МОН би трябвало да избистри политиките, които ще организира.
Ние имаме един закон, който още не е влезнал в цялостната си мощ, имаме едни просветителни стандарти, които единствено след 6 месеца се наложи да ги преработваме заради недобре дефинираните политика в тях. И в този момент внезапно ни хвърлят някаква друга концепция.
Трябва да има политика за нея, да бъде добре премислена, да бъде експериментирана в няколко образователни заведения в страната, да се видят къде са рисковите деца, да се планува финансирането. Изисква се доста подготвителна работа, по този начин внезапно лятото на някого му скимнало нещо, сътрудниците в отпуска, чудят се какво да вършат, дали законът да го одобряват и да го извършват, дали новите държавни просветителни стандарти, дали тази политика... Предлагам МОН да си преподреди целите.
- Министерство на образованието планува и промени в осъществяване на изпитите, съгласно които матурите и НВО на седмокласниците към този момент няма да са в един и същи ден. Подкрепяте ли това?
- Смятам, че посочените дати са малко по-добри, само че считам, че може да се намерения за по-късни дати.
Аз персонално на 16 юли на отраслов съвет сложих въпроса, че не може НВО да се прави на 7 клас и 4 клас, когато децата не са взели целия образователен материал. Това основава напрежение на родителите, на децата, вървят на частни уроци, с цел да наваксат образователното време, нямат време да вземат тези образователни единици. И тук МОН би трябвало да постави ред.
В края на краищата, вие може ли да седнете да обядвате на половин сготвена гозба?
- Какви би трябвало да са целите на МОН?
- Хората споделят оправете си наличието на учебниците и метода на списване на учебниците и измененията на държавните просветителни стандарти, с цел да не се стресира просветителната система и учителят умерено да си прави работата.
Как може да прекъсват отпуски на учителите и да им слагат период от седмица да прегледат 76 типа учебници, с цел да кажат по кой ще преподават? Това е неприемливо. Трябва по-рано да се отпечатват учебници и учителите да имат минимум един месец да ги прегледат, с цел да решат по кой учебник да преподават.
И отново се връщам към първия въпрос. Не е казусът за 6-те дни от лятната почивка, а какво ще накара единайсетокласника и дванайсетокласника да стои до 6 юли. Те не вървят на учебно заведение и в този момент, тъй като към този момент са признати във вузове още през февруари, март от предварителните изпити. Тези хора не са влизали в учебно заведение, а вършат политики.
Надявам се министър Вълчев, като човек финансист, който знае, че нищо не може да се направи без пари, да постави малко ред в системата.
СБУ ще упорства в четвъртък да има отраслов съвет, с цел да може да бъдат чути учителите.
Аргументи ”за” и ”против” редуциране на лятната почивка >>>
Въвеждат уседналост за банкет в първи клас >>>
Източник: dir.bg
КОМЕНТАРИ