Дългогодишен директор: 23 са стъпките, за да санкционираме ученик...
Това сподели пред БНР Асен Александров, ръководител на Сдружението на шефовете в междинното обучение, с дълготраен опит като учебен шеф. Санкции да не се постановат все едно постановяваме присъди и вкарваме в пандиза, прикани той.
Смисълът на глобите е да бъдат маркер, който да демонстрира на ученика и родителите, че той е прекалил и би трябвало да поправя държанието си, уточни той.
Изречението за правото на обжалване се възприема от родителите като подкана да потвърдят невинността на децата, регистрира Александров.
Относно тогавашното предложение на синдикатите да има оценка за държание Асен Александров разяснява:
" Ученикът е друг в друго време. За една оценка – просто е неизпълнимо. Но в доста страни в оценката на учениците има калкулирани съставни елементи, които отразяват избрани житейски умения на учениците – примерно работа в екип. Би могло към 20-30-40% от една оценка да бъдат тези житейски умения – връзка, работа в екип, креативност и така нататък "
Смисълът на глобите е да бъдат маркер, който да демонстрира на ученика и родителите, че той е прекалил и би трябвало да поправя държанието си, уточни той.
Изречението за правото на обжалване се възприема от родителите като подкана да потвърдят невинността на децата, регистрира Александров.
Относно тогавашното предложение на синдикатите да има оценка за държание Асен Александров разяснява:
" Ученикът е друг в друго време. За една оценка – просто е неизпълнимо. Но в доста страни в оценката на учениците има калкулирани съставни елементи, които отразяват избрани житейски умения на учениците – примерно работа в екип. Би могло към 20-30-40% от една оценка да бъдат тези житейски умения – връзка, работа в екип, креативност и така нататък "
Източник: frognews.bg
КОМЕНТАРИ