Готвят промени в матурите за 7 клас
До няколко дни ще излезе за разискване графика за осъществяване на изпита след седми клас през новата образователна година, съобщи пред публицисти министърът на образованието и науката проф. , съобщи кореспондент на Plovdiv24.bg.
" Предвидили сме изпитите да бъдат изтеглени с една седмица назад, в края на образователната година и те да се разделят от външното оценяване след 10 клас ", сподели министър Цоков.
Идеята е самото осъществяване на изпита и инспекцията да стават по-спокойно и по-целенасочено.
" В момента обсъждаме няколко съществени проблеми, сварзани пряко с резултатите от изпитите. На първо място по-целенасочена работа с сътрудниците, които са оценители, защото процеса на оценяване е значим развой, за който трябва самите оценители да бъдат готови и да синхронизират своите виждания за критериите и индикаторите за оценките. Това се отнася за отворените въпроси, които са ориентирани към по-високи равнища на мислене, сподели Цоков.
Ще има спомагателна работа с учителите, които сформират дилемите, с цел да бъдат те по-адекватни към другите нива и да са по-близки до практиката. Там субективността при оценяването е по-голяма. Министърът изясни, че при затворените въпроси има няколко отговора и постоянно има % на налучкване. Докато при отворените въпроси, когато са добре формулирани и добре насочени, оценката е показател за по-високи равнища на мислене на учениците. Това се подсигурява от двама оценители и съдия. Същото се отнася и за кандидат-студентските изпити, когато има есета и отворени въпроси.
" Предвидили сме изпитите да бъдат изтеглени с една седмица назад, в края на образователната година и те да се разделят от външното оценяване след 10 клас ", сподели министър Цоков.
Идеята е самото осъществяване на изпита и инспекцията да стават по-спокойно и по-целенасочено.
" В момента обсъждаме няколко съществени проблеми, сварзани пряко с резултатите от изпитите. На първо място по-целенасочена работа с сътрудниците, които са оценители, защото процеса на оценяване е значим развой, за който трябва самите оценители да бъдат готови и да синхронизират своите виждания за критериите и индикаторите за оценките. Това се отнася за отворените въпроси, които са ориентирани към по-високи равнища на мислене, сподели Цоков.
Ще има спомагателна работа с учителите, които сформират дилемите, с цел да бъдат те по-адекватни към другите нива и да са по-близки до практиката. Там субективността при оценяването е по-голяма. Министърът изясни, че при затворените въпроси има няколко отговора и постоянно има % на налучкване. Докато при отворените въпроси, когато са добре формулирани и добре насочени, оценката е показател за по-високи равнища на мислене на учениците. Това се подсигурява от двама оценители и съдия. Същото се отнася и за кандидат-студентските изпити, когато има есета и отворени въпроси.
Източник: plovdiv24.bg
КОМЕНТАРИ




