Предприемачеството се очертава като приоритет в образованието
Свободата като че ли към момента не е осъзната в просветителната ни система
Предприемачеството би трябвало да бъде възприето като водоравен приоритет в просветителния развой, съобщи евродепутатът Владимир Уручев (източник: JA България)
Приложимост и адекватност – това са целите и полезностите на образованието през днешния ден, съобщи Таня Михайлова, зам.-министър на образованието и науката, по време на двудневно събитие „ Диалози в образованието “, което събра основните участници в процеса у нас в полемики за предприемачеството и STEM.
„ Образованието като основа на една нация, която има вероятности за развиване и доближава своите цели, няма по какъв начин да се случи, в случай че не дадем всички благоприятни условия на своите деца. И това е в действителност предприемачеството в образованието – да покажеш правилния път и да достигнеш до решенията “, сподели Таня Михайлова.
„ Смелостта да идентифицираш казуса, да намериш неговото решение и посредством дейности да промениш нещата – това е предприемаческият дух “, съобщи началникът на РУО-София град Ваня Кастрева. Според нея, профил предприемачески е част от STEM (наука, технологии, инженерство и математика).
„ Какво е математика – тя не е единствено броене, тя е разбор, логическо мислене, сериозно мислене. Може ли да има добър бизнесмен, в случай че той няма такова мислене? Според мен не може “, сподели Кастрева. „ Взимането на решение изисква разбори, причинно-следствени връзки и следващи дейности – това е деятелност “, добави тя.
още по тематиката
„ Диалози в образованието “ е продължение на стартиралата през 2015 година стратегия „ Предприемачи на бъдещето “, инициирана от Джуниър Ачийвмънт България и евродепутата от ЕНП Владимир Уручев. Програмата обхвана пет общини в страната – Смолян, Перник, Монтана, Враца и Видин, достигайки до 90 възпитаници от 10 учебни заведения, които участваха в на практика курс по предприемачество.
Предприемачеството би трябвало да бъде възприето като водоравен приоритет в просветителния развой – да проникне на всички равнища, да се трансформира в просвета, в метод на живот, уточни евродепутатът Владимир Уручев, като посочи и опциите, които Законът за предучилищното и учебно обучение дава за развиване на предприемаческата среда в учебно заведение.
„ Голям брой европейски тактики акцентират значимостта от развиването на предприемаческата подготвеност, като основна причина за сполучлива реализация на пазара на труда – Рамката за Ключови пълномощия през целия живот, Рамката за Образование и образование 2020, Стратегията „ Европа 2020 “, Европейската рамка за предприемаческата подготвеност (EntreComp) “, сподели Милена Стойчева, изпълнителен шеф на JA България.
От друга страна, у нас към момента има до някаква степен недоумение за същността на измененията, въведени от новия в Закон за предучилищното и учебното обучение. Процесът на взаимоотношение сред учебното заведение и просветителните управляващи може и би трябвало да бъде усъвършенстван, добави Стойчева. „ За тази цел би трябвало да се приложи холистичен метод при преподаване на технологии и предприемачество и насърчаване на новаторското мислене и STEM уменията в учебно заведение “, счита тя.
„ Свободата като че ли към момента не е осъзната в нашата просветителна система от хората, които я имат. Може би би трябвало да се научат да си изискат това пространство и да подхващат дейности, посредством които да си го обезпечат “, заключи изпълнителният шеф на JA България.
Предприемачеството би трябвало да бъде възприето като водоравен приоритет в просветителния развой, съобщи евродепутатът Владимир Уручев (източник: JA България)
Приложимост и адекватност – това са целите и полезностите на образованието през днешния ден, съобщи Таня Михайлова, зам.-министър на образованието и науката, по време на двудневно събитие „ Диалози в образованието “, което събра основните участници в процеса у нас в полемики за предприемачеството и STEM.
„ Образованието като основа на една нация, която има вероятности за развиване и доближава своите цели, няма по какъв начин да се случи, в случай че не дадем всички благоприятни условия на своите деца. И това е в действителност предприемачеството в образованието – да покажеш правилния път и да достигнеш до решенията “, сподели Таня Михайлова.
„ Смелостта да идентифицираш казуса, да намериш неговото решение и посредством дейности да промениш нещата – това е предприемаческият дух “, съобщи началникът на РУО-София град Ваня Кастрева. Според нея, профил предприемачески е част от STEM (наука, технологии, инженерство и математика).
„ Какво е математика – тя не е единствено броене, тя е разбор, логическо мислене, сериозно мислене. Може ли да има добър бизнесмен, в случай че той няма такова мислене? Според мен не може “, сподели Кастрева. „ Взимането на решение изисква разбори, причинно-следствени връзки и следващи дейности – това е деятелност “, добави тя.
още по тематиката
„ Диалози в образованието “ е продължение на стартиралата през 2015 година стратегия „ Предприемачи на бъдещето “, инициирана от Джуниър Ачийвмънт България и евродепутата от ЕНП Владимир Уручев. Програмата обхвана пет общини в страната – Смолян, Перник, Монтана, Враца и Видин, достигайки до 90 възпитаници от 10 учебни заведения, които участваха в на практика курс по предприемачество.
Предприемачеството би трябвало да бъде възприето като водоравен приоритет в просветителния развой – да проникне на всички равнища, да се трансформира в просвета, в метод на живот, уточни евродепутатът Владимир Уручев, като посочи и опциите, които Законът за предучилищното и учебно обучение дава за развиване на предприемаческата среда в учебно заведение.
„ Голям брой европейски тактики акцентират значимостта от развиването на предприемаческата подготвеност, като основна причина за сполучлива реализация на пазара на труда – Рамката за Ключови пълномощия през целия живот, Рамката за Образование и образование 2020, Стратегията „ Европа 2020 “, Европейската рамка за предприемаческата подготвеност (EntreComp) “, сподели Милена Стойчева, изпълнителен шеф на JA България.
От друга страна, у нас към момента има до някаква степен недоумение за същността на измененията, въведени от новия в Закон за предучилищното и учебното обучение. Процесът на взаимоотношение сред учебното заведение и просветителните управляващи може и би трябвало да бъде усъвършенстван, добави Стойчева. „ За тази цел би трябвало да се приложи холистичен метод при преподаване на технологии и предприемачество и насърчаване на новаторското мислене и STEM уменията в учебно заведение “, счита тя.
„ Свободата като че ли към момента не е осъзната в нашата просветителна система от хората, които я имат. Може би би трябвало да се научат да си изискат това пространство и да подхващат дейности, посредством които да си го обезпечат “, заключи изпълнителният шеф на JA България.
Източник: technews.bg
КОМЕНТАРИ