Управител на занималния с тежки критики към учителите
Стопкадър Нова Тв
Управителят на занималня Марина Бонева насочи тежки рецензии към учителите.
Тя направи това, до момента в който показваше мнение за смяната в учебните заведения, съгласно която се понижават изпитванията на всеки възпитаник за образуване на срочната му оценка.
Според признатото предписание учениците ще бъдат изпитвани по два-три път на период.
По принцип изпитите и оценките са необходимист, само че казуса не е в това по какъв начин се правят оценка учениците, защото съм била в държавни учебни заведения, била съм и в частно учебно заведение, и съм осъзнала, че казуса е в това, че ние образоваме напълно друго потомство. Колкото и да звучи клиширано, дечицата имат потребност от по-различен метод, уточни тя в „ Пресечна точка “ по Нова Тв.
Не споделям всичко да бъде цифровизирано, само че споделям, че са ни много остарели някои от методите на преподаване. За мен децата, които са в учебно заведение, първоначално по този начин малко часовете им са, започваш с единия, приключваш го, започваш другия, няма никакви плавни преходи. Реално тези деца в действителност нямат опцията да отпочиват, изключително децата от първи до четвърти клас. Сега те са по този начин задоволително развити, само че не са като огромен човек, да кажем към този момент на 17 години, който да речем, има потребност от по-малко отмора, с цел да превключи, добави Бонева.
Аз считам, че казуса не е в това какъв брой изпита ще имат децата. Напротив, дори това ги стимулира, аз съм го виждала от персонален опит. Интересно е по какъв начин подхождаш по отношение на тях, и тук желая да кажа нещо доста значимо. Според мен най-сериозния проблем на образованието, и с мои сътрудници си приказваме, е, че учителите всеобщо са неподготвени да окажат нужната помощ на детето чисто психически то да се впише, сподели още Бонева.
Какво имам поради. Сега на мене в никакъв случай не ми е харесвала математиката, само че съм я учила, постоянно съм харесвала българския език, и съм ги учила и двете неща. Но в някакъв миг считам, че по-рано би трябвало да стане профилирането. В 10-и клас би трябвало да оставяме детето единствено от време на време да избира в действителност къде повече да се задълбочи. В никакъв случай да не се оставя някой предмет, само че да има малко персонален избор, тъй като те са друго потомство и в действителност знаят повече от нас на възрастта, на която тогава да кажем, ние сме били с избрани познания добре, изясни още Марина Бонева.
Управителят на занималня Марина Бонева насочи тежки рецензии към учителите.
Тя направи това, до момента в който показваше мнение за смяната в учебните заведения, съгласно която се понижават изпитванията на всеки възпитаник за образуване на срочната му оценка.
Според признатото предписание учениците ще бъдат изпитвани по два-три път на период.
По принцип изпитите и оценките са необходимист, само че казуса не е в това по какъв начин се правят оценка учениците, защото съм била в държавни учебни заведения, била съм и в частно учебно заведение, и съм осъзнала, че казуса е в това, че ние образоваме напълно друго потомство. Колкото и да звучи клиширано, дечицата имат потребност от по-различен метод, уточни тя в „ Пресечна точка “ по Нова Тв.
Не споделям всичко да бъде цифровизирано, само че споделям, че са ни много остарели някои от методите на преподаване. За мен децата, които са в учебно заведение, първоначално по този начин малко часовете им са, започваш с единия, приключваш го, започваш другия, няма никакви плавни преходи. Реално тези деца в действителност нямат опцията да отпочиват, изключително децата от първи до четвърти клас. Сега те са по този начин задоволително развити, само че не са като огромен човек, да кажем към този момент на 17 години, който да речем, има потребност от по-малко отмора, с цел да превключи, добави Бонева.
Аз считам, че казуса не е в това какъв брой изпита ще имат децата. Напротив, дори това ги стимулира, аз съм го виждала от персонален опит. Интересно е по какъв начин подхождаш по отношение на тях, и тук желая да кажа нещо доста значимо. Според мен най-сериозния проблем на образованието, и с мои сътрудници си приказваме, е, че учителите всеобщо са неподготвени да окажат нужната помощ на детето чисто психически то да се впише, сподели още Бонева.
Какво имам поради. Сега на мене в никакъв случай не ми е харесвала математиката, само че съм я учила, постоянно съм харесвала българския език, и съм ги учила и двете неща. Но в някакъв миг считам, че по-рано би трябвало да стане профилирането. В 10-и клас би трябвало да оставяме детето единствено от време на време да избира в действителност къде повече да се задълбочи. В никакъв случай да не се оставя някой предмет, само че да има малко персонален избор, тъй като те са друго потомство и в действителност знаят повече от нас на възрастта, на която тогава да кажем, ние сме били с избрани познания добре, изясни още Марина Бонева.
Източник: petel.bg
КОМЕНТАРИ