Стоенето на децата пред телефона – все едно пият алкохол
Стоенето на децата пред телефона може да се съпостави с това да им дадеш алкохол- На това мнение е проф. Сергей Игнатов, някогашен министър на образованието, а в този момент учител в Нов български университет.
„ Дългото стоене на детето пред електронно устройство е съвсем еднакво на това да му дадеш алкохол. До 8-и клас би трябвало да бъде открита златната среда с използването на тези устройства. Проблемът да се научат да приказват е в следствие от това, че детето е вързано пред телефона, с цел да може майката да подготви нещо за вечеря примерно “, сподели той пред bTV.
Неговото пояснение за неналичието на аналогово другарство е, че родителите също са израсли по този метод – с телефон в ръка. Те не се замислят по какъв начин това влияе и пречи на развиването на детето.
Въпреки това проф. Игнатов е на мнение, че чувството за влошени резултати на учениците у нас е обвързвано с нашата възраст.
„ Смятаме, че на тази възраст сме знаели повече неща, само че през днешния ден те знаят други неща “, сподели той.
По думите му нямаме идентични учебни заведения и в никакъв случай не сме имали, като това е систематичен въпрос и е настоящ и систематичен за България.
„ Когато отидох в гимназията, се оказа, че има всеобщо необразовани, а бяха деца от елита, от елитни учебни заведения “, описа проф. Игнатов.
Той даде образец от работата си, обяснявайки, че нещата не са толкоз неприятни, а нашите деца не са по-неграмотни от другите
Установил го е, защото пет години върви по света и е видял свои задгранични сътрудници, чиито деца даже не желаят да завършат.
При нас е по-различно, тъй като „ желаеме нащите деца да са образовани, амбициозна нация сме “.
Проф. Игнатов изясни комплицирано написаните учебници с „ фикс идея за високия научен жанр. Колкото по-голям е провинциализмът, толкоз повече е стремежът към него “.
Наскоро той получил предложение да напише приказки. Мислел, че ще е елементарно, защото дълги години се занимава с египтология.
„ Оказа се, че е доста мъчно да разкажеш приказка за 6-годишни деца “, сподели професорът. „ Най-сложното нещо е с елементарни думи да обясниш. Изисква се огромна подготовка и напрежение. “
Има непрекъснато предпочитание да се обновяват стратегиите, естествено е, защото науката и нововъведенията се развиват със скоростта на светлината, сподели професорът. Но размерът, който може да бъде общопризнат от децата на избрана възраст, е стеснен.
