Още седмица за спорове по промените в образованието
Срокът за публично разискване на измененията в образованието е продължен, само че единствено със седмица. Становища ще се събират до 29 юни в това число, макар апела на доста специалисти и организации предлаганите промени в закона да се огледат и преценяват точно, за което не стига в началото даденият общоприет период от 1 месец. Те упорстваха за най-малко още 30 дни.
Предложените от МОН промени в Закона за предучилищното и учебното обучение засягат значими проблеми на бранша и би трябвало да бъдат доста по-задълбочено разисквани, с цел да се намерят верните решения, написаха преди дни в отворено писмо 25 цивилен организации, които работят в просветната сфера.
Писмото бе във връзка на оповестения на 23 май план на Закон за изменение и допълнение на Закона за предучилищното и учебното обучение. Срокът за публичното разискване изтече в понеделник, само че съгласно експертните организации това време е незадоволително, с цел да се реализира изчерпателен и професионален диалог по всички тематики, които законопроектът визира.
„ Фондация „ Заедно в час “ е провела полемики с над 300 шефове, учители, специалисти от районните ръководства на образованието и представители на бизнеса, с цел да чуят отзиви на повече заинтригувани страни. Изводът е, че в плана има положителни планове, само че те би трябвало да бъдат доста по-обстойно разисквани и усъвършенствани, с цел да доведат до позитивна смяна в образованието “, разяснява доктор Нели Колева, началник „ Стратегически партньорства “ в „ Заедно в час “.
Подкрепилите писмото 25 организации приветстват желанията на МОН да инициира промени по основни тематики като: ролята на учебното заведение в построяването на полезности в учениците; поддръжката за деца с друг от български майчин език; ограничения към възпитаници, които не са постигнали базисните познания и умения за съответния клас; нуждата от десегрегация; оценяването на работата на учителите; продължаващата подготовка на учителите и шефовете и др.
Експертите обаче се притесняват, че законопроектът за изменение и допълнение съдържа голям брой непълни и незадоволително добре съобразени текстове, които, в случай че се приложат в сегашния им тип, носят риск да не решат проблемите, а даже в противен случай - да ги задълбочат.
Подобни основни промени, засягащи стотици хиляди деца, учители и родители и обхващащи необятен кръг характерни провокации в системата, имат потребност от задоволително дълготрайно и задълбочено публично разискване, преди да бъдат препоръчани за гласоподаване в Народното събрание. Затова организациите предложиха МОН да удължи интервала на публично разискване и да инициира и организира серия от тематични професионални срещи и диалози по препоръчаните в законопроекта тематики, както и по тези, които липсват в него.
Експертите приканват гилдията да бъде дейна и да вземе отношение по измененията в оферти нов период, макар че сега завършва образователната година за част от класовете, а следва и отпускарски интервал.
Предложените от МОН промени в Закона за предучилищното и учебното обучение засягат значими проблеми на бранша и би трябвало да бъдат доста по-задълбочено разисквани, с цел да се намерят верните решения, написаха преди дни в отворено писмо 25 цивилен организации, които работят в просветната сфера.
Писмото бе във връзка на оповестения на 23 май план на Закон за изменение и допълнение на Закона за предучилищното и учебното обучение. Срокът за публичното разискване изтече в понеделник, само че съгласно експертните организации това време е незадоволително, с цел да се реализира изчерпателен и професионален диалог по всички тематики, които законопроектът визира.
„ Фондация „ Заедно в час “ е провела полемики с над 300 шефове, учители, специалисти от районните ръководства на образованието и представители на бизнеса, с цел да чуят отзиви на повече заинтригувани страни. Изводът е, че в плана има положителни планове, само че те би трябвало да бъдат доста по-обстойно разисквани и усъвършенствани, с цел да доведат до позитивна смяна в образованието “, разяснява доктор Нели Колева, началник „ Стратегически партньорства “ в „ Заедно в час “.
Подкрепилите писмото 25 организации приветстват желанията на МОН да инициира промени по основни тематики като: ролята на учебното заведение в построяването на полезности в учениците; поддръжката за деца с друг от български майчин език; ограничения към възпитаници, които не са постигнали базисните познания и умения за съответния клас; нуждата от десегрегация; оценяването на работата на учителите; продължаващата подготовка на учителите и шефовете и др.
Експертите обаче се притесняват, че законопроектът за изменение и допълнение съдържа голям брой непълни и незадоволително добре съобразени текстове, които, в случай че се приложат в сегашния им тип, носят риск да не решат проблемите, а даже в противен случай - да ги задълбочат.
Подобни основни промени, засягащи стотици хиляди деца, учители и родители и обхващащи необятен кръг характерни провокации в системата, имат потребност от задоволително дълготрайно и задълбочено публично разискване, преди да бъдат препоръчани за гласоподаване в Народното събрание. Затова организациите предложиха МОН да удължи интервала на публично разискване и да инициира и организира серия от тематични професионални срещи и диалози по препоръчаните в законопроекта тематики, както и по тези, които липсват в него.
Експертите приканват гилдията да бъде дейна и да вземе отношение по измененията в оферти нов период, макар че сега завършва образователната година за част от класовете, а следва и отпускарски интервал.
Източник: marica.bg
КОМЕНТАРИ