Кампанията Как се пише?: Участниците получиха среден 3 на изпита по грамотност
Среден 3 на матурата по БЕЛ съгласно платформата " Как се написа? ". Тревожните данни идват след края на акцията за просветеност в помощ на зрелостниците. 50% от участвалите не могат да се оправят с пунктуационните правила в българския език. Участваха най-вече младежи, само че и хора от всевъзможни възрасти. 54% приблизително са верните отговори на въпросите, свързани с правопис, а при граматичните задания – 57 на 100. Това по интернационалните стандарти за езикови проби дава отговор на междинен 3. У нас за сполучливо полагане на изпита са нужни 30 на 100 правилни отговори.
За подготовката си за матурата Димитър Дамянов от Русе е употребявал и цифровото пособие. Смята, че не е позволил доста неточности на 50-те въпроса на изпита. Затруднил се обаче с последния модул.
Димитър Дамянов, абитуриент: " Няма задоволително време да вземем целия материал и се позволяват пропуски, няма задоволително време за извършения. "
Димитър към този момент е признат да следва киберсигурност във военно-морското учебно заведение във Варна:
" Ако би трябвало да бъда почтен, чета по-малко. Осъзнавам, че би трябвало повече и поради това, че не четем не ни е добра толкоз общата просвета и речника. "
Учениците не се интересуват какви оценки ще получат, което евентуално е и повода за ниските резултати на матурите, съгласно учителя по български език и литература Капка Иванова:
" Държавата не прави нужното да стимулира младежите да учат и да не престават напред своя път. Почти всички възпитаници, които приключват 12-и клас не се вълнуват от резултатите от матурите си, тъй като знаят, че с дипломите си те ще бъдат признати в западноевропейски университети. "
Иглика Горанова, учител по БЕЛ в 125-о СУ " Боян Пенев ": " Този вид проби, които вършим, допускат и наизустяване, да, факт е. Това, че ще научиш едно предписание, не значи, че можеш да го прилагаш. Ако се написа и се залага повече на лични текстове, на лично мислене, на разбор на текстове, които самите възпитаници да вършат, в случай че се покачат точките за креативност, мисля, че това ще им бъде по-интересно. "
Според данните от акцията на платформата " Как се написа? ", зрелостниците бъркат бройни форми, цялостен и къс член, пунктуация. Избягват да се ангажират с решение на комплицирани задания, които включват повече текст. А това, че говоримият език се е отдалечил от книжовния писмен език съгласно основателите на платформата пречи на преодоляването на граматичните правила.
Павлина Върбанова, основател на платформата " Как се написа? ": " Толкова неинтуитивно е да се каже: Госпожо, вие сте били наградена с едии каква си премия и толкоз по-естествено е да се каже: Госпожо, вие сте била наградена с еди каква си премия. Ето това е едно предписание, което съгласно мен си заслужава доста скорошна смяна. Тройката не я пишем на младежите единствено. Тройката я пишем на цялото ни общество, което някак неглижира проблемите, свързани с езика, с грамотността. "
А оценката ще се увеличи тогава, когато грамотността на обществото се трансформира в полезност.
По тематиката работиха: Ц. Николова, Д. Димитрова, Т. Стамболиев
Последвайте ни във и
Вече може да ни гледате и в
Намерете ни в
За подготовката си за матурата Димитър Дамянов от Русе е употребявал и цифровото пособие. Смята, че не е позволил доста неточности на 50-те въпроса на изпита. Затруднил се обаче с последния модул.
Димитър Дамянов, абитуриент: " Няма задоволително време да вземем целия материал и се позволяват пропуски, няма задоволително време за извършения. "
Димитър към този момент е признат да следва киберсигурност във военно-морското учебно заведение във Варна:
" Ако би трябвало да бъда почтен, чета по-малко. Осъзнавам, че би трябвало повече и поради това, че не четем не ни е добра толкоз общата просвета и речника. "
Учениците не се интересуват какви оценки ще получат, което евентуално е и повода за ниските резултати на матурите, съгласно учителя по български език и литература Капка Иванова:
" Държавата не прави нужното да стимулира младежите да учат и да не престават напред своя път. Почти всички възпитаници, които приключват 12-и клас не се вълнуват от резултатите от матурите си, тъй като знаят, че с дипломите си те ще бъдат признати в западноевропейски университети. "
Иглика Горанова, учител по БЕЛ в 125-о СУ " Боян Пенев ": " Този вид проби, които вършим, допускат и наизустяване, да, факт е. Това, че ще научиш едно предписание, не значи, че можеш да го прилагаш. Ако се написа и се залага повече на лични текстове, на лично мислене, на разбор на текстове, които самите възпитаници да вършат, в случай че се покачат точките за креативност, мисля, че това ще им бъде по-интересно. "
Според данните от акцията на платформата " Как се написа? ", зрелостниците бъркат бройни форми, цялостен и къс член, пунктуация. Избягват да се ангажират с решение на комплицирани задания, които включват повече текст. А това, че говоримият език се е отдалечил от книжовния писмен език съгласно основателите на платформата пречи на преодоляването на граматичните правила.
Павлина Върбанова, основател на платформата " Как се написа? ": " Толкова неинтуитивно е да се каже: Госпожо, вие сте били наградена с едии каква си премия и толкоз по-естествено е да се каже: Госпожо, вие сте била наградена с еди каква си премия. Ето това е едно предписание, което съгласно мен си заслужава доста скорошна смяна. Тройката не я пишем на младежите единствено. Тройката я пишем на цялото ни общество, което някак неглижира проблемите, свързани с езика, с грамотността. "
А оценката ще се увеличи тогава, когато грамотността на обществото се трансформира в полезност.
По тематиката работиха: Ц. Николова, Д. Димитрова, Т. Стамболиев
Последвайте ни във и
Вече може да ни гледате и в
Намерете ни в
Източник: bnt.bg
КОМЕНТАРИ