След като матурите са вече в историята проф. Кирил Вълчев

След като матурите са към този момент в историята проф. Кирил Вълчев разяснява тематиката: Образователната система в България не може да бъде отделена от проблемите на обществото, а резултатите от матурите демонстрират действителното ѝ положение сега, съобщи министърът на образованието по Българска национална телевизия.

По думите му няма по какъв начин в общество, което остава разграничено, мъчно стига до единодушие и е изправено пред голям брой проблеми, да съществува изцяло сполучлива просветителна система.

„ Оценката на образованието не може да се разграничава от тази на обществото. Няма по какъв начин да чакаме общество към момента раздирано от доста проблеми, поляризирано, мъчно водещо диалози и стигащо до консенсуси да има съвършена просветителна система. Такъв оазис няма по какъв начин да съществува “, съобщи министърът.

Според него резултатите от държавните зрелостни изпити дават справедлива картина, която демонстрира съществени недостатъци

„ Резултатите от матурите отразяват една справедлива картина на образованието ни сега – то не е положително, имаме доста проблеми. Същевременно не би трябвало да бъдем прекомерно черногледи. Резултатите демонстрират, че българското обучение е застинало на едно равнище след голям брой промени през годините и би трябвало да откри пътя напред. Предстоят съществени диспути, значими стъпки, които би трябвало да извървим. Убеден съм, че би трябвало да го създадем с консенсус “, уточни проф. Вълчев.

По думите му резултатите от изпитите отразяват просветителното неравноправие.

„ Имаме райони, където имаме извънредно ниски оценки и райони, в които имаме високи оценки. Средният резултат ще бъде по-нисък. В идващите години би трябвало да се опитаме да вдигнем междинното равнище на знание в просветителната система, в случай че желаеме да се качи и междинният резултат. Трябва да понижим неравенствата в районите, в които идентифицираме, че има трайни проблеми “, добави още просветителният министър.

Според него в учебните заведения се прикриват отсъствия, с цел да не се стопира финансирането

Министър Вълчев разяснява и предлагането за въвеждане на оценка за дисциплинираност.

„ Мисля, че би трябвало да вървим в тази посока. Детето би трябвало да бъде приучено, че е част от социум. Редът и дисциплината в учебни заведения би трябвало да са на по-голямо равнище. Учителите би трябвало да имат по-голяма сигурност за своя статут, не непрестанно да бъдат атакувани “, уточни министърът на образоването.

Относно предметът „ Религия и добродетели “, проф. Вълчев означи, че евентуално ще бъде въведен от идната образователна година 2027/2028.

„ С ангажимента, че в региона на добродетелите нямаме готови учебници. Програмата ще бъде в два съставния елемент добродетели и вяра, като религията ще бъде избор на фамилиите на учениците “, разясни Вълчев.

Министърът на образованието посочи още, че има създадени стратегии и встъпителни документи, които се отнасят до въвеждането на изкуствен интелект в просветителната ни система.

Източник: Българска национална телевизия