Синдикат Образование към КТ Подкрепа направи национално изследване по повод

Синдикат " Образование " към КТ " Подкрепа " направи национално проучване във връзка на обществения статус на учителската специалност и факторите, които притеглят или отдалечават педагозите от просветителните институции.

В проучването участваха 4150 учители, родители и заинтригувани.

" Следствен отдел към окръжна прокуратура " Подкрепа " целим да проучим успеваемостта на просветителната политика за привличане и задържане на учители, и рейтинга на учителската специалност в просветителните институции на Република България ", пишат до медиите от отганизацията.

90,7% от участващите в анкетата са дали отговор, че трудовите хонорари, въпреки и увеличаващи се, не са съответстващи на многочислените отговорности и отговорности на учителите. Учителската специалност е най-натоварваща, постоянно учителите са подложени на бърнаут, по тази причина и " високите “, съгласно анализатори, хонорари не са привличащи.

Само 6,3% считат, че възнагражденията са мотивиращи.

В КТД за бранш " Средно обучение “ и партийните стратегии на ГЕРБ и " Продължаваме промяната “ са заложени задължения за учителска заплата, не по-ниска от 125% от СБРЗ за страната.

85% от бенефициентите декларират, че учителската заплата към този момент се усеща, с равнището на СБРЗ за страната, заради галопиращата инфлация. И въпреки всичко 5,7% считат, че обезпечената от КТД и партийните стратегии заплата с равнище 125% над СБРЗ ще бъде достигната.

Образователните анализатори настойчиво настояват, че утвърдилата се наклонност за повишение на учителските заплати към този момент притегля трайно млади учители в просветителната система. Полярно на тези изказвания, 81% от участниците в проучването са дали отговор, че възнагражденията изрично не компенсират възходящите отговорности и отговорности, и голямото прегаряне. Това пък от своя страна е отблъскващо за младите учители. Средната възраст на учителите в България не се е трансформирала осезателно през последните 5 години.

Само 19,5% от участниците са декларирали, че в просветителната система българските учители имат опция за кариерно израстване. Останалите обаче са безапелационни, че отвесното кариерно развиване (зам.-директор и шеф, специалист, шеф РУО т.н.) е изключващо за учителите.

Наставничеството е следващата официална политика, считат 71% от респондентите, като единствено 20% позволяват, че наставничеството на учители е дейно разрастваща се политика.

Методическата поддръжка на учителите е приоритет във водещите просветителни системи. Но 76,4% от интервюираните учители са уверени, че не могат да разчитат на методическа помощ от РУО, тъй като районните ръководства от дълго време са изгубили своя експертен запас, с който да извършват своята методическа функционалност.

На фундаменталният въпрос, за какво сте станали и за какво бихте останали преподавател, учителите са определили, като най-важно " Призванието преподавател “, а на второ място са наредили устойчивата и повишаваща се заплата.

Очевидно, с цел да се реализира смяна във възрастта на учителите, би трябвало да се промени отношението на българските институции и общество към специалността на учителя.

Бенефициентите са подредили по приоритет препоръчаните в анкетата политики, както следва:

31,5% считат, че учителят би трябвало да се сложи в верния кръг от пирамидата на педагогическата подчиненост: над възпитаници, родители и неправителствени организации;

29,3% са безапелационни, че би трябвало да се възвърне престижа на учителя – с гаранции от институциите и консенсус в българското общество;

С 21,6% е спретнат на трето място целта " Гарантиране на автономността, неприкосновеността и опазването на физическото и психическо здраве на учителя и неговата персона “;

В дъното на класацията остават:

Забрана за оценка на учителския труд въз основа на документи;

Минимизиране на действителната и виртуална " бумащина “ в работата на учителя;

Усещане за партньорство от РУО и МОН.

Синдикат " Образование “ e безапелационен, че за добър рейтинг и привличане на млади учители е належащо:

- учителската заплата да стане 150% над СБРЗ за страната, регламентирано в закона за предучилищното и учебно образование;

- на започващите учители да им се обезпечи опция за хоризонтално и отвесно израстване;

- да се утвърди политиката по попечителство, като в процеса се включат, както опитните учители, по този начин и специалистите в РУО;

- административните институции да се подредят вярно йерархически и да партнират на учителя;

- да се работи по повод предварителна защита на експанзията и съблюдаване на учебните правила, което включва и драконовски ограничения към родители, които не партнират;

- размерът на образователния материал да се понижи, само че освен на думи;

- в образователните стратегии, да се заложи компетентностния метод, проекто-базираното образование и повече процедура, с цел да се реализира по-добро качество на образованието и по-високи резултати в PISA, НВО и ДЗИ;

- да се понижи тежестта на учебниците;

- да се приключи неуместната действителност шеф на РУО, районни и държавни специалисти, да вземат по-ниски заплати от шефове на училища;

- престижът на учителя да спре да бъде противоречив.