Вълчев: Учениците и учителите препускат, няма време за затвърждаване на знания
" Ще се опитаме от наличието за 6. и 7. клас, когато е най-трудно за учениците и виждаме най-голямо утежняване на резултатите и най-голяма демотивация, да го качим по-нагоре – да създадем едно по-равномерно систематизиране “. Това разгласи министърът на образованието.
" Учениците и учителите препускат, няма време за затвърждаване на познания, демотивират се, губим една част от учениците за математика и естествени науки “, изясни министърът.
Според него сега най-големият проблем са слабите резултати по математика и естествени науки, по особено по физика и химия.
" Затова би трябвало да увеличим часовете по математика и естествени науки. В момента нашите възпитаници най-вече учат непознат език. Часовете по непознат език са повече от тези по математика и естествени науки, взети дружно и повече от тези по български език и литература. Целта е да балансираме. Разбира се, че не би трябвало да се отхвърляме от непознатите езици, само че ние прекомерно доста залитнахме към тях “, счита министърът на образованието.
По думите му друга неточност на системата, е че стратегиите по профилиращите предмети са прекомерно амбициозни – свален е материал от висшето обучение.
" Така се наложи да се смъкна образователно наличие надолу при понижени часове и се струпа доста материал. Може да се откажем от част от профилираната подготовка. Убедени сме, че за днешните възпитаници, които ще бъдат дейни на пазара на труда през идващите 4-5 десетилетия, е по-важно да имат необятната просветителна основа. Просто специалностите на бъдещето ще изискват по-комплексен микс от познания и умения, ще изискват по-голяма адаптивност и непрекъсната промяна не работни места, а на специалности “, разяснява Вълчев.
" Ако вземем решение за смяна в рамковите образователни проекти за гимназиален стадий, то ще бъде от образователната 2026/2027 година “, посочи той пред bTV.
От думите му стана ясно, че концепцията е да се усилят часовете по математика и естествени науки, по български език, литература и малко по география и история, само че без да се усилва образователно наличие.
Обмисля се също и връщането на структурата, която допуска довеждане докрай на главното обучение в 8 клас, с цел да се облекчат стратегиите в прогимназиалния клас и да не се стартира от толкоз рано с профилирането.
" Но това е краткосрочната промяна. Дългосрочно готвим смяна в образователните стратегии – концептуално нови стратегии, които да бъдат ориентирани към пълномощия. Надявам се да ни стигне времето за тази промяна “, съобщи министърът на образованието.
Вълчев изясни още, че последните хрумвания за провокиралото полярни отзиви и даже митинги наложително проучване на вяра в учебно заведение планува часът да е задължителноизбираем и една от трите варианти да е час по " Добродетели и нравственос “.
Ако Народното събрание утвърди, той ще бъде въведен от образователната 2026/2027 година от 1. клас и в началото за преподаването му ще бъдат готови началните учители.
" Учениците и учителите препускат, няма време за затвърждаване на познания, демотивират се, губим една част от учениците за математика и естествени науки “, изясни министърът.
Според него сега най-големият проблем са слабите резултати по математика и естествени науки, по особено по физика и химия.
" Затова би трябвало да увеличим часовете по математика и естествени науки. В момента нашите възпитаници най-вече учат непознат език. Часовете по непознат език са повече от тези по математика и естествени науки, взети дружно и повече от тези по български език и литература. Целта е да балансираме. Разбира се, че не би трябвало да се отхвърляме от непознатите езици, само че ние прекомерно доста залитнахме към тях “, счита министърът на образованието.
По думите му друга неточност на системата, е че стратегиите по профилиращите предмети са прекомерно амбициозни – свален е материал от висшето обучение.
" Така се наложи да се смъкна образователно наличие надолу при понижени часове и се струпа доста материал. Може да се откажем от част от профилираната подготовка. Убедени сме, че за днешните възпитаници, които ще бъдат дейни на пазара на труда през идващите 4-5 десетилетия, е по-важно да имат необятната просветителна основа. Просто специалностите на бъдещето ще изискват по-комплексен микс от познания и умения, ще изискват по-голяма адаптивност и непрекъсната промяна не работни места, а на специалности “, разяснява Вълчев.
" Ако вземем решение за смяна в рамковите образователни проекти за гимназиален стадий, то ще бъде от образователната 2026/2027 година “, посочи той пред bTV.
От думите му стана ясно, че концепцията е да се усилят часовете по математика и естествени науки, по български език, литература и малко по география и история, само че без да се усилва образователно наличие.
Обмисля се също и връщането на структурата, която допуска довеждане докрай на главното обучение в 8 клас, с цел да се облекчат стратегиите в прогимназиалния клас и да не се стартира от толкоз рано с профилирането.
" Но това е краткосрочната промяна. Дългосрочно готвим смяна в образователните стратегии – концептуално нови стратегии, които да бъдат ориентирани към пълномощия. Надявам се да ни стигне времето за тази промяна “, съобщи министърът на образованието.
Вълчев изясни още, че последните хрумвания за провокиралото полярни отзиви и даже митинги наложително проучване на вяра в учебно заведение планува часът да е задължителноизбираем и една от трите варианти да е час по " Добродетели и нравственос “.
Ако Народното събрание утвърди, той ще бъде въведен от образователната 2026/2027 година от 1. клас и в началото за преподаването му ще бъдат готови началните учители.
Източник: focus-news.net
КОМЕНТАРИ