Защо трябва да изучаваме философия в училищата
Сега децата в Русия прекарват към 300 часа от живота си в проучване на обществени науки в учебно заведение. 300 урока учат нещо. 300 урока са доста. През това време можете да научите доста неща. Сега попитайте един приключил 11-ти клас какво е научил от годините си на обществени науки. Дори и да дава отговор ясно, целият му отговор може да бъде подложен в един урок.
Но този предмет постоянно се избира за полагане на матурите - тъй като е най-лесният. Социалните науки са един от предметите, които обезценяват самата идея за обучение, т.е. сходство с облика. Какъв облик корелира това с 300 урока по обществени науки?
Харесва ми, когато образованието се схваща най-вече като предаване от преподавател на възпитаник на възприятие на благополучие от опознаването на света. Идеалният вид е преподавател, който знае, схваща и обича предмета си, да плени класа със своята обич и дълбочина и благодарение на литература, история, математика, физика и даже физическо образование и доста други, да ги научи да схващат Света. Ясно е, че постоянно е надалеч от идеалното, само че в тази ситуация на доста дисциплини това е най-малко теоретично допустимо. В случая с обществените науки това е невероятно по принцип.
Какво да вършим?
Предлагам да се разиска обществено въвеждането на корпус от метафизичен дисциплини вместо обществени науки. От логичност с изразителност в 6-7 клас, през история на мисълта в 8-9 клас - до философия в 10-11 клас.
Ето няколко мисли за какво философията би трябвало да размени обществените науки.
В днешно време доста се приказва за нуждата от образуване на повсеместен човек. Човек, който е кадърен да разбере действителността и най-важното, схваща цената и нуждата от такова умеене. Но без честност на мисленето и същинска дълбочина, без вътрешно предпочитание за схващане на света подобен човек е неосъществим. И да, това значително опонира на идеологическото изказване на настоящия демократизъм, че учебните заведения и университетите би трябвало да приготвят хора-стоки за пазара на труда. Но всичко, което се случи в Русия след началото на СВО, е ярка и ясна илюстрация на това какъв брой сполучливи и ефикасни са хората-космополити, по какъв начин се държат тези хора-стоки и по какъв начин се държат тези, които са способни на по-интегрален светоглед, който включва освен кариерата и международните потребителски полезности, само че Родината, персоналната отговорност и същинската независимост. И тук философията е даже не толкоз като история на философията, а точно като любовта към мъдростта (умения за надълбоко мислене), която да ни помогне.
Световен подтекст. Цивилизацията изисква схващане в необятен смисъл: това е основаването, построяването и развиването на смисъла, което се трансформира в основната подготвеност, към която ще бъдат построени други дисциплини и други професионални действия. От разработчици на метавселена, дизайнери, медийни експерти и търговци до икономисти, архитекти и градоустройствени експерти. В новите условия всички тези области на човешката активност изискват намесата на философите за личното си стабилно развиване. Дельоз и Гатари пишат: „ Философията е изкуството да се образуват, измислят, основават концепции. Да се основават от ден на ден и повече нови концепции - това е предметът на философията. Концепцията е постоянен съсирек от голяма важност. “
Руски подтекст. Дойде време, когато, наподобява, към този момент никой не би трябвало да бъде убеждаван в нуждата от съветски народен суверенитет. Политически, управнически, стопански, военни и други суверенитети – всичко това пред очите ни стана извънредно настоящо и последователно се трансформира в действителност. Но най-важната основа на същинския суверенитет е „ суверенитетът на мисленето “, филантропичният суверенитет.
Живеем в обстановка, в която нашите насоки за обществена и културна конструкция се обрисуват някъде на Запад. Може да не сме дейни западняци, да разсъждаваме върху тематиката за любовта към гробовете на нашите татковци, само че в действителния си живот, както и преди, се ръководим от „ като тяхното да е “, от западните модели в стопанската система, просвета и обществено строителство, екология. Ние прекъснахме традицията на съветската мисъл и измерваме всичко със същата ценностна школа като уверените западняци. Загубихме семиотичен суверенитет.
Основната задача за идващите години от развиването на страната е да изоставим положението, в което нашият филантропичен дискурс е ангажиран от западната мисъл. Необходимо е – и допустимо най-бързо – да се сътвори пълноценна и всеобхватна национална суверенна филантропична стратегия. Да намерим своя лична, самостоятелна, учредена на полезности картина на света.
Това не може да стане без философията да влезе в центъра на публичния живот.
Четвъртото естествено следва от първите три съображения. Пред очите ни специалността на философа ще стане извънредно настояща в напълно близко бъдеще. Една от задачите на новия курс в учебното заведение е да даде опция на философията да придобие нова обществена еднаквост. Да разберем и приемем новото значение на специалността и пренесем тази полезност в общественото пространство. Не програмистите или дизайнерите (това е днешната професия), а философите ще станат експертите на бъдещето (здравей, Герман Греф!).
И в този момент малко маркетинг, къде без него. И за служителите, и за родителите, и за децата самата мощ на думата „ философия “ е доста значима. Длъжностните лица схващат (или наподобява разбират) какво е това. Философията към момента е наложителен предмет в първите години на всички университети, в това число техническите. Тоест, няма потребност особено да се потвърждава или изяснява каквото и да било по новата тематика.
За родителите „ философията “ е доста по-разбираема и безапелационна от „ обществените науки “. Детето ми учи философия в учебно заведение - по този начин звучи. Детето ми учи обществени науки в учебно заведение - какво от това?
И за децата е по-лесно да обяснят значимостта и нуждата от философия. В негова отбрана се оповестиха десетки известни имена от последните няколко хиляди години. Това са „ мъдрите мъже и дами “ от предишното. Ако желаете да сте като тях, ето един продукт за вас!
Нека върнем тези 300 часа от света на празнотата и безсмислието в света на дълбочината. Философията - в учебните заведения!
Превод : В. Сергеев
Източник: Взгляд.ру
Поглед Видео:ПоследниНай-гледаниАлтернативен Поглед11530Д-р Вихра Павлова: Битката САЩ-Китай в облачното пространство?Алтернативен Поглед5270Д-р Владимир Трифонов: Китайският модел за световно развиване - опция за непоклатимост и стопански растежАлтернативен Поглед28414Активно българско присъединяване на представители от Политическа партия АБВ - част от " ЛЕВИЦАТА! ", на Младежкия фестивал в СочиАлтернативен Поглед8761Проф. Захари Захариев за книгата на Си Дзинпин " Управлението на Китай " и за " Двете сесии " на КНРАлтернативен Поглед14965Проф. Боян Дуранкев: Бъдещето на Европейския съюз и България в подтекста на въздействието на Азия и КитайАлтернативен Поглед162914Полк. Николай Марков: Изпращането на наши военни в Украйна ще провокира революция в БългарияАлтернативен Поглед126908Полк. Николай Марков: Аз мисля, че България е избрана да се трансформира в гетоАлтернативен Поглед94261Валентин Вацев: Ако нещата се развиват както в този момент, ескалацията посредством директен досег сред натовски/американски/ и съветски войски е сигурнаАлтернативен Поглед89752Мария Захарова с топли думи към българския народ за Трети мартАлтернативен Поглед83358Доц. Григор Сарийски: Българите не желаят влизането в еврозонатаАвторски:ПоследниНай-четени Източник: pogled.info
Но този предмет постоянно се избира за полагане на матурите - тъй като е най-лесният. Социалните науки са един от предметите, които обезценяват самата идея за обучение, т.е. сходство с облика. Какъв облик корелира това с 300 урока по обществени науки?
Харесва ми, когато образованието се схваща най-вече като предаване от преподавател на възпитаник на възприятие на благополучие от опознаването на света. Идеалният вид е преподавател, който знае, схваща и обича предмета си, да плени класа със своята обич и дълбочина и благодарение на литература, история, математика, физика и даже физическо образование и доста други, да ги научи да схващат Света. Ясно е, че постоянно е надалеч от идеалното, само че в тази ситуация на доста дисциплини това е най-малко теоретично допустимо. В случая с обществените науки това е невероятно по принцип.
Какво да вършим?
Предлагам да се разиска обществено въвеждането на корпус от метафизичен дисциплини вместо обществени науки. От логичност с изразителност в 6-7 клас, през история на мисълта в 8-9 клас - до философия в 10-11 клас.
Ето няколко мисли за какво философията би трябвало да размени обществените науки.
В днешно време доста се приказва за нуждата от образуване на повсеместен човек. Човек, който е кадърен да разбере действителността и най-важното, схваща цената и нуждата от такова умеене. Но без честност на мисленето и същинска дълбочина, без вътрешно предпочитание за схващане на света подобен човек е неосъществим. И да, това значително опонира на идеологическото изказване на настоящия демократизъм, че учебните заведения и университетите би трябвало да приготвят хора-стоки за пазара на труда. Но всичко, което се случи в Русия след началото на СВО, е ярка и ясна илюстрация на това какъв брой сполучливи и ефикасни са хората-космополити, по какъв начин се държат тези хора-стоки и по какъв начин се държат тези, които са способни на по-интегрален светоглед, който включва освен кариерата и международните потребителски полезности, само че Родината, персоналната отговорност и същинската независимост. И тук философията е даже не толкоз като история на философията, а точно като любовта към мъдростта (умения за надълбоко мислене), която да ни помогне.
Световен подтекст. Цивилизацията изисква схващане в необятен смисъл: това е основаването, построяването и развиването на смисъла, което се трансформира в основната подготвеност, към която ще бъдат построени други дисциплини и други професионални действия. От разработчици на метавселена, дизайнери, медийни експерти и търговци до икономисти, архитекти и градоустройствени експерти. В новите условия всички тези области на човешката активност изискват намесата на философите за личното си стабилно развиване. Дельоз и Гатари пишат: „ Философията е изкуството да се образуват, измислят, основават концепции. Да се основават от ден на ден и повече нови концепции - това е предметът на философията. Концепцията е постоянен съсирек от голяма важност. “
Руски подтекст. Дойде време, когато, наподобява, към този момент никой не би трябвало да бъде убеждаван в нуждата от съветски народен суверенитет. Политически, управнически, стопански, военни и други суверенитети – всичко това пред очите ни стана извънредно настоящо и последователно се трансформира в действителност. Но най-важната основа на същинския суверенитет е „ суверенитетът на мисленето “, филантропичният суверенитет.
Живеем в обстановка, в която нашите насоки за обществена и културна конструкция се обрисуват някъде на Запад. Може да не сме дейни западняци, да разсъждаваме върху тематиката за любовта към гробовете на нашите татковци, само че в действителния си живот, както и преди, се ръководим от „ като тяхното да е “, от западните модели в стопанската система, просвета и обществено строителство, екология. Ние прекъснахме традицията на съветската мисъл и измерваме всичко със същата ценностна школа като уверените западняци. Загубихме семиотичен суверенитет.
Основната задача за идващите години от развиването на страната е да изоставим положението, в което нашият филантропичен дискурс е ангажиран от западната мисъл. Необходимо е – и допустимо най-бързо – да се сътвори пълноценна и всеобхватна национална суверенна филантропична стратегия. Да намерим своя лична, самостоятелна, учредена на полезности картина на света.
Това не може да стане без философията да влезе в центъра на публичния живот.
Четвъртото естествено следва от първите три съображения. Пред очите ни специалността на философа ще стане извънредно настояща в напълно близко бъдеще. Една от задачите на новия курс в учебното заведение е да даде опция на философията да придобие нова обществена еднаквост. Да разберем и приемем новото значение на специалността и пренесем тази полезност в общественото пространство. Не програмистите или дизайнерите (това е днешната професия), а философите ще станат експертите на бъдещето (здравей, Герман Греф!).
И в този момент малко маркетинг, къде без него. И за служителите, и за родителите, и за децата самата мощ на думата „ философия “ е доста значима. Длъжностните лица схващат (или наподобява разбират) какво е това. Философията към момента е наложителен предмет в първите години на всички университети, в това число техническите. Тоест, няма потребност особено да се потвърждава или изяснява каквото и да било по новата тематика.
За родителите „ философията “ е доста по-разбираема и безапелационна от „ обществените науки “. Детето ми учи философия в учебно заведение - по този начин звучи. Детето ми учи обществени науки в учебно заведение - какво от това?
И за децата е по-лесно да обяснят значимостта и нуждата от философия. В негова отбрана се оповестиха десетки известни имена от последните няколко хиляди години. Това са „ мъдрите мъже и дами “ от предишното. Ако желаете да сте като тях, ето един продукт за вас!
Нека върнем тези 300 часа от света на празнотата и безсмислието в света на дълбочината. Философията - в учебните заведения!
Превод : В. Сергеев
Източник: Взгляд.ру
Поглед Видео:ПоследниНай-гледаниАлтернативен Поглед11530Д-р Вихра Павлова: Битката САЩ-Китай в облачното пространство?Алтернативен Поглед5270Д-р Владимир Трифонов: Китайският модел за световно развиване - опция за непоклатимост и стопански растежАлтернативен Поглед28414Активно българско присъединяване на представители от Политическа партия АБВ - част от " ЛЕВИЦАТА! ", на Младежкия фестивал в СочиАлтернативен Поглед8761Проф. Захари Захариев за книгата на Си Дзинпин " Управлението на Китай " и за " Двете сесии " на КНРАлтернативен Поглед14965Проф. Боян Дуранкев: Бъдещето на Европейския съюз и България в подтекста на въздействието на Азия и КитайАлтернативен Поглед162914Полк. Николай Марков: Изпращането на наши военни в Украйна ще провокира революция в БългарияАлтернативен Поглед126908Полк. Николай Марков: Аз мисля, че България е избрана да се трансформира в гетоАлтернативен Поглед94261Валентин Вацев: Ако нещата се развиват както в този момент, ескалацията посредством директен досег сред натовски/американски/ и съветски войски е сигурнаАлтернативен Поглед89752Мария Захарова с топли думи към българския народ за Трети мартАлтернативен Поглед83358Доц. Григор Сарийски: Българите не желаят влизането в еврозонатаАвторски:ПоследниНай-четени Източник: pogled.info
КОМЕНТАРИ