Новата учебна година идва с реформи, протести и надежди: Какви промени предстоят за учениците?
С наближаването на 15 септември и първия звънец в класните стаи, новата образователна година се обрисува не просто като начало на още една просветителна фаза, а като старт на огромни промени в системата на предучилищното и учебното обучение. Министерството на образованието и науката предложи пакет от промени, които провокираха оживени публични реакции, диспути и даже митинги.
Прочетете още
Една от най-дискутираните хрумвания в законопроекта е въвеждането на нов образователен предмет „ Добродетели и религии “. Целта му е да насърчи моралните и гражданските полезности у подрастващите. Въпреки това, предлагането провокира съществени публични различия. Част от родителите и просветителните организации го дефинираха като преждевременно и излишно, а някои даже стачкуваха против въвеждането на религиозни тематики в наложителното обучение.
В поддръжка на концепцията обаче застана Българската православна черква, която предложи предметът да се назовава „ Религии и нравственос “, като акцентира потребността от по-широкообхватен метод към тематиката.
Само преди дни министър Красимир Вълчев повдигна въпроса и за по-късно начало на образователните часове. Това предложение е въодушевено от европейски и международни практики, които регистрират потребностите на подрастващия организъм. Засега това остава на равнище рекомендация към учебните заведения и зависи от единодушието на родители, учители и административен потенциал. Практическото приложение ще бъде мъчно за учебните заведения с образование на две смени, които са всеобща процедура у нас.
Една от измененията, която може да влезе в действие още тази образователна година, е възбраната за потребление на мобилни устройства по време на образователните занятия. Това е част от нов пакет ограничения, ориентирани към повишение на дисциплината и концентрацията в клас.
Паралелно с това се създават и нови типове наказания, ориентирани към основаване на по-ефективна учебна среда и повишение на отговорността на учениците към процеса на учене.
Още една значима промяна е обвързвана с анулацията на матурите в 10. клас. На тяхно място оферират да се вкарат интегрални изпити, които ще съдържат комбинирани задания по математика и естествени науки.
Те още веднъж ще се вземат решение със познания по математика, само че и благодарение на познания и умения, добити в часовете по естествени науки, като по този начин учениците ще се подтикват повече да мислят, а не да учат наизуст.
Сред другите хрумвания, които занапред ще се разискват, са опцията за повторение на първи клас, в случай че ученикът не е усвоил базисните умения, както и преструктуриране на профилираните учебни заведения, в това число математическите гимназии. Под въпрос е и възрастта, на която учениците да приключват главно обучение – предложение, което цели да отсрочи значимите просветителни избори, правени прекомерно рано от децата.
Макар законопроектът към момента да не е дефинитивно признат, се чака гласоподаване през октомври или ноември. Част от ограниченията ще влязат в действие незабавно след обнародването им, до момента в който други ще се ползват поетапно, с цялостно разрастване през образователната 2026-2027 година.
Предстоящата образователна година стартира със същата неустановеност и очакване, които нормално съпътстват огромните промени. Макар промените да целят усъвършенстване в качеството на образованието, техният триумф ще зависи от включването на всички страни – учители, родители, възпитаници и институции в процеса на взимане на решения.
Прочетете още
Една от най-дискутираните хрумвания в законопроекта е въвеждането на нов образователен предмет „ Добродетели и религии “. Целта му е да насърчи моралните и гражданските полезности у подрастващите. Въпреки това, предлагането провокира съществени публични различия. Част от родителите и просветителните организации го дефинираха като преждевременно и излишно, а някои даже стачкуваха против въвеждането на религиозни тематики в наложителното обучение.
В поддръжка на концепцията обаче застана Българската православна черква, която предложи предметът да се назовава „ Религии и нравственос “, като акцентира потребността от по-широкообхватен метод към тематиката.
Само преди дни министър Красимир Вълчев повдигна въпроса и за по-късно начало на образователните часове. Това предложение е въодушевено от европейски и международни практики, които регистрират потребностите на подрастващия организъм. Засега това остава на равнище рекомендация към учебните заведения и зависи от единодушието на родители, учители и административен потенциал. Практическото приложение ще бъде мъчно за учебните заведения с образование на две смени, които са всеобща процедура у нас.
Една от измененията, която може да влезе в действие още тази образователна година, е възбраната за потребление на мобилни устройства по време на образователните занятия. Това е част от нов пакет ограничения, ориентирани към повишение на дисциплината и концентрацията в клас.
Паралелно с това се създават и нови типове наказания, ориентирани към основаване на по-ефективна учебна среда и повишение на отговорността на учениците към процеса на учене.
Още една значима промяна е обвързвана с анулацията на матурите в 10. клас. На тяхно място оферират да се вкарат интегрални изпити, които ще съдържат комбинирани задания по математика и естествени науки.
Те още веднъж ще се вземат решение със познания по математика, само че и благодарение на познания и умения, добити в часовете по естествени науки, като по този начин учениците ще се подтикват повече да мислят, а не да учат наизуст.
Сред другите хрумвания, които занапред ще се разискват, са опцията за повторение на първи клас, в случай че ученикът не е усвоил базисните умения, както и преструктуриране на профилираните учебни заведения, в това число математическите гимназии. Под въпрос е и възрастта, на която учениците да приключват главно обучение – предложение, което цели да отсрочи значимите просветителни избори, правени прекомерно рано от децата.
Макар законопроектът към момента да не е дефинитивно признат, се чака гласоподаване през октомври или ноември. Част от ограниченията ще влязат в действие незабавно след обнародването им, до момента в който други ще се ползват поетапно, с цялостно разрастване през образователната 2026-2027 година.
Предстоящата образователна година стартира със същата неустановеност и очакване, които нормално съпътстват огромните промени. Макар промените да целят усъвършенстване в качеството на образованието, техният триумф ще зависи от включването на всички страни – учители, родители, възпитаници и институции в процеса на взимане на решения.
Източник: trafficnews.bg
КОМЕНТАРИ