Реализацията на специфични образователни цели би могла да генерира допълнителен

Реализацията на характерни просветителни цели би могла да генерира спомагателен стопански резултат от няколко трилиона евро за Германия в дълготраен проект, сочат калкулации на мюнхенския институт „ Ифо “ (Ifo) по поръчка на фондация „ Бертелсман “, представени от Българска телеграфна агенция. 

„ Само за няколко десетилетия по-доброто обучение ще генерира измерима икономическа възвръщаемост, която осезаемо ще укрепи страната и обществото “, споделя Лудгер Вьосман, шеф на Центъра за стопанска система на образованието към „ Ифо “. Той обаче прибавя, че резултатът не е линеен. Първо ще е нужна инвестиция, след което ще трябват  към 50 години за постигане на кумулативната стойност на подобренията от към 6,7 трилиона евро. След 80 години тя ще нарасне до 20,9 трилиона евро, което би било към пет пъти повече от днешния БВП (БВП) на страната.

Според мюнхенския институт, с цел да се реализира това, ще е належащо да се реализиран три цели. Те бяха препоръчани от трима министри на образованието от разнообразни партии при започване на годината. Първо, броят на учениците, които не доближават минималните стандарти по немски език и математика, би трябвало да бъде понижен на половина. Това би осигурило минималното равнище на обучение. Второ, равнището би трябвало да се увеличи, тъй че с 20 на 100 повече възпитаници да доближат или надвишават регулаторните стандарти. На трето място отличниците би трябвало да бъдат подтиквани, тъй че 30 на 100 повече възпитаници да реализират оптималните стандарти.