На изпит със самураи и г-н Гоку: Седмокласници пребориха йер...
Разказ за писмени знаци, самураи, господин Гоку и едно момче, което се срами, провокира през днешния ден седмокласниците на изпита по български език и литература – да предадат наличието от името на безпристрастен повествовател. А в оригинала на авторката Виктория Бешлийска приказва основният воин Тони.
За шестия си рожден ден той получава книга с писмени знаци и взема решение да учи японски. Баща му открива господин Гоку – остарял и изкривен мъж, в чийто дом всичко стои на пода. Уроците му се преплитат с разкази за самураи, а когато ученикът му бърка, постоянно намира метод да се пошегува с него.
После фамилията на Антонио се оказва в съседство с японска фамилия. Майката и сестрата на момчето упорстват то да приказва с японците на езика, който учи. Тони се срами и се скрива. На идващия ден въпреки всичко се престрашава, прикрит под качулката. И, в случай че господин Гоку можеше да види, би споделил, че качулката говори…
На Сашо Александров от СУ „ Св. Паисий Хилендарски “ историята доста му хареса. Смята, че мнозина в днешния свят имат този проблем – боят се да се изявят или пък са се отчуждили и това пречи на общуването.
На изпита Сашо за първи път чу името на авторката Виктория Бешлийска, известна с романите си „ Глина “, „ Сърце “ и „ Нишка “. Хареса стила й на писане. Разказва леко, а той е спокоен, че знае по какъв начин се пишат думите писмен знак и самурай.
Негови връстници обаче се затруднихна на по-лесни от тях – момче написа флайе вместо предверие. Така чуло думата по време на прочита на текста, а след това пропуснало да обърне внимание, когато независимо се запознавало с описа.
Седмокласниците трябваше да разпознаят по малко изложение творбите „ Хубава си, моя горо “, „ Художник “, „ По беритба “ и „ Опълченците на Шипка. “ Да преобразуват подчинено изречение в обособена част. Да разтълкуват откъс от описа „ Серафим “ на Йордан Йовков.
За Сашо Алекснадров било елементарно и се надява на висок резултат, с който да го одобряват в Хуманитарната гимназия в паралелката по естествени науки, с цел да продължи по-късно с медицина.
Радослав също излезе удовлетворен. А Ивайла си даде сметка, че е пропуснала някои елементи от описа и май е объркала времето. Затруднила се да формулира плътно тезата си по цитата от „ Серафим “, не й стигнало мястото. После чула: „ Имате още 15 минути! “. Онези 15, с които от предходната година е удължено времето на първия модул.
Ама по какъв начин?! Защо? Олеле,
тормозила се седмокласничката. Все отново съумяла да свърши в точния момент.
„ Очаквах да е по-трудно. Всичко написах! “, излезе щастлива Белослава от 7. Г клас. Надеждата й е да я одобряват в Хуманитарната гимназия или Търговската. На пробната матура в учебно заведение изкарала 85 точки, в този момент се надява на 95. Тя също е ходила на частни уроци.
Не е виновността на учителите, че подготовката в учебно заведение не стига,
споделя момчето. Материалът е доста, взима се бързо, не стига времето за извършения. Понякога е шумно и това разсейва. С спомагателни занимания може да се поработи още и по проби, и по преразказа.
Затова съвсем всички са ходили на уроци. Реших аз самата да остана пасивна и да работи с учител, сподели майката на Иван Томов, която го посрещна след изпита. Разчита, че е огромен и може да поеме отговорност. А Иван написал две страници преразказ. Лесен му се сторил – без комплицирани думи и доста елементи.
Александър Калчев пък очаквал по литература да е по-трудно, а се затруднил повече на въпросите по български език. Когато тръгнал да посещава частен преподавател, смесвал всички времена в българския език, произношение и местоимение му звучали напълно непознато. Частният преподавател наместил понятията. Остава единствено да стартира да написа по-добре. Понякога схваща какво би трябвало да каже, само че му е мъчно да се изрази.
По данни на Регионалното ръководство на образованието на изпита по български език и литература в Пловдивска област са положили 5419 седмокласници, а 212 не са се явили.
В петък е пробата по математика, арезултатите ще са ясни до 1 юли.
Снимки: Наташа Манева
За шестия си рожден ден той получава книга с писмени знаци и взема решение да учи японски. Баща му открива господин Гоку – остарял и изкривен мъж, в чийто дом всичко стои на пода. Уроците му се преплитат с разкази за самураи, а когато ученикът му бърка, постоянно намира метод да се пошегува с него.
После фамилията на Антонио се оказва в съседство с японска фамилия. Майката и сестрата на момчето упорстват то да приказва с японците на езика, който учи. Тони се срами и се скрива. На идващия ден въпреки всичко се престрашава, прикрит под качулката. И, в случай че господин Гоку можеше да види, би споделил, че качулката говори…
На Сашо Александров от СУ „ Св. Паисий Хилендарски “ историята доста му хареса. Смята, че мнозина в днешния свят имат този проблем – боят се да се изявят или пък са се отчуждили и това пречи на общуването.
На изпита Сашо за първи път чу името на авторката Виктория Бешлийска, известна с романите си „ Глина “, „ Сърце “ и „ Нишка “. Хареса стила й на писане. Разказва леко, а той е спокоен, че знае по какъв начин се пишат думите писмен знак и самурай.
Негови връстници обаче се затруднихна на по-лесни от тях – момче написа флайе вместо предверие. Така чуло думата по време на прочита на текста, а след това пропуснало да обърне внимание, когато независимо се запознавало с описа.
Седмокласниците трябваше да разпознаят по малко изложение творбите „ Хубава си, моя горо “, „ Художник “, „ По беритба “ и „ Опълченците на Шипка. “ Да преобразуват подчинено изречение в обособена част. Да разтълкуват откъс от описа „ Серафим “ на Йордан Йовков.
За Сашо Алекснадров било елементарно и се надява на висок резултат, с който да го одобряват в Хуманитарната гимназия в паралелката по естествени науки, с цел да продължи по-късно с медицина.
Радослав също излезе удовлетворен. А Ивайла си даде сметка, че е пропуснала някои елементи от описа и май е объркала времето. Затруднила се да формулира плътно тезата си по цитата от „ Серафим “, не й стигнало мястото. После чула: „ Имате още 15 минути! “. Онези 15, с които от предходната година е удължено времето на първия модул.
Ама по какъв начин?! Защо? Олеле,
тормозила се седмокласничката. Все отново съумяла да свърши в точния момент.
„ Очаквах да е по-трудно. Всичко написах! “, излезе щастлива Белослава от 7. Г клас. Надеждата й е да я одобряват в Хуманитарната гимназия или Търговската. На пробната матура в учебно заведение изкарала 85 точки, в този момент се надява на 95. Тя също е ходила на частни уроци.
Не е виновността на учителите, че подготовката в учебно заведение не стига,
споделя момчето. Материалът е доста, взима се бързо, не стига времето за извършения. Понякога е шумно и това разсейва. С спомагателни занимания може да се поработи още и по проби, и по преразказа.
Затова съвсем всички са ходили на уроци. Реших аз самата да остана пасивна и да работи с учител, сподели майката на Иван Томов, която го посрещна след изпита. Разчита, че е огромен и може да поеме отговорност. А Иван написал две страници преразказ. Лесен му се сторил – без комплицирани думи и доста елементи.
Александър Калчев пък очаквал по литература да е по-трудно, а се затруднил повече на въпросите по български език. Когато тръгнал да посещава частен преподавател, смесвал всички времена в българския език, произношение и местоимение му звучали напълно непознато. Частният преподавател наместил понятията. Остава единствено да стартира да написа по-добре. Понякога схваща какво би трябвало да каже, само че му е мъчно да се изрази.
По данни на Регионалното ръководство на образованието на изпита по български език и литература в Пловдивска област са положили 5419 седмокласници, а 212 не са се явили.
В петък е пробата по математика, арезултатите ще са ясни до 1 юли.
Снимки: Наташа Манева
Източник: marica.bg
КОМЕНТАРИ