Празнодумие за милиони евро
Програмата започва у нас през 2014 година и е с интервал на деяние до 2020 година "Еразъм " е считана за една от най-успешните стратегии на Европейски Съюз. Изпълнява се под шапката на Центъра за развиване на човешките запаси /ЦРЧР/ като предвижданият интервал на деяние е до 2020 година
В едно изявление от предходната година ръководителят на Центъра Татяна Калканова акцентира, че достиженията на програмата "Еразъм " били впечатляващи - 47 висши образователни заведения у нас били покрили нужните условия по така наречен Харта "Еразъм ", и 5 милиона студенти и преподаватели били "бенефициенти на програмата ", каквото и да значи това. По-впечатляваща от тази статистика, обаче, е публично посочената сума от 30 млн. евро общ бюджет на програмата за предходната година.
Човек несъзнателно се пита: Къде са резултатите от този заявен обществено триумф?
Според една анкета болшинството студенти из родните университети "не са чувалЕ " за нея. На уеб страницата на въпросния Център можете да прочетете следното: "Центърът редовно работи и по хоризонтални стратегически цели на Програмата, като ИКТ в образованието (eTwinning), признаването и валидирането на умения (Europass и ECVET), академично признание и качество в областта на висшето обучение (Болонски процес), развиване на национална система за кариерно насочване (Euroguidance), учредени на практиката разбори на системите за обучение и образование (Евридика и ReferNet), проучването на езици (Европейски езиков знак).
Този неразбираем и пищен текст, който желае да ни убеди, че парите си костват, не е за всекиго и по този метод завоалирано движи нещо, само че незнайно какво. В същото време Българска академия на науките се гърчи от недостиг. Не че не се изложиха и учените с така наречен Фонд за научни проучвания, който през последните години изгуби престиж, откакто се разбра, че професорка работи по план за "семантиката на бельото ", а пенсионери вършат "дълбоководни " изследвания във ваната си в апартамент в столичния кв. "Младост ".
Разликата сред едните и другите "учени глави " явно е единствено тази, че някои са нарочени за прек7омерно "усвояване ", а други - напряко за крадци.
Лошото е, че всичко това опорочава образованието, като го трансформира в "гара разпределителна на едни средства ", от които действителната изгода е отразена само в отчетите.
Цитираме от уеб страницата на ЦРЧР:
"Третата основна активност на стратегия „ Еразъм+” - „ Подкрепа за реформиране на политиките”, има за цел да улесни модернизацията на системите за обучение и образование, посредством създаване на политическо съдействие сред държавите-членки ".
Как да го разбираме? Кой и по какъв начин ще "изгражда " политическо съдействие сред държавите-членки на Европейски Съюз? Не е ли това работа на политиците, а не на студентите и техните преподаватели?!
Въобще от цялата работа лъха на едно сносно платено и подплатено с празнодумие "нещо /или нищо?/ правене ".
В края на предходната година един вестник излезе с много компрометиращи обстоятелства по отношение на горните констатации, а една телевизия ги отрази, само че след това всичко замлъкна.
В публикацията се питаше: Защо Центърът за развиване на човешките запаси се е писал сътрудник на европейското състезание по ММА с пари от бюджета си по перо "Мерки за информация и гласност "? В публикацията се забелязваше и една "топла " връзка: Българската федерация по ММА е била финансирана с 6-цифрена сума и от Министерството на младежта и спорта. В същата публикация се споделя, че 97 110 лева са били изхарчени за анимирана история на програмата "Еразъм ", още 8 000 за LED екран, също толкоз за видеозаснемане на честването на 30-годишнината, към 10 000 за кетъринг на поканените като посетители и така нататък "Можеше да бъдат дадени за същинска просвета ", написа вестникът, само че никой не му обърна внимание.
А въпросът е повече от простоват: Знаят ли студентите от тези 47 ВУЗ-а, покрили "изискванията " на Хартата "Еразъм ", за едноименната стратегия? Изобщо, знаят ли с какво се занимава този Център за развиване на човешките запаси, и употребили ли са услугите му с просветителна цел? Е, несъмнено има и такива студенти, само че надълбоко се съмняваме, че зад регистрираните числа като "милиона студенти ", стоят действителни резултати.
Иначе, надали има рационален възрастен, който да се опълчи на каквато и да било политика, или стратегия, обвързвана с образованието и науката. Тук въпросът е, против толкоз пари, доближават ли се действителни цели?!
В едно изявление от предходната година ръководителят на Центъра Татяна Калканова акцентира, че достиженията на програмата "Еразъм " били впечатляващи - 47 висши образователни заведения у нас били покрили нужните условия по така наречен Харта "Еразъм ", и 5 милиона студенти и преподаватели били "бенефициенти на програмата ", каквото и да значи това. По-впечатляваща от тази статистика, обаче, е публично посочената сума от 30 млн. евро общ бюджет на програмата за предходната година.
Човек несъзнателно се пита: Къде са резултатите от този заявен обществено триумф?
Според една анкета болшинството студенти из родните университети "не са чувалЕ " за нея. На уеб страницата на въпросния Център можете да прочетете следното: "Центърът редовно работи и по хоризонтални стратегически цели на Програмата, като ИКТ в образованието (eTwinning), признаването и валидирането на умения (Europass и ECVET), академично признание и качество в областта на висшето обучение (Болонски процес), развиване на национална система за кариерно насочване (Euroguidance), учредени на практиката разбори на системите за обучение и образование (Евридика и ReferNet), проучването на езици (Европейски езиков знак).
Този неразбираем и пищен текст, който желае да ни убеди, че парите си костват, не е за всекиго и по този метод завоалирано движи нещо, само че незнайно какво. В същото време Българска академия на науките се гърчи от недостиг. Не че не се изложиха и учените с така наречен Фонд за научни проучвания, който през последните години изгуби престиж, откакто се разбра, че професорка работи по план за "семантиката на бельото ", а пенсионери вършат "дълбоководни " изследвания във ваната си в апартамент в столичния кв. "Младост ".
Разликата сред едните и другите "учени глави " явно е единствено тази, че някои са нарочени за прек7омерно "усвояване ", а други - напряко за крадци.
Лошото е, че всичко това опорочава образованието, като го трансформира в "гара разпределителна на едни средства ", от които действителната изгода е отразена само в отчетите.
Цитираме от уеб страницата на ЦРЧР:
"Третата основна активност на стратегия „ Еразъм+” - „ Подкрепа за реформиране на политиките”, има за цел да улесни модернизацията на системите за обучение и образование, посредством създаване на политическо съдействие сред държавите-членки ".
Как да го разбираме? Кой и по какъв начин ще "изгражда " политическо съдействие сред държавите-членки на Европейски Съюз? Не е ли това работа на политиците, а не на студентите и техните преподаватели?!
Въобще от цялата работа лъха на едно сносно платено и подплатено с празнодумие "нещо /или нищо?/ правене ".
В края на предходната година един вестник излезе с много компрометиращи обстоятелства по отношение на горните констатации, а една телевизия ги отрази, само че след това всичко замлъкна.
В публикацията се питаше: Защо Центърът за развиване на човешките запаси се е писал сътрудник на европейското състезание по ММА с пари от бюджета си по перо "Мерки за информация и гласност "? В публикацията се забелязваше и една "топла " връзка: Българската федерация по ММА е била финансирана с 6-цифрена сума и от Министерството на младежта и спорта. В същата публикация се споделя, че 97 110 лева са били изхарчени за анимирана история на програмата "Еразъм ", още 8 000 за LED екран, също толкоз за видеозаснемане на честването на 30-годишнината, към 10 000 за кетъринг на поканените като посетители и така нататък "Можеше да бъдат дадени за същинска просвета ", написа вестникът, само че никой не му обърна внимание.
А въпросът е повече от простоват: Знаят ли студентите от тези 47 ВУЗ-а, покрили "изискванията " на Хартата "Еразъм ", за едноименната стратегия? Изобщо, знаят ли с какво се занимава този Център за развиване на човешките запаси, и употребили ли са услугите му с просветителна цел? Е, несъмнено има и такива студенти, само че надълбоко се съмняваме, че зад регистрираните числа като "милиона студенти ", стоят действителни резултати.
Иначе, надали има рационален възрастен, който да се опълчи на каквато и да било политика, или стратегия, обвързвана с образованието и науката. Тук въпросът е, против толкоз пари, доближават ли се действителни цели?!
Източник: dir.bg
КОМЕНТАРИ