Проблемите в образованието изчакват служебен кабинет, каза в Русе председателят на синдикат „Образование“ към КТ „Подкрепа“ Юлиян Петров
Проблемите в образованието изчакват длъжностен кабинет, сподели в Русе ръководителят на профсъюз „ Образование “ към КТ „ Подкрепа “ доктор Юлиян Петров. Той е в крайдунавския град за среща с локалната власт и педагози, проведена от районните структури на КТ „ Подкрепа “.
Д-р Петров разяснява, че са обсъждани промени в образователните проекти. Според тях за сметка на размера и компликацията на материала, е планувано да има повече на практика извършения и разнороден метод на поднасяне на информацията към учениците, което да им помогне да я усвоят по-добре. Той добави, че са били налице позитивни упования за промени в нормативната уредба, които да разрешат това, само че с оставката на държавното управление на Росен Желязков разговорът е в застой.
„ Аз съм уверен, че която и да е партия да опита да направи държавно управление, ще продължи този разговор, тъй като проблемите в системата си остават същите от повече от 10 години “, добави доктор Петров. Той регистрира, че за мотивацията на учениците да се научат на усърдие, непримиримост и отговорност, както и на добродетели и полезности, виновни с изключение на учителите са и родителите.
От друга страна, доктор Юлиян Петров разяснява, че изкуственият разсъдък не може да размени учителската специалност, само че би трябвало всеки да се научи да работи с него при надлежно дозиране, което важи и за работата с екраните.
„ В Европа и по света има към този момент доста акции, където има действителни забрани за потреблението на изкуствения разсъдък в някакви дози, за потреблението на цифровото образование и не на последно място - на обществените мрежи, които би трябвало да бъдат лимитирани до 18-годишна възраст. Този спор стартира и в България. Надявам се да продължи, само че уповавам се да бъде и ефикасен, тъй като ние сме майстори на започването на доста диспути и те остават във времето “, сподели още доктор Петров.
Той даде образец с тематиката за възбраната на потребление на мобилните телефони в учебните заведения. По думите му разпоредбите в това отношение би трябвало да са със наложителен темперамент, тъй като в случай че са единствено целесъобразни, децата ще се научат само по какъв начин да ги заобикалят. Той регистрира, че е елементарно да се напише текст в няколко закона, съгласно който да се ограничи и достъпът на деца до избрана възраст до обществените мрежи, само че по-трудно е това да се случи фактически, тъй като в този случай би трябвало да се намесят и родителите.
Друг въпрос, повлиян от неналичието на постоянно държавно управление и бюджет, чието решение регистрира доктор Юлиян Петров, са възнагражденията на учителите. Те бяха индексирани с размера на инфлацията, която по публични данни е пет %, а настояването на синдикатите е за най-малко 15 % нарастване на учителските и директорските заплати.
„ Един млад преподавател сега, по-късно нарастване, стартира с 889 евро чисто трудово заплащане. Това не е нещо, което доста елементарно ще го задържи в системата. Заедно със напрежението, дружно с експанзията, той доста елементарно ще вземе решение да не остане. Към момента младите учители до 35-годишна възраст са 15 %, само че има един доста мощен режим на текучество, т.е. те влизат в системата, образуват тия 15 %, само че 70 % от тях не остават. Идват други млади и отново не остават и в действителност това не е естествен развой. Трябва да създадем по този начин, че да влязат и да ги задържим “, сподели още доктор Петров.
Той регистрира, че има още какво да се желае и във връзка с интеграцията на децата с увреждания в учебните заведения. Търсят се благоприятни условия и за повече ресурсни учители, които да се ангажират с повече време и внимание към тези възпитаници, само че би трябвало да има и по-ясна диагностика по отношение на потребността от специфични просветителни потребности у децата, регистрира още доктор Петров.
Д-р Петров разяснява, че са обсъждани промени в образователните проекти. Според тях за сметка на размера и компликацията на материала, е планувано да има повече на практика извършения и разнороден метод на поднасяне на информацията към учениците, което да им помогне да я усвоят по-добре. Той добави, че са били налице позитивни упования за промени в нормативната уредба, които да разрешат това, само че с оставката на държавното управление на Росен Желязков разговорът е в застой.
„ Аз съм уверен, че която и да е партия да опита да направи държавно управление, ще продължи този разговор, тъй като проблемите в системата си остават същите от повече от 10 години “, добави доктор Петров. Той регистрира, че за мотивацията на учениците да се научат на усърдие, непримиримост и отговорност, както и на добродетели и полезности, виновни с изключение на учителите са и родителите.
От друга страна, доктор Юлиян Петров разяснява, че изкуственият разсъдък не може да размени учителската специалност, само че би трябвало всеки да се научи да работи с него при надлежно дозиране, което важи и за работата с екраните.
„ В Европа и по света има към този момент доста акции, където има действителни забрани за потреблението на изкуствения разсъдък в някакви дози, за потреблението на цифровото образование и не на последно място - на обществените мрежи, които би трябвало да бъдат лимитирани до 18-годишна възраст. Този спор стартира и в България. Надявам се да продължи, само че уповавам се да бъде и ефикасен, тъй като ние сме майстори на започването на доста диспути и те остават във времето “, сподели още доктор Петров.
Той даде образец с тематиката за възбраната на потребление на мобилните телефони в учебните заведения. По думите му разпоредбите в това отношение би трябвало да са със наложителен темперамент, тъй като в случай че са единствено целесъобразни, децата ще се научат само по какъв начин да ги заобикалят. Той регистрира, че е елементарно да се напише текст в няколко закона, съгласно който да се ограничи и достъпът на деца до избрана възраст до обществените мрежи, само че по-трудно е това да се случи фактически, тъй като в този случай би трябвало да се намесят и родителите.
Друг въпрос, повлиян от неналичието на постоянно държавно управление и бюджет, чието решение регистрира доктор Юлиян Петров, са възнагражденията на учителите. Те бяха индексирани с размера на инфлацията, която по публични данни е пет %, а настояването на синдикатите е за най-малко 15 % нарастване на учителските и директорските заплати.
„ Един млад преподавател сега, по-късно нарастване, стартира с 889 евро чисто трудово заплащане. Това не е нещо, което доста елементарно ще го задържи в системата. Заедно със напрежението, дружно с експанзията, той доста елементарно ще вземе решение да не остане. Към момента младите учители до 35-годишна възраст са 15 %, само че има един доста мощен режим на текучество, т.е. те влизат в системата, образуват тия 15 %, само че 70 % от тях не остават. Идват други млади и отново не остават и в действителност това не е естествен развой. Трябва да създадем по този начин, че да влязат и да ги задържим “, сподели още доктор Петров.
Той регистрира, че има още какво да се желае и във връзка с интеграцията на децата с увреждания в учебните заведения. Търсят се благоприятни условия и за повече ресурсни учители, които да се ангажират с повече време и внимание към тези възпитаници, само че би трябвало да има и по-ясна диагностика по отношение на потребността от специфични просветителни потребности у децата, регистрира още доктор Петров.
Източник: bta.bg
КОМЕНТАРИ