Предметът по добродетели и религии може да бъде въведен най-рано през учебната 2026/2027 г.
Предметът по добродетели и религии може да бъде въведен най-рано през просветителната 2026/2027 година в първи клас, показа пред журналисти в Пазарджик министърът на образованието Красимир Вълчев. Той добави, че това ще бъде изцяло светско образование. Министърът значи, че няма да има належащ час по религия, а неотложно избираем час. Този термин звучи еклектично, единствено че той съществува отдавна в системата и значи, че часът ще бъде от наложителния учебен план, единствено че ще има алтернатива за избор измежду тактиките. Задължително ще бъде час по позитивно, а не изследване на религия в професионалния й смисъл, обясни Вълчев. Той добави, вероятно предметът ще се посочва " Доброделети и религии ".
По думите му " има подстрекаване,че едва ли не църквата ще влезе в образователно заведение ", единствено че подчертава, че " този час категорично ще се води от учители, квалифицирани от университетите ". Говорим за изцяло светско образование. Това, което предлагаме (като предмет) " Добродетели и религии " са две разнообразни пътеки към една и съща цел - да създадем децата позитивни, ценностно формирани. Нравственото насърчаване е цел на всяка просветителна система, показа още министър Вълчев. Той посочи, че в сряда ще бъде показана тактика, която ще бъде фокусирана към много повече добродетели и етика, ще има елементи на изследване на религия в познавателен и условен аспект, плуралистично, а не догматично, единствено че акцентът ще бъде върху добродетелите.
Министърът на образованието коментира и дуалната форма на обучение. Според него годишният план-прием би трябвало да се съобрази с потребностите на бизнеса. " Имаме нужда от повече механичен фрагменти. Недостигът им е най-големият проблем на социално-икономическото насърчаване. На 100 души, които се пенсионират, колкото да 62-ма са младежите, които влизат, а при техническите фрагменти колкото да 40, които ги заместват. Затова с план-приемът, със стипендиите, с дуалната форма на обучение, с в допълнение финансиране на професионалните гимназии вършим по този метод, че да насочим повече паралелки и ученици в професионалното образование ", показа Вълчев.
По думите му също е значимо кариерното ориентиране, настройката на родителите и визитите на учениците в индустриални предприятия. В Пазарджик министърът посети открит урок на ученици от Начално образователно заведение " Васил Друмев ", ученическа просветителна процедура по хлебопроизводство, лабораторна работа и дуално обучение в Професионалната гимназия по химични и хранителни технологии /ПГХХТ. След това Красимир Вълчев се срещна с шефове, учители и представители на бизнеса от региона.
По думите му " има подстрекаване,че едва ли не църквата ще влезе в образователно заведение ", единствено че подчертава, че " този час категорично ще се води от учители, квалифицирани от университетите ". Говорим за изцяло светско образование. Това, което предлагаме (като предмет) " Добродетели и религии " са две разнообразни пътеки към една и съща цел - да създадем децата позитивни, ценностно формирани. Нравственото насърчаване е цел на всяка просветителна система, показа още министър Вълчев. Той посочи, че в сряда ще бъде показана тактика, която ще бъде фокусирана към много повече добродетели и етика, ще има елементи на изследване на религия в познавателен и условен аспект, плуралистично, а не догматично, единствено че акцентът ще бъде върху добродетелите.
Министърът на образованието коментира и дуалната форма на обучение. Според него годишният план-прием би трябвало да се съобрази с потребностите на бизнеса. " Имаме нужда от повече механичен фрагменти. Недостигът им е най-големият проблем на социално-икономическото насърчаване. На 100 души, които се пенсионират, колкото да 62-ма са младежите, които влизат, а при техническите фрагменти колкото да 40, които ги заместват. Затова с план-приемът, със стипендиите, с дуалната форма на обучение, с в допълнение финансиране на професионалните гимназии вършим по този метод, че да насочим повече паралелки и ученици в професионалното образование ", показа Вълчев.
По думите му също е значимо кариерното ориентиране, настройката на родителите и визитите на учениците в индустриални предприятия. В Пазарджик министърът посети открит урок на ученици от Начално образователно заведение " Васил Друмев ", ученическа просветителна процедура по хлебопроизводство, лабораторна работа и дуално обучение в Професионалната гимназия по химични и хранителни технологии /ПГХХТ. След това Красимир Вълчев се срещна с шефове, учители и представители на бизнеса от региона.
Източник: cross.bg
КОМЕНТАРИ