Запознават учениците с хранене, спорт, лична хигиена, първа помощ, агресия и психоактивни вещества
Преди дни, че министърът е утвърдил Концептуална рамка за дейностите по промоция, предварителна защита и профилактика в българските учебни заведения.
По-късно концепцията бе оповестена и на уебстраницата на ведомството за публично разискване.
Документът обгръща три просветителни стадия – начален, прогимназиален и първи гимназиален.
Концептуалната рамка на дейностите по промоция, предварителна защита и профилактика в начален стадий на учебното обучение (1-4 клас) е ориентирана към образуването на съществени пълномощия у учениците, свързани със здравословния метод на живот. Целта й е да укрепи ролята на здравното обучение в учебното заведение и да сътвори у децата съществени привички за здравословен метод на живот, като в същото време им обезпечи познания, които ще ги насочват към отговорно отношение към личното им здраве.
В началния стадий главното внимание е върху физическото развиване, персоналната хигиена, храненето, психологичното здраве и личностното развиване, предварителната защита на използването на психоактивни субстанции (ПАВ), както и съществени умения за оказване на първа помощ. Учениците стартират да се срещат с правилата на здравето и физическото придвижване, което е потребно за растежа и развиването на тялото им. Те учат по какъв начин да поддържат персоналната си хигиена, като се концентрират върху чистотата на ръцете, тялото и облеклото, както и върху значимостта на чистото работно място в учебно заведение и вкъщи. В този стадий се вкарват основи на здравословното хранене, като се изяснява смисъла на разнообразната диета за растежа и развиването на детето.
Концептуалната рамка на дейностите по промоция, предварителна защита и профилактика в прогимназиален стадий на учебното обучение (5-7 клас) обрисува основните области в здравното обучение, като акцентът е върху физическото развиване, персоналната хигиена, храненето, психологичното здраве, половото и репродуктивното здраве, предварителната защита на използването на психоактивни субстанции (ПАВ), тематики като другарство, обич и влюбване, сигурност, първа помощ и новите провокации в цифровата среда. Целта е да се утвърди здравното обучение в учебно заведение и да се подкрепи построяването на компетентности за здравословен метод на живот у учениците.
В интервала от 8 до 10 клас образователното наличие по здравно обучение обгръща необятен набор от тематики, проведени в няколко основни области на подготвеност: физическо развиване и правоспособност, персонална хигиена, хранене, психологично здраве и личностно развиване, предварителна защита на зависимости (включително психоактивни вещества), полово и репродуктивно здраве и сигурност и първа помощ.
От оповестения документ все още не излиза наяве по какъв начин здравното обучение ще влезе в образователните проекти. От Министерство на здравеопазването осведомиха, че Концептуалната рамка не вкарва нов наложителен образователен предмет и не трансформира образователните проекти, а „ основава основа за редовно и поредно развиване на дейностите по здравно обучение и предварителна защита в учебна среда “.
Целия документ вижте.
По-късно концепцията бе оповестена и на уебстраницата на ведомството за публично разискване.
Документът обгръща три просветителни стадия – начален, прогимназиален и първи гимназиален.
Концептуалната рамка на дейностите по промоция, предварителна защита и профилактика в начален стадий на учебното обучение (1-4 клас) е ориентирана към образуването на съществени пълномощия у учениците, свързани със здравословния метод на живот. Целта й е да укрепи ролята на здравното обучение в учебното заведение и да сътвори у децата съществени привички за здравословен метод на живот, като в същото време им обезпечи познания, които ще ги насочват към отговорно отношение към личното им здраве.
В началния стадий главното внимание е върху физическото развиване, персоналната хигиена, храненето, психологичното здраве и личностното развиване, предварителната защита на използването на психоактивни субстанции (ПАВ), както и съществени умения за оказване на първа помощ. Учениците стартират да се срещат с правилата на здравето и физическото придвижване, което е потребно за растежа и развиването на тялото им. Те учат по какъв начин да поддържат персоналната си хигиена, като се концентрират върху чистотата на ръцете, тялото и облеклото, както и върху значимостта на чистото работно място в учебно заведение и вкъщи. В този стадий се вкарват основи на здравословното хранене, като се изяснява смисъла на разнообразната диета за растежа и развиването на детето.
Концептуалната рамка на дейностите по промоция, предварителна защита и профилактика в прогимназиален стадий на учебното обучение (5-7 клас) обрисува основните области в здравното обучение, като акцентът е върху физическото развиване, персоналната хигиена, храненето, психологичното здраве, половото и репродуктивното здраве, предварителната защита на използването на психоактивни субстанции (ПАВ), тематики като другарство, обич и влюбване, сигурност, първа помощ и новите провокации в цифровата среда. Целта е да се утвърди здравното обучение в учебно заведение и да се подкрепи построяването на компетентности за здравословен метод на живот у учениците.
В интервала от 8 до 10 клас образователното наличие по здравно обучение обгръща необятен набор от тематики, проведени в няколко основни области на подготвеност: физическо развиване и правоспособност, персонална хигиена, хранене, психологично здраве и личностно развиване, предварителна защита на зависимости (включително психоактивни вещества), полово и репродуктивно здраве и сигурност и първа помощ.
От оповестения документ все още не излиза наяве по какъв начин здравното обучение ще влезе в образователните проекти. От Министерство на здравеопазването осведомиха, че Концептуалната рамка не вкарва нов наложителен образователен предмет и не трансформира образователните проекти, а „ основава основа за редовно и поредно развиване на дейностите по здравно обучение и предварителна защита в учебна среда “.
Целия документ вижте.
Източник: zdrave.net
КОМЕНТАРИ