Поколението Brain Rot: AI, телефоните и студентите, които вече не могат да прочетат 20 страници
Преди 10 години 20 страници научен текст надали биха впечатлили студент по литература или филантропични науки. Днес обаче сходно четиво се оказва непреодолимо предизвикателство за от ден на ден младежи.
Това твърди университетският учител по литература и писане Тайлър Джагт в есе за The Chronicle of Higher Education, което провокира необятна полемика в университетските среди.
Поводът е привидно малък случай. Джагт разпорежда на студентите си публикация от към 20 страници. Никой не съумява да я прочете до дъно.
Един от студентите признава, че непрекъснато губел нишката на текста и преставал да схваща защо в действителност става дума.
Според преподавателя това към този момент не е индивидуален случай.
" Това, което виждам в аудиторията си, към този момент не е съмнение. Налице е измерим поколенчески срив в уменията за дълготрайно четене и писане ", написа той.
Данните са тревожни
Наблюденията на Джагт съответстват с тревожни трендове в американското обучение.
Резултатите от Националната оценка на просветителния прогрес в Съединени американски щати демонстрират, че равнището на четене измежду дванадесетокласниците е най-ниското от началото на измерванията през 1992 година
Почти една трета от учениците са под базовото равнище на просветеност.
При по-малките деца обстановката също не е добра. Според отчет на фондацията Annie E. Casey към 70% от четвъртокласниците в Съединени американски щати не четат на равнището, което се чака за възрастта им.
AI като патерица
През последните две години университетите по света са изправени пред нов фактор - масовото нахлуване на генеративния изкуствен интелект.
Все повече студенти употребяват ChatGPT и сходни системи освен за информации, само че и за съкращаване на текстове, подготовка на курсови работи и даже за писане на цели есета.
За преподавателите това слага въпроса дали AI оказва помощ на образованието или последователно замества самия развой на мислене.
Според Джагт доста студенти към този момент не се пробват да преминат през сложния развой на четене и схващане на комплициран текст. Вместо това го подават на чатбот и получават готово обобщение.
Така обаче се губи най-важната част от ученето – интелектуалното изпитание.
" Когато разпореждам разбор, не се пробвам да получа приключен артикул. Опитвам се да подложа мозъка на студента на противодействие, с цел да стане по-силен ", написа преподавателят.
" Прехвърлянето на това изпитание към чатбот не освобождава студентите за по-сложна работа. То ги лишава от опцията въобще да развият дарба за сериозна умствена активност. "
Какво демонстрират проучванията
Макар софтуерните компании да показват изкуствения разсъдък като гражданска война в образованието, научните доказателства към този момент са спорни.
Едно от дребното огромни проучвания, съгласно което ChatGPT усъвършенства образователните резултати, беше оттеглено предишния месец след зародили въпроси към методологията.
Други изследвания рисуват доста по-мрачна картина.
Сред следените резултати са намаляване на сериозното мислене, по-ниска дарба за независим разбор и проблеми с паметта.
Особено внимание притегли скорошно проучване на Масачузетския софтуерен институт (MIT).
То открива, че участници, употребявали ChatGPT при писане на текстове, демонстрират по-ниска мозъчна интензивност в зони, свързани с творчеството и когнитивната обработка, спрямо хора, които употребяват обичайно интернет търсене или работят без външна помощ.
Още по-впечатляващ е различен резултат. 83% от участниците, употребявали AI, не съумяват да цитират нито едно изречение от текстовете, които самите те преди малко са написали.
Изследователите откриват и още нещо тревожно – даже откакто участниците стопират да употребяват AI, мозъчната им интензивност не се връща незабавно до равнищата на останалите групи.
Не единствено AI, а и телефоните
Според Джагт казусът не стартира с ChatGPT. Той стартира доста по-рано – със смарт телефоните.
Преподавателят цитира проучване от 2017 година, съгласно което даже единствено наличието на телефон наоколо понижава наличния когнитивен потенциал и утежнява концентрацията.
Не е належащо устройството да звъни, да свети или даже да бъде включено.
Самият факт, че е на бюрото, въздейства върху способността за концентриране.
" Когато студент ми каже, че е изгубил нишката на текст от 20 страници, към този момент би трябвало да приема опцията да разказва действително измеримо неврологично положение ", написа Джагт.
По думите му способността за дълготрайно внимание се развива посредством практикуване и отслабва, когато не се употребява.
Поколението Brain Rot
В интернет към този момент се наложи и личен термин за явлението – Brain Rot или безусловно " мозъчно гниене ".
Понятието в началото се използваше шеговито за хора, прекарващи часове в безпределно скролване на къси видеа в TikTok, Instagram или YouTube.
Все по-често обаче то се употребява и в университетския спор за потомство, израснало сред смарт телефона, логаритмите и изкуствения разсъдък.
Поколение, което има достъп до повече информация от всеки път, само че все по-трудно съумява да се концентрира върху една концепция, един текст или един мотив за по-дълго време.
---
Този материал е написан благодарение на изкуствен интелект под контрола и редакцията на най-малко двама публицисти от Клуб Z.
Още по тематаПодкрепете ни
Уважаеми читатели, вие сте тук и през днешния ден, с цел да научите новините от България и света, и да прочетете настоящи разбори и мнения от „ Клуб Z “. Ние се обръщаме към вас с молба – имаме потребност от вашата поддръжка, с цел да продължим. Вече години вие, читателите ни в 97 страни на всички континенти по света, отваряте всеки ден страницата ни в интернет в търсене на същинска, самостоятелна и качествена публицистика. Вие можете да допринесете за нашия блян към истината, неприкривана от финансови зависимости. Можете да помогнете единственият гарант на наличие да сте вие – читателите.
Това твърди университетският учител по литература и писане Тайлър Джагт в есе за The Chronicle of Higher Education, което провокира необятна полемика в университетските среди.
Поводът е привидно малък случай. Джагт разпорежда на студентите си публикация от към 20 страници. Никой не съумява да я прочете до дъно.
Един от студентите признава, че непрекъснато губел нишката на текста и преставал да схваща защо в действителност става дума.
Според преподавателя това към този момент не е индивидуален случай.
" Това, което виждам в аудиторията си, към този момент не е съмнение. Налице е измерим поколенчески срив в уменията за дълготрайно четене и писане ", написа той.
Данните са тревожни
Наблюденията на Джагт съответстват с тревожни трендове в американското обучение.
Резултатите от Националната оценка на просветителния прогрес в Съединени американски щати демонстрират, че равнището на четене измежду дванадесетокласниците е най-ниското от началото на измерванията през 1992 година
Почти една трета от учениците са под базовото равнище на просветеност.
При по-малките деца обстановката също не е добра. Според отчет на фондацията Annie E. Casey към 70% от четвъртокласниците в Съединени американски щати не четат на равнището, което се чака за възрастта им.
AI като патерица
През последните две години университетите по света са изправени пред нов фактор - масовото нахлуване на генеративния изкуствен интелект.
Все повече студенти употребяват ChatGPT и сходни системи освен за информации, само че и за съкращаване на текстове, подготовка на курсови работи и даже за писане на цели есета.
За преподавателите това слага въпроса дали AI оказва помощ на образованието или последователно замества самия развой на мислене.
Според Джагт доста студенти към този момент не се пробват да преминат през сложния развой на четене и схващане на комплициран текст. Вместо това го подават на чатбот и получават готово обобщение.
Така обаче се губи най-важната част от ученето – интелектуалното изпитание.
" Когато разпореждам разбор, не се пробвам да получа приключен артикул. Опитвам се да подложа мозъка на студента на противодействие, с цел да стане по-силен ", написа преподавателят.
" Прехвърлянето на това изпитание към чатбот не освобождава студентите за по-сложна работа. То ги лишава от опцията въобще да развият дарба за сериозна умствена активност. "
Какво демонстрират проучванията
Макар софтуерните компании да показват изкуствения разсъдък като гражданска война в образованието, научните доказателства към този момент са спорни.
Едно от дребното огромни проучвания, съгласно което ChatGPT усъвършенства образователните резултати, беше оттеглено предишния месец след зародили въпроси към методологията.
Други изследвания рисуват доста по-мрачна картина.
Сред следените резултати са намаляване на сериозното мислене, по-ниска дарба за независим разбор и проблеми с паметта.
Особено внимание притегли скорошно проучване на Масачузетския софтуерен институт (MIT).
То открива, че участници, употребявали ChatGPT при писане на текстове, демонстрират по-ниска мозъчна интензивност в зони, свързани с творчеството и когнитивната обработка, спрямо хора, които употребяват обичайно интернет търсене или работят без външна помощ.
Още по-впечатляващ е различен резултат. 83% от участниците, употребявали AI, не съумяват да цитират нито едно изречение от текстовете, които самите те преди малко са написали.
Изследователите откриват и още нещо тревожно – даже откакто участниците стопират да употребяват AI, мозъчната им интензивност не се връща незабавно до равнищата на останалите групи.
Не единствено AI, а и телефоните
Според Джагт казусът не стартира с ChatGPT. Той стартира доста по-рано – със смарт телефоните.
Преподавателят цитира проучване от 2017 година, съгласно което даже единствено наличието на телефон наоколо понижава наличния когнитивен потенциал и утежнява концентрацията.
Не е належащо устройството да звъни, да свети или даже да бъде включено.
Самият факт, че е на бюрото, въздейства върху способността за концентриране.
" Когато студент ми каже, че е изгубил нишката на текст от 20 страници, към този момент би трябвало да приема опцията да разказва действително измеримо неврологично положение ", написа Джагт.
По думите му способността за дълготрайно внимание се развива посредством практикуване и отслабва, когато не се употребява.
Поколението Brain Rot
В интернет към този момент се наложи и личен термин за явлението – Brain Rot или безусловно " мозъчно гниене ".
Понятието в началото се използваше шеговито за хора, прекарващи часове в безпределно скролване на къси видеа в TikTok, Instagram или YouTube.
Все по-често обаче то се употребява и в университетския спор за потомство, израснало сред смарт телефона, логаритмите и изкуствения разсъдък.
Поколение, което има достъп до повече информация от всеки път, само че все по-трудно съумява да се концентрира върху една концепция, един текст или един мотив за по-дълго време.
---
Този материал е написан благодарение на изкуствен интелект под контрола и редакцията на най-малко двама публицисти от Клуб Z.
Още по тематаПодкрепете ни
Уважаеми читатели, вие сте тук и през днешния ден, с цел да научите новините от България и света, и да прочетете настоящи разбори и мнения от „ Клуб Z “. Ние се обръщаме към вас с молба – имаме потребност от вашата поддръжка, с цел да продължим. Вече години вие, читателите ни в 97 страни на всички континенти по света, отваряте всеки ден страницата ни в интернет в търсене на същинска, самостоятелна и качествена публицистика. Вие можете да допринесете за нашия блян към истината, неприкривана от финансови зависимости. Можете да помогнете единственият гарант на наличие да сте вие – читателите.
Източник: clubz.bg
КОМЕНТАРИ