Министър Цоков: Частното образование е алтернатива, която предоставя специфична училищна култура
Повече от 1/3 от частните учебни заведения в България са новаторски. Това са общо 39 просветителни институции, които демонстрират развиване на новаторската просвета, която не е самоцел, а средство за възстановяване на образованието и на работата с децата. С тези думи министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков откри четвъртата поредна годишна среща на Българската асоциация на частните учебни заведения.
През тази образователна година 229 са настоящите частни просветителни институции, от които 104 учебни заведения и 125 детски градини. " Тези структури имат независимост и опция да осъществят нововъведения. Това е и една от главните аргументи да бъдат част от смяната в просветителната система, която се случва последователно, и с доста съществени натрупвания “, съобщи министърът.
Проф. Цоков означи, че образованието като бранш се развива, когато има и вътрешна конкуренция. Съвременните просветителни системи са на първо място бъдеще, свързани с навлизането на изкуствения разсъдък, на технологии, на провокации по отношение на личностното развиване и софтуерната готовност на учениците.
" Частното обучение е опция, която дава характерна учебна просвета. Реализираните нововъведения дават и още благоприятни условия за креативност в образователния развой “, добави той.
Гости на министерството през това лято бяха две частни детски градини, които изнесоха открит урок и демонстрираха новаторски метод на преподаване. Министър Цоков благодари на тях и на всички учители, които работят по стратегии, насочени към повече независимост и създаване на качества като адаптивност, автономия, еластичност и полезности, близки до фамилните.
Той благодари и на всички институции, преподаватели и специалисти за работата им през миналата образователна година, през която бяха реализирани по-добри резултати в образованието на учениците. " Нашата система сподели, че има неизползвани запаси и благоприятни условия, които могат да се внедряват, стига да има успокоение, целеустременост и единение “, добави той.
Според ръководителя на Българската асоциация на частните учебни заведения в България Мария Каменова положителното партньорство е извънредно скъпо за развиването на цялостната просветителна система. " Иновативните учебни заведения обновяват обичайните способи на образование и предизвикат учениците да са дейни участници в занятията. Развиват основни компетентности, сериозно мислене, покачват мотивацията за учене, което в действителност развива и системата “, означи тя.
Министър Цоков подари на ръководителя на БАЧУ имитация от Рогозенското богатство, направена от възпитаници на ПГ “Велизар Пеев " в Своге.
Заместник-министърът на образованието и науката Наталия Митева взе участие интензивно в модерираната полемика след откриването на форума. На събитието участваха още ректори на частни университети, началници на районните ръководства на образованието в страната, представители на Столична община и на Асоциацията на индустриалния капитал в България, частни просветителни институции, специалисти, възпитаници и др.
През тази образователна година 229 са настоящите частни просветителни институции, от които 104 учебни заведения и 125 детски градини. " Тези структури имат независимост и опция да осъществят нововъведения. Това е и една от главните аргументи да бъдат част от смяната в просветителната система, която се случва последователно, и с доста съществени натрупвания “, съобщи министърът.
Проф. Цоков означи, че образованието като бранш се развива, когато има и вътрешна конкуренция. Съвременните просветителни системи са на първо място бъдеще, свързани с навлизането на изкуствения разсъдък, на технологии, на провокации по отношение на личностното развиване и софтуерната готовност на учениците.
" Частното обучение е опция, която дава характерна учебна просвета. Реализираните нововъведения дават и още благоприятни условия за креативност в образователния развой “, добави той.
Гости на министерството през това лято бяха две частни детски градини, които изнесоха открит урок и демонстрираха новаторски метод на преподаване. Министър Цоков благодари на тях и на всички учители, които работят по стратегии, насочени към повече независимост и създаване на качества като адаптивност, автономия, еластичност и полезности, близки до фамилните.
Той благодари и на всички институции, преподаватели и специалисти за работата им през миналата образователна година, през която бяха реализирани по-добри резултати в образованието на учениците. " Нашата система сподели, че има неизползвани запаси и благоприятни условия, които могат да се внедряват, стига да има успокоение, целеустременост и единение “, добави той.
Според ръководителя на Българската асоциация на частните учебни заведения в България Мария Каменова положителното партньорство е извънредно скъпо за развиването на цялостната просветителна система. " Иновативните учебни заведения обновяват обичайните способи на образование и предизвикат учениците да са дейни участници в занятията. Развиват основни компетентности, сериозно мислене, покачват мотивацията за учене, което в действителност развива и системата “, означи тя.
Министър Цоков подари на ръководителя на БАЧУ имитация от Рогозенското богатство, направена от възпитаници на ПГ “Велизар Пеев " в Своге.
Заместник-министърът на образованието и науката Наталия Митева взе участие интензивно в модерираната полемика след откриването на форума. На събитието участваха още ректори на частни университети, началници на районните ръководства на образованието в страната, представители на Столична община и на Асоциацията на индустриалния капитал в България, частни просветителни институции, специалисти, възпитаници и др.
Източник: varna24.bg
КОМЕНТАРИ