Министър Вълчев за новите учебници по история: Имаме подмяна на учебната програма с различни техники
Получих сигнали, че има замяна на образователната стратегия в новите учебници по история за 10-ти клас. Първоначално взех решение, че това е пресилено и помолих и други да погледнат, само че се оказа, че е по този начин.
Това сподели в предаването "Още от деня " по Българска национална телевизия министърът на образованието Красимир Вълчев, който разяснява тематиката за учебниците по история и цивилизация за 10-ти клас. "Свободата на създателите на учебниците не е безспорна, тъй като те на следващия ден могат да решат да проповядват набожен фундаментализъм или позитивно отношение към национал-социализма. Проблемът не е толкоз и единствено процедурен, колкото честен. Ние имаме замяна на образователната стратегия с разнообразни техники. Подменени са връзките и настройките, които тя би трябвало да подсигурява. С образованието формираме настройките и отношението на младежа към света. Основната ни задача е да формираме в учениците национално съзнание. Ние сме избрали демокрацията, националната страна, правовата страна, човешките права и свободи за наши полезности, а комунистическият режим опонира на този цивилизационен избор. В някои учебници има единствено по една страница за лагера в Белене и цели глави за Конституцията на Тодор Живков. Трябва да възпитаме децата в избрани цивилен полезности и предметът история има съществена роля в това. Разбира се не би трябвало да надценяваме ролята на учебника, тъй като учителите са тези, които образуват мирогледа. Не във всички учебници по история за 10-ти клас имаше проблеми. Учебниците към този момент са оценени и в случай че не се беше вдигнал този звук, те щяха да минат. Тази полемика е потребна, макар че има риск тя да се политизира ", съобщи министър Вълчев.
"Във всички случаи ще има промени в образователните стратегии и те би трябвало още по-широко да се разискват. Три от петте учебници по история и цивилизации за 10-ти клас имат цялостно съображение да бъдат одобрени. Следващата година сигурно ще има одобрени учебници. Учебните стратегии по-трудно се трансформират, тъй като са за един стадий, един цикъл от учебници. Обикновено имаме тригодишен период за прилагане на учебници, което предопределя и цикъла. Тези промени би трябвало още по-широко да се разискват, в сравнение с досегашните са били обсъждани. Трябва да намерим базата, общото ни виждане, най-малкото общо кратно за това, което би трябвало да се обединим. Трябва да намерим това, което ни сплотява. Мисля, че сме го намерили. Имаме полезности в Конституцията, в Закона за предучилищното и учебното обучение ", разгласи просветният министър.
"Процедурата за оценяването на учебниците не е генерално сбъркана. Тя е добра, подсигурява либералност, подсигурява плурализъм на мненията, само че би трябвало да има промени. Трябва по-добре да съвместим това с правилото на отговорност. Учебниците, които в последна сметка се утвърждават, би трябвало да подхождат на образователната стратегия, като наличие, като дух, като цели, които ние си слагаме пред просветителната система. Аз също нося отговорност. Освен да дадем познание, ние би трябвало да възпитаме отношение, да създадем настройки към света " добави Красимир Вълчев.
"Учебниците демонстрират, че може да има сходство с образователната стратегия, само че може духът ѝ да бъде сменен и да има в някои учебници друго отношение. Длъжен съм да кажа, че учебниците са доста разнообразни между тях. В никакъв случай не упреквам като цяло издателите, като цяло учебниците. В последните години са утвърдени близо 100 учебника. Качеството на учебниците се усъвършенства с времето. Трябва да създадем по-отговорни и по-подготвени оценителите. За мен те са професионалният спомагателен орган. Аз нося отговорността, министърът питат дали и за какво това и това попада в учебника, респективно не попада. Аз обаче разгадавам на помощни органи. Трябва да се усъвършенства заданието и по-ясно да се каже на оценителите какво се желае от тях. Особено значимо е това да се случи за учебниците по предметите, които основават настройки, това са история и цивилизации, философия, литература до някаква степен ", приключи просветителният министър.
Това сподели в предаването "Още от деня " по Българска национална телевизия министърът на образованието Красимир Вълчев, който разяснява тематиката за учебниците по история и цивилизация за 10-ти клас. "Свободата на създателите на учебниците не е безспорна, тъй като те на следващия ден могат да решат да проповядват набожен фундаментализъм или позитивно отношение към национал-социализма. Проблемът не е толкоз и единствено процедурен, колкото честен. Ние имаме замяна на образователната стратегия с разнообразни техники. Подменени са връзките и настройките, които тя би трябвало да подсигурява. С образованието формираме настройките и отношението на младежа към света. Основната ни задача е да формираме в учениците национално съзнание. Ние сме избрали демокрацията, националната страна, правовата страна, човешките права и свободи за наши полезности, а комунистическият режим опонира на този цивилизационен избор. В някои учебници има единствено по една страница за лагера в Белене и цели глави за Конституцията на Тодор Живков. Трябва да възпитаме децата в избрани цивилен полезности и предметът история има съществена роля в това. Разбира се не би трябвало да надценяваме ролята на учебника, тъй като учителите са тези, които образуват мирогледа. Не във всички учебници по история за 10-ти клас имаше проблеми. Учебниците към този момент са оценени и в случай че не се беше вдигнал този звук, те щяха да минат. Тази полемика е потребна, макар че има риск тя да се политизира ", съобщи министър Вълчев.
"Във всички случаи ще има промени в образователните стратегии и те би трябвало още по-широко да се разискват. Три от петте учебници по история и цивилизации за 10-ти клас имат цялостно съображение да бъдат одобрени. Следващата година сигурно ще има одобрени учебници. Учебните стратегии по-трудно се трансформират, тъй като са за един стадий, един цикъл от учебници. Обикновено имаме тригодишен период за прилагане на учебници, което предопределя и цикъла. Тези промени би трябвало още по-широко да се разискват, в сравнение с досегашните са били обсъждани. Трябва да намерим базата, общото ни виждане, най-малкото общо кратно за това, което би трябвало да се обединим. Трябва да намерим това, което ни сплотява. Мисля, че сме го намерили. Имаме полезности в Конституцията, в Закона за предучилищното и учебното обучение ", разгласи просветният министър.
"Процедурата за оценяването на учебниците не е генерално сбъркана. Тя е добра, подсигурява либералност, подсигурява плурализъм на мненията, само че би трябвало да има промени. Трябва по-добре да съвместим това с правилото на отговорност. Учебниците, които в последна сметка се утвърждават, би трябвало да подхождат на образователната стратегия, като наличие, като дух, като цели, които ние си слагаме пред просветителната система. Аз също нося отговорност. Освен да дадем познание, ние би трябвало да възпитаме отношение, да създадем настройки към света " добави Красимир Вълчев.
"Учебниците демонстрират, че може да има сходство с образователната стратегия, само че може духът ѝ да бъде сменен и да има в някои учебници друго отношение. Длъжен съм да кажа, че учебниците са доста разнообразни между тях. В никакъв случай не упреквам като цяло издателите, като цяло учебниците. В последните години са утвърдени близо 100 учебника. Качеството на учебниците се усъвършенства с времето. Трябва да създадем по-отговорни и по-подготвени оценителите. За мен те са професионалният спомагателен орган. Аз нося отговорността, министърът питат дали и за какво това и това попада в учебника, респективно не попада. Аз обаче разгадавам на помощни органи. Трябва да се усъвършенства заданието и по-ясно да се каже на оценителите какво се желае от тях. Особено значимо е това да се случи за учебниците по предметите, които основават настройки, това са история и цивилизации, философия, литература до някаква степен ", приключи просветителният министър.
Източник: novini.bg
КОМЕНТАРИ