Полина Андреева: „Възрастните хора имат огромно желание да учат
Полина Андреева е член на управителния съвет на съдружие „ Степ ". То е главният уредник на обществен план, който сдружението провежда за повторно – гратис компютърно образование за възрастни. Курсът е изцяло безвъзмезден за участниците, а преподаватели са доброволци.
Какво кара възрастни хора да изискат да знаят по какъв начин се употребяват модерните технологии? Основният претекст, който кара възрастните хора да изискат да знаят по какъв начин се употребяват модерните технологии, е желанието да са „ в крайник “ с времето, в което живеят. Някои от предходните ни участници в курса за възрастни в миналото са работили на компютър, само че Windows им е чужд като операционна система. Те желаят да споделят с децата и околните си, някои от които живеят в чужбина, желаят да се научат да смъкват филми от интернет, да четат вести и предписания, да слушат музика онлайн.
На каква възраст са преобладаващите „ възпитаници ”?Записаните в идния ни курс са на възраст сред 50 и 90 години.
Мъжете или дамите са по-любознателни на тази възраст?Преобладават дамите, само че имаме и 90-годишен господин.
Има ли такива, които са „ много напред с материала ”? Да, има много хора, които са „ напред с материала “. Имат свои електронни пощи, по-умело работят с мишка и имат прочут опит с информационните канали. Други пък са изцяло начинаещи.
Как подбирате доброволците, които да образоват?Подбрахме доброволците си през платофмрата Time Heroes. Имахме извънредно доста претенденти за доброволци – на всякаква възраст. Взехме под внимание главно вътрешната мотивация, само че измежду доброволците ни има и хора с обучение в областта на технологиите, както и такива с разрастващи IT-бизнеси.
Трудно ли е да се преподава на възрастни хора?
Определено е предизвикателство е да се преподава на възрастни хора. Например при образованията ни с дребни деца е много по-лесно, тъй като те са от софтуерно потомство – безусловно от раждането си те са заобиколени с компютри, преносими компютри и мобилни телефони. Хубавото в предходното ни образование беше, че участниците в курса доста си помагаха между тях. По-напредналите помагаха на начинаещите. Освен това терминологиа, най-малко първоначално, ги затруднява много. Много от термините, които всекидневно използваме, са изцяло непознати на възрастните хора и би трябвало да им се обяснят по-детайлно. За тях scroll-вам, browse-вам и Google-вам първоначално не значат нищо.
Коя част от курса е най-интересна за тях и коя им е най-скучна? Най-интересна и потребната част от курса се оказа основаването на поща, работа с търсачка, търсене на видеоклипове в Youtube. По-малко хора след края на курса употребяват обществената мрежа Фейсбук.
Какви са упованията ви за тазгодишния курс за образование?Интересът е голям! Групите ни от 24.09 и от 1.10 към този момент са запълнени, като записаните участници са близо 40. Планираме няколко спомагателни групи, защото имаме лист от чакащи. Възрастните хора имат голямо предпочитание да се учат и това извънредно доста стимулира и нас.
Как променяте живота на вашите възпитаници? Изменя ли се всекидневието им или общественият живот?Първият и най-съществен детайл е общественият. Посещавайки подобен курс, възрастните хора основават нови обществени контакти, вълнуват се и поддържат връзка с нови хора. Разбира се, стават и по-уверени в уменията си. По-независими са: без непозната помощ могат да търсят информация в интернет, да пишат имейли, да гледат филми, а това несъмнено е мотив да станат и по-щастливи.
Във връзка с горния въпрос – дали подобен обществен план оказва помощ на възрастните хора да преодолеят изолацията и самотата?Безспорно сходен план оказва помощ на възрастните да преодолеят изолацията и самотата. Част от участниците ни не престават да се срещат и след края на курса. С прелестен филм и хубава музика и прекарването на времето става по-смислено. А това са част от уменията, които възрастните хора усвояват.
Имате ли мнения от участници от предишното образование, на които то им е помогнало?С някои от предходните участници сме изгубили връзка, само че бабата на наша колежка от сдружението да вземем за пример споделя, че след курса по-умело борави с мишката, прекарва времето си в четене на вести и предписания онлайн, смъква си сама филми. Обратната връзка след края на курса беше доста позитивна – надяваме се и отсега нататък усвоените познания да подкрепят по-пълноценния им живот.
Какво кара възрастни хора да изискат да знаят по какъв начин се употребяват модерните технологии? Основният претекст, който кара възрастните хора да изискат да знаят по какъв начин се употребяват модерните технологии, е желанието да са „ в крайник “ с времето, в което живеят. Някои от предходните ни участници в курса за възрастни в миналото са работили на компютър, само че Windows им е чужд като операционна система. Те желаят да споделят с децата и околните си, някои от които живеят в чужбина, желаят да се научат да смъкват филми от интернет, да четат вести и предписания, да слушат музика онлайн.
На каква възраст са преобладаващите „ възпитаници ”?Записаните в идния ни курс са на възраст сред 50 и 90 години.
Мъжете или дамите са по-любознателни на тази възраст?Преобладават дамите, само че имаме и 90-годишен господин.
Има ли такива, които са „ много напред с материала ”? Да, има много хора, които са „ напред с материала “. Имат свои електронни пощи, по-умело работят с мишка и имат прочут опит с информационните канали. Други пък са изцяло начинаещи.
Как подбирате доброволците, които да образоват?Подбрахме доброволците си през платофмрата Time Heroes. Имахме извънредно доста претенденти за доброволци – на всякаква възраст. Взехме под внимание главно вътрешната мотивация, само че измежду доброволците ни има и хора с обучение в областта на технологиите, както и такива с разрастващи IT-бизнеси.
Трудно ли е да се преподава на възрастни хора?
Определено е предизвикателство е да се преподава на възрастни хора. Например при образованията ни с дребни деца е много по-лесно, тъй като те са от софтуерно потомство – безусловно от раждането си те са заобиколени с компютри, преносими компютри и мобилни телефони. Хубавото в предходното ни образование беше, че участниците в курса доста си помагаха между тях. По-напредналите помагаха на начинаещите. Освен това терминологиа, най-малко първоначално, ги затруднява много. Много от термините, които всекидневно използваме, са изцяло непознати на възрастните хора и би трябвало да им се обяснят по-детайлно. За тях scroll-вам, browse-вам и Google-вам първоначално не значат нищо.
Коя част от курса е най-интересна за тях и коя им е най-скучна? Най-интересна и потребната част от курса се оказа основаването на поща, работа с търсачка, търсене на видеоклипове в Youtube. По-малко хора след края на курса употребяват обществената мрежа Фейсбук.
Какви са упованията ви за тазгодишния курс за образование?Интересът е голям! Групите ни от 24.09 и от 1.10 към този момент са запълнени, като записаните участници са близо 40. Планираме няколко спомагателни групи, защото имаме лист от чакащи. Възрастните хора имат голямо предпочитание да се учат и това извънредно доста стимулира и нас.
Как променяте живота на вашите възпитаници? Изменя ли се всекидневието им или общественият живот?Първият и най-съществен детайл е общественият. Посещавайки подобен курс, възрастните хора основават нови обществени контакти, вълнуват се и поддържат връзка с нови хора. Разбира се, стават и по-уверени в уменията си. По-независими са: без непозната помощ могат да търсят информация в интернет, да пишат имейли, да гледат филми, а това несъмнено е мотив да станат и по-щастливи.
Във връзка с горния въпрос – дали подобен обществен план оказва помощ на възрастните хора да преодолеят изолацията и самотата?Безспорно сходен план оказва помощ на възрастните да преодолеят изолацията и самотата. Част от участниците ни не престават да се срещат и след края на курса. С прелестен филм и хубава музика и прекарването на времето става по-смислено. А това са част от уменията, които възрастните хора усвояват.
Имате ли мнения от участници от предишното образование, на които то им е помогнало?С някои от предходните участници сме изгубили връзка, само че бабата на наша колежка от сдружението да вземем за пример споделя, че след курса по-умело борави с мишката, прекарва времето си в четене на вести и предписания онлайн, смъква си сама филми. Обратната връзка след края на курса беше доста позитивна – надяваме се и отсега нататък усвоените познания да подкрепят по-пълноценния им живот.
Източник: spisanie8.bg
КОМЕНТАРИ