Бивш министър на образованието: Не съм съгласен предметът Религия да бъде задължителен
Подкрепям концепцията за въвеждане на предмета " Добродетели и религии ", тя е добра, само че моят учредителен и административен опит споделя, че преди да се направи едно предложение, то би трябвало да бъде написано малко по малко по какъв начин ще се осъществя и какви цели ще реализира. Ако това просто се хвърли в пространството и остане да виси по този начин, то отслабва властта, отслабва вярата на хората в ръководството. Това сподели някогашният министър на образованието проф. Сергей Игнатов в предаването " Метроном " на Радио " Фокус " .
Под една или друга форма " Добродетели и вяра " се учат и сега, означи той. Добродетелите в другите религии обаче се разграничават, акцентира проф. Игнатов. " Аз не съм склонен предметът да бъде наложителен, тъй като в нашия ХХІ век има разнообразни фамилии с друга просвета даже. Вместо да го назоваваме със заобиколка " Добродетели и вяра ", дано да бъде " Вероучение " и православните дечица, които желаят да минават този предмет, да го вършат ", съобщи той.
Сред предлаганите промени в Закона за образованието е и въвеждането на оценка за дисциплината. Според него подводните камъни при въвеждането на тази мярка са доста.
" Трябва да има някакъв резултат от тази оценка за държание. Ние гледаме на нашите деца като на необразовани и ги считаме за невъзпитани. Проблемът е, че ние сме възпитавани в други условия. Те порастват в един световен свят, имат извънредно доста права, които поколенията преди този момент не са имали. Оценката и желанието да дисциплинираме изисква до известна степен ние да се дисциплинираме ", разяснява проф. Игнатов.
По думите му преобладаващата част от студентите първокурсници, с които той се среща, са извънредно интелигентни и добродетелни деца.
Според някогашния министър на образованието е нужна промяна в учебната стратегия, защото тя е извънредно амбициозна и несъобразена с възрастовите особености на децата.
" Единственият метод тези дечица да оцелеят и да получат добра оценка е да го назубрят. Ако децата нямат време да мислят, ние би трябвало да забравим думите " креативен персони " и " функционална просветеност ". Натоварването би трябвало да се понижи, тъй като образованието не е да наливаме с кофа в главата, а да отработваме това, което е преподадено, в разнообразни обстановки ", изясни проф. Игнатов.
Промяната на образователното наличие обаче е трудноизпълнима: " Първо би трябвало да имаме една комисия, която да види по какъв начин да остави значимото и да обере плявата. Второ, тази комисия не би трябвало да е единствено профилирана по предметни области. Трябва да вземат участие психолози, които са експерти по детско развиване. Аз считам, че до 7. клас примерно по български език и литература главното изпитание би трябвало да бъде четене на книги, гледане на спектакъл и смислени филми, тъй като главните добродетели идват от подражанието на някой позитивен воин от книгите, театъра и смислените филми ", добави Сергей Игнатов.
Под една или друга форма " Добродетели и вяра " се учат и сега, означи той. Добродетелите в другите религии обаче се разграничават, акцентира проф. Игнатов. " Аз не съм склонен предметът да бъде наложителен, тъй като в нашия ХХІ век има разнообразни фамилии с друга просвета даже. Вместо да го назоваваме със заобиколка " Добродетели и вяра ", дано да бъде " Вероучение " и православните дечица, които желаят да минават този предмет, да го вършат ", съобщи той.
Сред предлаганите промени в Закона за образованието е и въвеждането на оценка за дисциплината. Според него подводните камъни при въвеждането на тази мярка са доста.
" Трябва да има някакъв резултат от тази оценка за държание. Ние гледаме на нашите деца като на необразовани и ги считаме за невъзпитани. Проблемът е, че ние сме възпитавани в други условия. Те порастват в един световен свят, имат извънредно доста права, които поколенията преди този момент не са имали. Оценката и желанието да дисциплинираме изисква до известна степен ние да се дисциплинираме ", разяснява проф. Игнатов.
По думите му преобладаващата част от студентите първокурсници, с които той се среща, са извънредно интелигентни и добродетелни деца.
Според някогашния министър на образованието е нужна промяна в учебната стратегия, защото тя е извънредно амбициозна и несъобразена с възрастовите особености на децата.
" Единственият метод тези дечица да оцелеят и да получат добра оценка е да го назубрят. Ако децата нямат време да мислят, ние би трябвало да забравим думите " креативен персони " и " функционална просветеност ". Натоварването би трябвало да се понижи, тъй като образованието не е да наливаме с кофа в главата, а да отработваме това, което е преподадено, в разнообразни обстановки ", изясни проф. Игнатов.
Промяната на образователното наличие обаче е трудноизпълнима: " Първо би трябвало да имаме една комисия, която да види по какъв начин да остави значимото и да обере плявата. Второ, тази комисия не би трябвало да е единствено профилирана по предметни области. Трябва да вземат участие психолози, които са експерти по детско развиване. Аз считам, че до 7. клас примерно по български език и литература главното изпитание би трябвало да бъде четене на книги, гледане на спектакъл и смислени филми, тъй като главните добродетели идват от подражанието на някой позитивен воин от книгите, театъра и смислените филми ", добави Сергей Игнатов.
Източник: varna24.bg
КОМЕНТАРИ