Вземете телефоните на учениците в клас!
По мое непретенциозно мнение, най-важната полемика, извършена в тв тази заран беше в ефира на Българска национална телевизия – по тази причина дали учениците би трябвало да влизат с телефоните си в часовете или не. А резултатите от това събеседване в извършената анкета от медията, са много показателни за това кое е значимо и кое не е в определянето на целите за обществото.
Анкетата уточни, че
над 80 на 100 от гласувалите са за това децата ни да не влизат в часовете с телефони.
По-малко от 20 на 100 пък бяха дали своят вот за концепцията на някакво Неправителствени организации да бъде взето мнението и на самите възпитаници по този въпрос и то да бъде с предпочитана значимост – нещо като алабалите, които по принцип проповядват всички сходни организации със семпло посланичество в обществото.
Защо тогава болшинството би трябвало да се подчинява на приумиците на малцинството, по който и да е въпро с,
е простичкият въпрос, който изтезава множеството родители. Не е сериозен и рационален аргумента, че малцината, подкрепящи обилно финансирания неправителствен бранш, са по-шумни, кресливи и нападателни.
Сериозният аргумент в поддръжка на възбраната на телефоните, са пагубните резултати на множеството български възпитаници в България и обстоятелството, че PISA и други интернационалните статистически организации към този момент ги подреждат като най-неграмотните спрямо връстниците им от други страни на Стария континент.
Това с изключение на, че е голяма засегнатост за цялото ни общество, е и деструктивно за бъдещето на нацията ни. Причина за функционалната неначетеност на днешните български деца не е единствено в телефоните, несъмнено. Те са средство, само че несъмнено то не им е в помощ, а във щета. Специалистите са безапелационни за заболяванията на душeвността, които пораждат в резултат на прекомерната „ екранна взаимозависимост ” у подрастващите, като аутизъм да вземем за пример.
Техническите средства не спомагат и за концентрацията, нито за обогатяване на общата просвета, нито за грамотността – за нищо.
Тревожно е и признанието на просветителния министър тази заран пред друга медия:
„ Голям % от учениците - над 50%, са разсеяни и не внимават в час по математика и естествените науки поради мобилните телефони ”, разяснява проф. пред БТВ.
" Използването на телефони в класните стаи е неразрешено в Закона за предучилищното и учебното обучение още от 2016 година В доста правилници на учебни заведения има възбрана и за потребление на телефони в междучасията и в границите на целия ден ", напомни министърът.
По думите му всяко едно учебно заведение би трябвало да реши по отношение на потреблението на телефоните, само че когато държавното управление е служебно, не може да вземе съществено решение за възбраната на мобилните телефони в учебно заведение.
" Ние деликатно следим този развой. Разработили сме обща визия за цифровизация в образованието. Тревожни са данните от последното проучване PISA, които демонстрираха, че огромен % български възпитаници са разсеяни и не внимават в час – изключително по математика и естествени науки, тъй като употребяват своите телефони ", изясни просветителният министър.
Така че час по-скоро вземете телефоните на учениците, когато влизат в час и им ги давайте в междучасията, с цел да могат да се чуват със своите родители при потребност.
Всичко друго са лаладжийски номера на подвластни от финансирането си вътре и извън фондации и фондацийки. Няма потребност да се уйдисва на всичките им прищявки, които несъмнено не са нито в интерес на децата ни, нито на родителите, а най-много на бъдещето на нацията и страната ни. Кой има изгода от заболели, необразовани и лимитирани хора, които не умеят да поддържат връзка между тях, поради телефонните си зависимости?!
Този коментар показва персоналното мнение на създателя и може да не съответствува с позициите на novini.bg
