МОН предлага повече математика и български език в гимназиите
Планирано е естествените науки също да се усилят доста за сметка на непознатите езици
Министерството на образованието и науката публично предлага съответни промени в образователните проекти за гимназиален стадий от образователната 2026/2027 година. Според новото предложение часовете по математика ще се усилят с 25 %, по български език и литература с 12 %, а по естествени науки с 22 %.
Промените ще се осъществят за сметка на понижаване на часовете по проучването на непознати езици. Това е доста развиване на оповестените по-рано проекти на МОН за преструктуриране на образователните проекти в гимназиалното обучение.
Фокус върху главните предмети
Министър Красимир Вълчев нееднократно е подчертавал казуса с сегашния баланс на часовете в гимназиите. " Децата сега учат доста повече непознати езици в гимназиален стадий, в сравнение с математика и естествени науки, даже повече от български език и литература ", съобщи той по-рано тази година.
Новите процентни нараствания съставляват уточнение на тези проекти и демонстрират ясната тенденция на просветителната политика към усилване на главните предмети.
Поетапно въвеждане
Промените ще бъдат въведени поетапно, като се чака първо да обиден осми клас през образователната 2026/2027 година. Министерството работи интензивно по подготовката на новите рамкови образователни проекти и съответните образователни стратегии.
Според министър Вълчев няма да се постанова печатането на напълно нови учебници, а по-скоро преструктуриране на съществуващото наличие. " Предлагаме учебникът да бъде делима цялост от тематики ", изясни той.
Образователни цели
Новите пропорции отразяват устрема на МОН да усъвършенства резултатите на българските възпитаници по математика и естествени науки, които се смятат за сериозно значими за бъдещото развиване на страната. Десет пъти повече зрелостници избират да се явяват на матура по непознат език, в сравнение с по математика, което се преглежда като тревожна наклонност.
Промените са част от по-широка просветителна промяна, която включва и нови видове задания в националните външни оценения, свързващи математиката с на практика приложения от естествените науки.
Министерството на образованието и науката публично предлага съответни промени в образователните проекти за гимназиален стадий от образователната 2026/2027 година. Според новото предложение часовете по математика ще се усилят с 25 %, по български език и литература с 12 %, а по естествени науки с 22 %.
Промените ще се осъществят за сметка на понижаване на часовете по проучването на непознати езици. Това е доста развиване на оповестените по-рано проекти на МОН за преструктуриране на образователните проекти в гимназиалното обучение.
Фокус върху главните предмети
Министър Красимир Вълчев нееднократно е подчертавал казуса с сегашния баланс на часовете в гимназиите. " Децата сега учат доста повече непознати езици в гимназиален стадий, в сравнение с математика и естествени науки, даже повече от български език и литература ", съобщи той по-рано тази година.
Новите процентни нараствания съставляват уточнение на тези проекти и демонстрират ясната тенденция на просветителната политика към усилване на главните предмети.
Поетапно въвеждане
Промените ще бъдат въведени поетапно, като се чака първо да обиден осми клас през образователната 2026/2027 година. Министерството работи интензивно по подготовката на новите рамкови образователни проекти и съответните образователни стратегии.
Според министър Вълчев няма да се постанова печатането на напълно нови учебници, а по-скоро преструктуриране на съществуващото наличие. " Предлагаме учебникът да бъде делима цялост от тематики ", изясни той.
Образователни цели
Новите пропорции отразяват устрема на МОН да усъвършенства резултатите на българските възпитаници по математика и естествени науки, които се смятат за сериозно значими за бъдещото развиване на страната. Десет пъти повече зрелостници избират да се явяват на матура по непознат език, в сравнение с по математика, което се преглежда като тревожна наклонност.
Промените са част от по-широка просветителна промяна, която включва и нови видове задания в националните външни оценения, свързващи математиката с на практика приложения от естествените науки.
Източник: dunavmost.com
КОМЕНТАРИ