Пиша и говоря правилно! Ето кои бяха трудните думи в

Пиша и приказвам вярно! Ето кои бяха сложните думи в преразказа на седмокласниците! На изпита след 7. клас децата би трябвало да покажат познания по два съставния елемент – тест и преразказ. Повечето деца са решавали десетки проби през последните години и там усложненията са по-малко.

Трудностите идват при преразказа , защото в него децата би трябвало да покажат, че могат да сформират личен текст, в който да спазят езиковите правила. Разказът „ Ева, която пораства и се смалява “ е елементарен за запомняне и непосредствен до живота на децата. Като изключим като изключим метафоричната изразност с порастването и смаляването , няма нищо, което да затрудни учениците. В текста обаче се откриват думи, за чийто правопис би трябвало да се внимава.

Започваме със сродните думи на пораства . Без Т се пишат думите, в които няма и писмен знак В – расна, порасна, израсна, набъбна . При съществуване на В прибавяме и Т – пониквам, нараствам, пораствам , както и употребяваното в текста съществително име порастването и т. н.

На няколко места в текста е употребена постоянно бърканата дума нормално . Правим инспекция с елементарен и потвърждаваме, че се написа с едно Н.

В текста има и думи, в които би трябвало да се приложи правилото за изменчиво Я – забелязвам/ виждам, голям/ огромни, смалявам/ смалена, закъснявам/ забавяне и други

Миналата седмица ви попитахме дали има неточност в следните фрази:
Приказките на Андерсен, изпълнени с дълбоки усеща не престават да вълнуват и до през днешния ден. С творчеството си писателят донася огромна популярност на своята страна по тази причина в негова чест в столицата на Дания е повдигнат монумент, трансформирал се в знак на Копенхаген какъвто е и бронзовата фигура на Малката нимфа. Най-авторитетното интернационално отличие, което се присъжда на създател или илюстратор на детска литература е премията Ханс Кристиан Андерсен.
Грешките са пунктуационни. В първото изречение би трябвало да сложим запетая след усеща, с цел да оградим обособената част . Във второто изречение слагаме запетая пред подчинителните съюзи по тази причина и какъвто . В последното изречение след литература слагаме запетая, с цел да оградим подчиненото изречение, а името на премията „ Ханс Кристиан Андерсен “ слагаме в кавички.

Благодаря на всички, които вземат участие в играта на уеб страницата flashnews.bg и Академия „ Елит “. Всеки, който разяснява под публикацията, ще взе участие за премиите.

Тази седмица ви питаме има ли неточност в следните фрази:
Възрасната дама се обърна към непознатото момиче и я попита, дали може да й помогне, да пренесат дружно тежката чанта. Момичето се съгласи и двете хванаха по една дръшка, а след това запрестъпваха по пешеходната пътека.
Очаквам Вашите мнения под изявленията ни във Facebook! Участвайте в играта на уеб страницата flashnews.bg и Академия „ Елит “. Редактирайте текста и коментирайте на страницата на уеб страницата flashnews.bg, по този начин ще имате късмет да спечелите някоя от нашите награди! Благодаря на всички, които наблюдават рубриката и се вълнуват от правописните правила.

Ако публикацията ви е била забавна, очаквайте продължението идната седмица. Тогава ще разгледаме още забавни проблеми и ще напомним правила за думи, които звучат всекидневно край нас.

Илияна Иванова – учител в частната школа Академия за отличници ЕЛИТ