Родителите влизат в клас 5 дни преди първолаците
Пет дни преди първолачетата да стартират учебно заведение на 15 септември, родителите им ще влязат дружно с тях в клас. Заедно в няколко поредни дни дребни и огромни ще опознаят учебното заведение и сами ще сформират разпоредбите. Учителката от ОУ „ Яне Сандански ” Йорданка Сиракова планува да опитва тази новаторска концепция при започване на септември.
Тя бе споделена с гилдията по време на четвъртата районна конференция на началните учители от Пловдивска област „ Училището - място за деца ”. Срещата събра през уикенда в Хисаря преподаватели от 42 учебни заведения, които да споделят сполучливи практики по главната тематика тази година - „ Мотивацията на ученика - фактор за присъединяване и интензивност в просветителния развой ”. Учителите разискаха още новаторски подходи в преподаването по разнообразни образователни процеси, потребление на осведомителните технологии и способи за приобщаване на децата към четенето.
Йорданка Сиракова от 25 години е начален преподавател в ОУ „ Яне Сандански ” и в практиката си залага на одобреното, само че непрестанно търси и нововъведения. В последните години се концентрира върху работата с родителите, като организира самостоятелни срещи и ги включва даже в изнесени уроци в музеи.
Преди 2 години преподавателката взела участие на конференция в Будапеща в границите на продан сред наши и тамошни начални учители. Това, което видях като одобрени практики в Унгария, пробвах да доразвия и пригодя към нашата система, изяснява тя. Различни детайли, които е тествала от този момент до през днешния ден, в този момент сплотява в един цялостен пилотен механизъм за по-успешно адаптиране на първолачетата.
Идеята на учителката е в първите дни на септември, когато родителите нормално взимат отпуск, с цел да приготвят първолака, в границите на седмица децата, родителите и класната да се опознаят. В продължение на 5 дни хлапетата и родители ще идват всеки ден в школото. Първия ден ще прегледат базата. От втория ще стартират дружно да пишат разпоредбите на класа. Учителката ще ги предизвика да споделят очаквания и опасения с „ Кутия на възприятията ”. Защото както се чувстваш, по този начин работиш, изяснява тя.
По време на срещите на класа в няколко следващи дни в наличието на майки и бащи преподавателката ще засече и входящото равнище с игрови занимания по български език, математика, околен свят. Така още преди началото на образователната година ще е наясно какво са научили хлапетата в подготвителната група.
В последния ден учителката ще заключи и ще запознае родителите с построяването на умения у първолачетата. Тя е привърженичка на метода на Бен Фурман всеки проблем да се преглежда като създаване на умеене. Така да вземем за пример напомнянето „ Не си разпилявай движимостите ” се трансформира в „ Подреди си движимостите ”, което основава табиет по положителен метод.
Друг способ, който учителката употребява и ще приложи по време на срещите на класа, е американската процедура всички да сядат в кръг. „ Не се караме, не се наказваме. Обсъждаме и даваме хрумвания по какъв начин да помогнем на дете, което е сбъркало в държанието си ”, споделя Сиракова.
Още в първия ден тя ще прикани всеки родител да си дефинира ден и час, в който да се срещне с нея. В диалога ще има опция да показа спецификата в характера на детето, държание и емоционалност. Идеята е и двете страни да сме готови, а да не започваме образователната година на сляпо, изясни Йорданка Сиракова.
Тя бе споделена с гилдията по време на четвъртата районна конференция на началните учители от Пловдивска област „ Училището - място за деца ”. Срещата събра през уикенда в Хисаря преподаватели от 42 учебни заведения, които да споделят сполучливи практики по главната тематика тази година - „ Мотивацията на ученика - фактор за присъединяване и интензивност в просветителния развой ”. Учителите разискаха още новаторски подходи в преподаването по разнообразни образователни процеси, потребление на осведомителните технологии и способи за приобщаване на децата към четенето.
Йорданка Сиракова от 25 години е начален преподавател в ОУ „ Яне Сандански ” и в практиката си залага на одобреното, само че непрестанно търси и нововъведения. В последните години се концентрира върху работата с родителите, като организира самостоятелни срещи и ги включва даже в изнесени уроци в музеи.
Преди 2 години преподавателката взела участие на конференция в Будапеща в границите на продан сред наши и тамошни начални учители. Това, което видях като одобрени практики в Унгария, пробвах да доразвия и пригодя към нашата система, изяснява тя. Различни детайли, които е тествала от този момент до през днешния ден, в този момент сплотява в един цялостен пилотен механизъм за по-успешно адаптиране на първолачетата.
Идеята на учителката е в първите дни на септември, когато родителите нормално взимат отпуск, с цел да приготвят първолака, в границите на седмица децата, родителите и класната да се опознаят. В продължение на 5 дни хлапетата и родители ще идват всеки ден в школото. Първия ден ще прегледат базата. От втория ще стартират дружно да пишат разпоредбите на класа. Учителката ще ги предизвика да споделят очаквания и опасения с „ Кутия на възприятията ”. Защото както се чувстваш, по този начин работиш, изяснява тя.
По време на срещите на класа в няколко следващи дни в наличието на майки и бащи преподавателката ще засече и входящото равнище с игрови занимания по български език, математика, околен свят. Така още преди началото на образователната година ще е наясно какво са научили хлапетата в подготвителната група.
В последния ден учителката ще заключи и ще запознае родителите с построяването на умения у първолачетата. Тя е привърженичка на метода на Бен Фурман всеки проблем да се преглежда като създаване на умеене. Така да вземем за пример напомнянето „ Не си разпилявай движимостите ” се трансформира в „ Подреди си движимостите ”, което основава табиет по положителен метод.
Друг способ, който учителката употребява и ще приложи по време на срещите на класа, е американската процедура всички да сядат в кръг. „ Не се караме, не се наказваме. Обсъждаме и даваме хрумвания по какъв начин да помогнем на дете, което е сбъркало в държанието си ”, споделя Сиракова.
Още в първия ден тя ще прикани всеки родител да си дефинира ден и час, в който да се срещне с нея. В диалога ще има опция да показа спецификата в характера на детето, държание и емоционалност. Идеята е и двете страни да сме готови, а да не започваме образователната година на сляпо, изясни Йорданка Сиракова.
Източник: marica.bg
КОМЕНТАРИ