Първи приоритет на МОН през 2022 г. е увеличаването на

Първи приоритет на МОН през 2022 година е увеличението на обхванатите деца в просветителната система. Предвидени са няколко групи ограничения. Едната от тях са планувани средства за гратис включване в детските градини на всички деца от 3-годишна възраст нагоре. Това съобщи на брифинг просветният министър проф., който показа цели на МОН за повишение на качеството на образованието.

Денков напомни, че до момента в обособени общини е имало планувани средства за 3-годишните деца, а с новия бюджет ще бъдат обезпечени средства всички деца да бъдат включени с освободени такси.

Втората група действия е обвързвана с развиването на напълно нова стратегия за извънкласни действия в региона на спорта и културата. Програмата ще бъде осъществена взаимно с Министерството на младежта и спорта и с Министерството на културата.

Целта е да бъдат обхванати оптимален брой деца в групови извънкласни действия, които да им оказват помощ да се включат в обществения живот, посочи Денков.

Третата група действия от този първи приоритет е стартирането на нова стратегия за ремонт на спортни площадки и физкултурни салони. Програмата ще бъде многогодишна, ще започва тази година и евентуално ще продължи през идващите три години.

Втори приоритет – повишение качеството на учебното обучение

Най-важният фактор за качествено обучение са добре квалифицираните и стимулирани учители, уточни.

Затова от Министерството на финансите е поискано заплатите на учителите да бъдат нараснали, тъй че да подхождат на 25% над междинната заплата за страната, по този начин както е записано в съдружното съглашение.

Втората мярка, обвързвана с този приоритет, е повишение на просветителния стандарт за прехрана на учебните заведения.

Това е мярка, която не се е случвала през последните над 10 години. Съответно шефовете на учебните заведения я слагат като доста значима мярка за поддържане на качеството в материалната среда и изискванията, при които могат да се учат децата, разясни Денков.

Трета мярка е основаване и тестване на нова методика за оценка на добавената стойност на образованието в учебната среда, която да се трансформира в главно средство за оценка на качеството на образование в учебните заведения. Тази методика ще регистрира обективните особености на учебните заведения, вида обитаемо място и просветителния статус на родителите.

Четвърта мярка, обвързвана с качеството, е стартирането на създаването на единна електронна платформа за просветителни услуги и наличие – така наречен електронен облак за просветителни запаси, който би трябвало да даде достъп на всички възпитаници, родители и учители до наличните електронни просветителни запаси.

Петата мярка е обвързвана с поддръжка на професионалното обучение. Предвидени са повече средства за поддръжка на дуалното обучение, за банкет на повече деца в паралелките по предпазени специалности и паралелките по специалности с дефицит на пазара на труда. Ускорено се работи по подготовката на финансирането на тези 24 професионални гимназии, които са заложени в Плана за възобновяване и резистентност като професионални гимназии, които ще служат като хъбове за съответните райони.

На въпрос за междусрочната почивка проф. Денков означи, че още този петък ще има отраслов съвет по тематиката, по време на който ще предложи учениците да почиват от от 29 януари до 6 февруари в това число.

Отрасловият съвет по обучение ще реши в петък кои да са почивните дни сред двата периода, сподели през днешния ден министърът на образованието. Той предлага почивните дни да се общо 9, от които четири са събота и неделя. Денков счита, че е най-удачно да се почива от 29 януари до 6 февруари в това число. Министърът добави, че концепцията за почивка се поддържа от работодателските организации и един от учителските синдикати.