“За“ и “против“ религията в училище?
Първа огромна полемика за въвеждането на наложителния предмет " Добродетели и религии " в българското учебно заведение се организира през днешния ден.
Прочетете още
Предметът беше подсилен от политици, политолози и учители. Против бяха наставнически организации. На полемиката участваха българският патриарх Даниил и основният мюфтия Мустафа Алиш Хаджи.
Просветният министър Красимир Вълчев сподели, че се чака предметът да бъде въведен в първи клас за образователната 2026-2027 година.
На полемиката просветният министър Красимир Вълчев отбрани въвеждането на наложителния предмет " Добродетели и религии " с възходящата експанзия в българското учебно заведение и неналичието на полезности. Той изясни още веднъж, че ще има избор от страна на родителите- децата им да учат нравственос и добродетели, в случай че не желаят да учат " православие " или " ислям ". Смята, че това ще бъде по-често избираната стратегия.
Красимир Вълчев, министър на образованието и науката: " Ще има стратегия, която ще бъде с доста по-силен фокус върху етичното образование, възпитанието в добродетели, несъмнено ще има детайли на религията, каквито има и сега в учебниците по история или литература. Ние няма по какъв начин да се отърсим от наследството си, няма по какъв начин да се лишим от опцията да реализираме резултати във възпитанието посредством религията, както реализираме резултати посредством старогръцките митове и легенди по същия метод можем и посредством библейските разкази ".
Според българския патриарх Даниил 70 % от българите се дефинират като православни и те имат право децата им да бъдат религиозно образовани.
+ Даниил, патрирах Български: " Ние откъсваме децата от една хилядолетна традиция. Много са аргументите, заради които е належащо да се преподава този предмет и то в наложителната стратегия. В момента той съществува като свободноизбираем или незадължителен предмет, само че в доста от учебните заведения той изобщо не се показва, че има опция да бъде изучаван ".
Новият предмет отбрани и основният мюфтия, както и представители на Парламентарната комисия по обучение, политици, политолози, социолози, академични преподаватели, учители.
Александър Александров, преподавател по история: " Този вакуум във връзка с образованието в полезности и добродетели в другите среди, в които децата се намират е доста огромен. Виждам във въвеждането на този предмет " Добродетели и религии " поръчка страната да влезне в този вакуум и да стартира да извършва функционалността си по метода, по който би трябвало да го прави ".
Основните рецензии бяха, че децата ще би трябвало да бъдат разграничени в смесените региони като Шумен и Кърджали, в случай че изберат да учат " ислям " и " православие " и това може да докара след това до по-големи разделения. Също и че няма задоволително готови преподаватели за новия предмет. От " Национална мрежа за децата " попитаха пък за какво е нужен още един предмет на така и така натоварените възпитаници.
Ирина Манушева, " Национална мрежа за децата ": " Нашите образователни стратегии съдържат доста от тези въпроси, които си представяме, че ще бъдат въведени в неконфесионалния предмет за добродетели. В нашите стратегии по литература, философия, история се учат религиите в техния исторически и метафизичен и културен аспект ".
Тъй като родителите желаеха повече изясненост по новия предмет, министър Вълчев разгласи, че на 8 май ще бъде показана образователната му стратегия. Предвижда се предметът да влезе за първи клас от образователната 2026-2027 година.
Прочетете още
Предметът беше подсилен от политици, политолози и учители. Против бяха наставнически организации. На полемиката участваха българският патриарх Даниил и основният мюфтия Мустафа Алиш Хаджи.
Просветният министър Красимир Вълчев сподели, че се чака предметът да бъде въведен в първи клас за образователната 2026-2027 година.
На полемиката просветният министър Красимир Вълчев отбрани въвеждането на наложителния предмет " Добродетели и религии " с възходящата експанзия в българското учебно заведение и неналичието на полезности. Той изясни още веднъж, че ще има избор от страна на родителите- децата им да учат нравственос и добродетели, в случай че не желаят да учат " православие " или " ислям ". Смята, че това ще бъде по-често избираната стратегия.
Красимир Вълчев, министър на образованието и науката: " Ще има стратегия, която ще бъде с доста по-силен фокус върху етичното образование, възпитанието в добродетели, несъмнено ще има детайли на религията, каквито има и сега в учебниците по история или литература. Ние няма по какъв начин да се отърсим от наследството си, няма по какъв начин да се лишим от опцията да реализираме резултати във възпитанието посредством религията, както реализираме резултати посредством старогръцките митове и легенди по същия метод можем и посредством библейските разкази ".
Според българския патриарх Даниил 70 % от българите се дефинират като православни и те имат право децата им да бъдат религиозно образовани.
+ Даниил, патрирах Български: " Ние откъсваме децата от една хилядолетна традиция. Много са аргументите, заради които е належащо да се преподава този предмет и то в наложителната стратегия. В момента той съществува като свободноизбираем или незадължителен предмет, само че в доста от учебните заведения той изобщо не се показва, че има опция да бъде изучаван ".
Новият предмет отбрани и основният мюфтия, както и представители на Парламентарната комисия по обучение, политици, политолози, социолози, академични преподаватели, учители.
Александър Александров, преподавател по история: " Този вакуум във връзка с образованието в полезности и добродетели в другите среди, в които децата се намират е доста огромен. Виждам във въвеждането на този предмет " Добродетели и религии " поръчка страната да влезне в този вакуум и да стартира да извършва функционалността си по метода, по който би трябвало да го прави ".
Основните рецензии бяха, че децата ще би трябвало да бъдат разграничени в смесените региони като Шумен и Кърджали, в случай че изберат да учат " ислям " и " православие " и това може да докара след това до по-големи разделения. Също и че няма задоволително готови преподаватели за новия предмет. От " Национална мрежа за децата " попитаха пък за какво е нужен още един предмет на така и така натоварените възпитаници.
Ирина Манушева, " Национална мрежа за децата ": " Нашите образователни стратегии съдържат доста от тези въпроси, които си представяме, че ще бъдат въведени в неконфесионалния предмет за добродетели. В нашите стратегии по литература, философия, история се учат религиите в техния исторически и метафизичен и културен аспект ".
Тъй като родителите желаеха повече изясненост по новия предмет, министър Вълчев разгласи, че на 8 май ще бъде показана образователната му стратегия. Предвижда се предметът да влезе за първи клас от образователната 2026-2027 година.
Източник: trafficnews.bg
КОМЕНТАРИ