Отворено писмо до министъра на образованието и науката от сдружение

Отворено писмо до министъра на образованието и науката от съдружие " Асоциация Общество и Ценности " по отношение на отправеното от Европейската комисия питане във връзка признатите промени на 7 август, 2024г. в чл. 11 ал 2. от Закона за предучилищното и учебно обучение

Уважаеми господин министър,

От 2007 година насам съдружие АСОЦИАЦИЯ ОБЩЕСТВО И ЦЕННОСТИ е интензивно ангажирано в отбрана и поощряване на човешкото достолепие и независимост, правата на децата и родителите, брака и фамилията. Становищата ни се основават на научните проучвания, на следствията от сходни политики в други страни, на Конституцията ни и на признатото от страната ни вътрешно и интернационално законодателство.

Обръщаме се към Вас по отношение на признатите с болшинство от Народното събрание и подкрепени с президентски декрет промени в Закона за предучилищно и учебно обучение (ЗПУО), с оглед обяснението, което Европейската комисия изисква от Вас по мотива. С тях се забрани пропагандата на нетрадиционна полова ориентировка и полова еднаквост друга от биологичната в системата на предучилищното и учебно обучение.

Считаме, че признатите ограничения са извънредно належащи по следните аргументи:

1. На 1 март получихме от ДАЗД плана на Национална тактика на детето 2024-2030г.

В цел 1 на област “Здраве и здравословен метод на живот ” се планува “въвеждане на редовно здравно обучение в учебните заведения ”. 

У нас половото обучение е част от здравното и може да се организира на всеки стадий от предучилищната и учебна подготовка, освен от преподаватели, само че от представители на институции, Неправителствени организации и граждани[1]. Разбрахме, че сега, дружно с Министерство на здравеопазването, подготвяте въвеждането на систематичното полово образование[2].

Според стандартите за редовно полово обучение (ССО) на Световната здравна организация за Европа[3] децата от 0 до 4-годишна възраст следва да бъдат осведомени за удоволствието, което изпитват, когато допират тялото си, за мастурбацията и да им се даде опция да осъзнаят половата си еднаквост. Децата сред 4 и 6 години следва да бъдат осведомени с ранна детска мастурбация, еднополовите връзки, другите концепции за семейство и почитание към другите правила за сексуалността. Между 6 и 9 година да бъдат осведомени с другите способи на забременяване, за мастурбацията и другарството и любовта сред хората от един и същи пол. Между 9 и 12 година те би трябвало да се срещнат с разликите сред полова еднаквост и биологичен пол и така нататък

ССО опонира на Конституцията и цялото ни вътрешно законодателство, в които “недвусмислено се възприема общественото измерение на пола във взаимоотношение с биологично детерминираното ”[4] То въплъщава концепциите на придвижване с идеологически и политически темперамент, които нямат място в българските учебни заведения. 

Още повече систематичното полово обучение в учебните заведения се е потвърдило като неефективна и несполучлива тактика за здравето на подрастващите. Това сочат 100 от най-задълбочените модерни проучвания[5] за половото обучение в международен мащаб. То е причина за огромен брой отрицателни последици, изразяващи се в: понижена приложимост на презервативи, нараснала полова интензивност, повишен брой на сътрудниците, зачеване, заболявания, излъчени по сексуален път и др. 

Приетите промени са нужни и крачка напред в това, с цел да не се допусне въвеждането на идеологията на пола и ранната сексуализация на децата, посредством ССО. По този мотив се изправихме в петиция, дружно с над 25 наставнически и цивилен организации и близо 7000 жители, във връзка половото образование и опитите за въвеждането му в детските градини и учебни заведения у нас. 

2. Според отчета на Съвета на Европа от 14 март, 2024г. процедурите за правно признание на пола би трябвало да се организират допустимо най-бързо и транспарантно и би трябвало да бъдат открити за малолетни „ с нужното отчитане на мнението на детето, зрелостта и най-хубавите му ползи и в най-хубавия случай без случайни ограничавания на възрастта “[7]. 

Последните години не малко фамилии се завърнаха в родината ни, с цел да предпазят децата си от джендър идеологията в учебните заведения. Идеология, довела до осакатяването, посредством химична[8] и хирургическа кастрация[9] на хиляди деца, както и на 19 пъти повече самоубийства с съдбовен край, даже в едно приемащо и утвърждаващо половото противоречие общество[10].

3. Начинът по който тематиката за еднаквост в това число половата ориентировка се преглежда в учебни заведения у нас е мощно притеснителен, заради неговия идеологически и политически темперамент. Обученията се организират като част от здравното или гражданско обучение (или под формата на образования за превъзмогване на половите стандарти, предварителна защита на насилието, дискриминацията), благодарение на образователни пособия, наръчници и други, съфинансирани от Европейски Съюз.

Ето единствено някои образци с цитати от текстове в тях:

Педагогически инструментариум в помощ на битката с половите стандарти в началното учебно заведение, на уеб страницата на Европейската комисия за начални учители и възпитаници на 6-7 години

  “Не мисля че би трябвало да има играчки за момчета и играчки за девойки ” (от въпросник към учителите) стр. 20 

“По време на упражненията: Избягвайте да възлагате на децата стереотипни полови функции, които могат да допринесат за интернализирането на “женска ” или “мъжка ” еднаквост.. ” стр. 25

“Някои момчета обичат гримове ”, стр. 44

В Наръчник по гражданско обучение “Да си европеец е крепко ”, съфинансиран от Европейски Съюз, стр. 44-45, стр. 53 съдържа следното:

“Насърчете ги да впишат оптимално повече аспекти.. Дайте образец със себе си като адаптирайте образеца съгласно вашата еднаквост.... “Аз съм жена, майка.. хетеросексуална..

“Накарайте учениците по двойки...да споделят история от тяхното минало в която е било изключително мъчително да бъдеш обвързван с един или няколко от аспектите на идентичността им ” стр. 44-45

“Аспекти на идентичността: Пол, полова ориентировка и физически характерности ”, стр. 53

Сексуалната ориентировка се причислява като “атрибут ” на тяхната еднаквост. Не се регистрира обстоятелството, че не всеки, който изпитва полово увлечение към своя пол се разпознава с сходна ориентировка, какъв брой повече полова еднаквост. За идеологическия темперамент на просветителните материали е показателна неналичието на информация, че няма научни доказателства, че човек се ражда с хомосексуална ориентация[12], нито за това, че според най-значимите научни проучвания, някои хора с нежелано привличане към същия пол могат и се трансформират.[13]

Информационен и ресурсен пакет за учители озаглавен  “Walk the global walk ”, съфинансиран от Европейски Съюз, учениците следва да си показват, че се срещат с непознати, като измежду информацията, която би трябвало да включат в представянето е своя пол, фамилна роля, вяра и джендър (стр. 73):

“Кой съм аз? Помолете обучаемите да си показват, че са непознати и да се показват един на различен. Поканете ги преди да стартират да помислят какво е забавно и значимо да знаят за някой за различен, когато го срещнете за първи път... Например: име, възраст, пол, националност, фамилна роля, вяра, възраст, джендър, етническа принадлежност.. ” стр. 73

Гореизложените материали[14] са в несъгласие и на в този момент настоящия ЗПУО, съгласно който “Не се позволява налагането на идеологически и/или религиозни доктрини в системата на предучилищното и учебното обучение ”, член 11 алинея 2.

4. Съгласно Конституцията и редица водещи интернационалните спогодби, по които България е страна, родителите имат водеща роля и отговорност за метода на развъждане, образование и образоване на своите деца. 

Всеобщата декларация за правата на индивида (чл. 26 т.3) показва, че „ родителите имат право, с приоритет, да избират вида образование, което да получат техните деца ”. 

Европейската спогодба за защита на правата на индивида и главните свободи, член 2 пр.1, се споделя, че  “при изпълнението на функционалностите, поети от нея в региона на образованието и преподаването, държавата зачита правото на родителите да обезпечават на своите деца обучение и преподаване в сходство със своите религиозни и философски убеждения ”.

Международният пакт за цивилен и политически права също гласи, че „ страните, страни по сегашния пакт, се задължават да зачитат свободата на родителите … да обезпечат религиозно и морално обучение на децата си в сходство с техните убеждения. “

Въз основа на гореизложеното считаме, че признатите промени са нужни, освен с цел да защитят правата на родителите, само че да може детските - ясли, градини и учебни заведения да бъдат места свободни от идеологическо и политическо индоктриниране, което е основно значимо за здравето и благополучието на децата и страната ни.

С почитание!

Михаела Джоргова, ръководител на съдружие " Асоциация общество и полезности "

[1] По информация от МОН: https://www.sva.bg/сексуалното-образование-е-възможно-о/

[2] По информация от доцент Михаил Околийски, някогашен заместител министър на опазването на здравето и представител на Световната здравна организация за България.

[3]  СТАНДАРТИ ЗА СЕКСУАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ НА СЗО ЗА ЕВРОПА, стр. 38-50  

[4] Решение №13 от 27.07.2018 година на Конституционния съд на България, (чл. 47, алинея 2)

[5]  

[6] https://civilactionbg.com/не-желая-да-образовате-сексуално-деца/

[7] https://glasove.com/novini/savetat-na-evropa-protsedurite-za-pravno-priznavane-na-pola-da-badat-otkriti-za-maloletni по информация на Българска телеграфна агенция

[8] Подрастващи, които желаят да трансформират пола си им се изписва препарата Лупрон, с който се кастрират наказаните за педофилия в пандизите. Виж повече в документалния филм “Какво е жена ” на: https://www.youtube.com/watch?v=JllJwaTFqVw

[9] https://www.youtube.com/watch?v=f2q0sWwdH7U&t=2s

[10] НАУЧЕН ДОКЛАД ОТНОСНО МЕДИЦИНСКИТЕ ПРОЦЕДУРИ ЗА ПРОМЯНА НА ПОЛА – стр. 3 и стр. 12  Международната федерация за независимост при избора на терапия и психическо консултиране; International Federation for Therapeutic and Counselling Choice) (2021).    

[11] 

[12] https://www.sva.bg/на-какво-се-дължи-еднополовото-привли/

[13] пак там. Също виж: https://www.youtube.com/watch?v=ji9jt4fQpu8

[14] Това са единствено част от образците. Виж също  “Психо сексуано развиване на индивида ”, образователно пособие по Билогия за 9 клас за профилирано и професионално обучение с проучване на непознат език, изд. Анибус; Видео уроци за 9 клас и за 11 клас по гражданско обучение в платформата “Уча се ”, финансирани от ЕК; Брошури по програмата INSPIRE YELLOW и листовка за половото принуждение на фондация ПУЛС и други

[15] В член 47, (1) от Конституцията на Република България се споделя: “Отглеждането и възпитанието на децата до пълнолетието им е право и обвързване на техните родители и се подкрепя от страната ”.