Обсъдиха дали децата да участват в обществения живот в града на форум във Варна
Откриха учебен конгрес " Градът и децата " за метода Реджо Емилия.
Детето е персона в положение на безграничен капацитет, а ролята на възрастните е да му подсигури среда за разрастване на този капацитет, уточни заместник-кметът Попов.
Заместник-кметовете по образованието и обществената политика Павел Попов и Снежана Апостолова откриха учебен конгрес " Градът и децата ", който се организира през днешния ден в зала " Аула " на Икономически Университет - Варна. Основен акцент на самодейността са просветителните способи на метода Реджо Емилия, водещ началото си от северно-италианския град със същото име и просветителните хрумвания на педагога Лорис Малагуци. Организатор на събитието е фондация " Калейдоскоп ", с поддръжката на Община Варна, оповестих от Общината.
Градът е формата на организация на взаимното ни живеене, при която основна част от живота ни се случва обществено, в споделена материална среда и в избрана взаимозависимост от други хора. Дали към тези хора би трябвало да се включат децата? Лесно е да реализираме единодушие, че децата би трябвало да бъдат държани надалеч от политиката, само че дали това не значи, че би трябвало да почакат до пълноправие, с цел да вземат участие в живота на града? В продължение на епохи е било по този начин - домочадието е синоним на частния живот, а публичността се разиграва сред възрастните. Втората половина на XX век е времето, когато тази настройка стартира да се прекатурва. Подходът Реджо Емилия, значително е артикул на промяна на визията за правата, мястото и ролята на детето в живота на града и в живота на обществото като цяло. Така заместник-кметът по образованието Павел Попов сложи началото на форума " Градът и децата ".
По думите му българското общество претърпява сходна промяна, почти по същото време - след Втората Световна война, само че тя се показва в признаването на детето, като политически индивид. В Италия обаче, в град Реджо Емилия, изключително след 1963 година революцията не е идеологическа, а педагогическа, тъй като просветителната философия на Лорис Малагуци вижда детето от най-ранната му възраст, като значим участник в общностния живот.
Детето не е просто един предстоящ възрастен, който би трябвало да изолираме в следена среда, да го предпазваме и да го забавляваме, до момента в който природата си свърши работата и го докара до зрялост. Детето не е и съд, в който възрастните да наливат познания и умения, стремейки се да ускорят процеса на съзряване, уточни Попов. То е персона в скъпото положение на безграничен капацитет, а ролята на възрастния, съгласно метода Реджо Емилия, е да подсигури среда за разрастване на този капацитет, добави той.
Заместник-кметът разясни, че съгласно методът, структурата на средата, в която се случва това разрастване би трябвало да прилича устройството на града и на общностния живот като цяло. Детските градини имат своите площади, подтиква се проучването на околния свят, като най-автентична форма на човешкото битие, насърчава се връзката на всички равнища, акцентира Попов. По думите му 100-те езика на децата съгласно Малагуци са централното разбиране на тази педагогика, което потвърждава полезността на многообразието на изразните средства на децата.
Варна има какво да завоюва, в случай че главните предчувствия на метода Реджо Емилия станат наши, тъй като доверието към децата и силата, която той разпорежда стоят в основата на този метод, посочи още заместник-кметът.
Той добави, че точно такава мощ води към общество на виновни персони, към ценене на разликите, към хармонизиране на самостоятелния и общия интерес. В обръщението си към участниците във форума, Попов описа, че малко след визитата му в италианския град Реджо Емилия тази година, постройката на Община Варна е станала хазаин на изложбата " Деца, които мислят за неща които ги няма ", по методът на креативното изявяване на децата, въодушевен от известния италиански метод.
За нас тази галерия се превърна в прекарването, " че да се учим от децата е освен красива фраза, а напълно действителен, позитивен резултат от предоставената им независимост на проучване и изложение ", което е едно от най-силните послания на този вид педагогика, посочи Попов. Изложбата ни направи очевидци на раждането на смисъл - изключително за професионалното съществуване на хората, призвани да се грижат за действието на града, като споделено пространство на общностния живот, добави той.
По думите му управническият екип на Община Варна към този момент може уверено да твърди, че децата са значими за града, надалеч преди да се трансфорат във възрастни. Градските общности би трябвало още през днешния ден да стартират да действат сходно на фамилиите, от които са изтъкани и сходно на положителните просветителни практики, а точно, поставяйки ползите на децата преди всичко, приключи Павел Попов.
Детето е персона в положение на безграничен капацитет, а ролята на възрастните е да му подсигури среда за разрастване на този капацитет, уточни заместник-кметът Попов.
Заместник-кметовете по образованието и обществената политика Павел Попов и Снежана Апостолова откриха учебен конгрес " Градът и децата ", който се организира през днешния ден в зала " Аула " на Икономически Университет - Варна. Основен акцент на самодейността са просветителните способи на метода Реджо Емилия, водещ началото си от северно-италианския град със същото име и просветителните хрумвания на педагога Лорис Малагуци. Организатор на събитието е фондация " Калейдоскоп ", с поддръжката на Община Варна, оповестих от Общината.
Градът е формата на организация на взаимното ни живеене, при която основна част от живота ни се случва обществено, в споделена материална среда и в избрана взаимозависимост от други хора. Дали към тези хора би трябвало да се включат децата? Лесно е да реализираме единодушие, че децата би трябвало да бъдат държани надалеч от политиката, само че дали това не значи, че би трябвало да почакат до пълноправие, с цел да вземат участие в живота на града? В продължение на епохи е било по този начин - домочадието е синоним на частния живот, а публичността се разиграва сред възрастните. Втората половина на XX век е времето, когато тази настройка стартира да се прекатурва. Подходът Реджо Емилия, значително е артикул на промяна на визията за правата, мястото и ролята на детето в живота на града и в живота на обществото като цяло. Така заместник-кметът по образованието Павел Попов сложи началото на форума " Градът и децата ".
По думите му българското общество претърпява сходна промяна, почти по същото време - след Втората Световна война, само че тя се показва в признаването на детето, като политически индивид. В Италия обаче, в град Реджо Емилия, изключително след 1963 година революцията не е идеологическа, а педагогическа, тъй като просветителната философия на Лорис Малагуци вижда детето от най-ранната му възраст, като значим участник в общностния живот.
Детето не е просто един предстоящ възрастен, който би трябвало да изолираме в следена среда, да го предпазваме и да го забавляваме, до момента в който природата си свърши работата и го докара до зрялост. Детето не е и съд, в който възрастните да наливат познания и умения, стремейки се да ускорят процеса на съзряване, уточни Попов. То е персона в скъпото положение на безграничен капацитет, а ролята на възрастния, съгласно метода Реджо Емилия, е да подсигури среда за разрастване на този капацитет, добави той.
Заместник-кметът разясни, че съгласно методът, структурата на средата, в която се случва това разрастване би трябвало да прилича устройството на града и на общностния живот като цяло. Детските градини имат своите площади, подтиква се проучването на околния свят, като най-автентична форма на човешкото битие, насърчава се връзката на всички равнища, акцентира Попов. По думите му 100-те езика на децата съгласно Малагуци са централното разбиране на тази педагогика, което потвърждава полезността на многообразието на изразните средства на децата.
Варна има какво да завоюва, в случай че главните предчувствия на метода Реджо Емилия станат наши, тъй като доверието към децата и силата, която той разпорежда стоят в основата на този метод, посочи още заместник-кметът.
Той добави, че точно такава мощ води към общество на виновни персони, към ценене на разликите, към хармонизиране на самостоятелния и общия интерес. В обръщението си към участниците във форума, Попов описа, че малко след визитата му в италианския град Реджо Емилия тази година, постройката на Община Варна е станала хазаин на изложбата " Деца, които мислят за неща които ги няма ", по методът на креативното изявяване на децата, въодушевен от известния италиански метод.
За нас тази галерия се превърна в прекарването, " че да се учим от децата е освен красива фраза, а напълно действителен, позитивен резултат от предоставената им независимост на проучване и изложение ", което е едно от най-силните послания на този вид педагогика, посочи Попов. Изложбата ни направи очевидци на раждането на смисъл - изключително за професионалното съществуване на хората, призвани да се грижат за действието на града, като споделено пространство на общностния живот, добави той.
По думите му управническият екип на Община Варна към този момент може уверено да твърди, че децата са значими за града, надалеч преди да се трансфорат във възрастни. Градските общности би трябвало още през днешния ден да стартират да действат сходно на фамилиите, от които са изтъкани и сходно на положителните просветителни практики, а точно, поставяйки ползите на децата преди всичко, приключи Павел Попов.
Източник: varna24.bg
КОМЕНТАРИ