От левове към евро: Как да обясним на децата смяната

От левове към евро: Как да разбираем на децата промяната на валутата

Играта на магазин вкъщи е един от методите родителите да обяснят практично на най-малките деца смяната на валутата, която влиза в България от 1 януари 2026 година
С магазин в евро децата ще свикнат с новите монети и банкноти, и тяхното изчисление.
Това съобщи за Българска телеграфна агенция финансовият специалист и съветник Наталия Тодорова във връзка със промяната на лв. с евро.

Сега е добър момент да създадем дружно с децата нова касичка в евро, каза също тя.
Можем да измислим и общо фамилно предизвикателство за икономисване.
Тодорова съветва родителите да отделят време за тематиката, тъй като за децата е по-трудно и нереално да си показват, че прекосяването към еврото не значи загуба на стойност, а нова „ мерна единица “ за парите.
„ За най-малките по-малкото число естествено се възприема като по-малка стойност,
по тази причина може да има терзание от рода „ Сега ще ми вземат половината пари от касичката “, даде образец специалистът.
Тя добави, че е потребно да се употребява съответен и понятен образец:
„ Можем да съпоставим с дължината – в случай че една стая е необятна 3 метра, това е близо 10 фута.
Стаята не се е уголемила вълшебен – просто я измерваме по друг метод “, сподели Тодорова.
Децата учат най-добре с действителни обстановки, а общите игри и дребните фамилни провокации могат да подкрепят в построяването и на други значими финансови умения: обмисляне, икономисване, разпределение на разноски,
избор сред потребности и стремежи,
и последователно осъзнаване на цената на парите като инструмент за реализиране на цели, изясни екпертът.
Джобните пари и финансовата просветеност
При най-малките е значимо да покажем по какъв начин наподобяват новите пари, да разгледаме дружно монетите и банкнотите, с цел да се усещат уверени и спокойни, че ги разпознават,
да пресметнем с детето какво може да си купи с джобните
или с парите от касичката, да разгледаме действителните цени в евро и лв. в магазина или в уеб страницата за играчки, поучава Наталия Тодорова.
Преходът към еврото е подобаващ миг
фамилиите да вкарат значими финансови уроци вкъщи, употребявайки любознанието на децата, разяснява Тодорова.
Джобните пари са първият персонален бюджет на детето,
подсети тя и обърна внимание, че даването на джобни може да стане непосредствено в евро от началото на Новата година, което ще бъде облекчение за детето.
Пазаруването дружно и четенето на етикетите с двойно означение
също е подобаващ метод децата да схванат цената на парите, да видят разликата сред това, което желаят да си купят и опциите по отношение на бюджета, с който разполагат, изясни експертът.
При по-големите деца промяната на валутата открива опция за диалози
на по-сложни тематики като инфлация, спестявания, вложения и финансово обмисляне, които постоянно остават неразбираеми без фамилно разискване, изясни Тодорова.
Тя счита, че това е добър миг родителите да прегледат и личните си финансови привички.
Независимо дали приказваме за левове, или евро, рационалното систематизиране на бюджета, спестяванията и вложенията остават основни умения, сподели специалистът.
Вгледани в цените в магазина,
забравяме че инфлацията касае освен разноските ни, само че също и нашите спестявания.
Време е да се замислим по какъв начин ги управляваме и дали парите ни работят за нас, поучава Тодорова.
Семействата би трябвало да внимават и с логиката на психиката на числата, споделя тя, така като по-малките числа в евро могат да основат чувство за „ по-леки разноски “.
Воденето на бюджет в евро оказва помощ за по-добро обмисляне
и по-бързо привикване с новата мерна единица, поучава още Тодорова.
Според финансовия специалист е допустимо за някои деца да е по-трудно
и да проявят един тип обвързаност към лв., защото постоянно дребните свързват цената на парите директно с физическото им проявяване.
Трудна, само че значима идея,
е да схванат, че цената не се крие в самата монета или банкнота, а в това какво избираме да създадем с нея, показва Тодорова и поучава да оставим на детето да резервира левче или стотинка като спомен, който понижава чувството за разлъка.
Какво ще се случи с образователния проект
По отношение на образователния проект и нужните промени поради приемането на еврото Наталия Тодорова разяснява, че допълнения и корекции е трябвало да се случат още при започване на актуалната образователна година, с цел да имат време учениците и фамилиите да се срещнат с тематиката, а часовете по Математика и Човекът и обществото да се употребяват дейно за практическо образование.

Вместо това учебниците към момента не са приспособени, а дилемите по математика в евро следва да бъдат създадени, в това число и изображенията на евробанкноти в образователните тетрадки, разяснява тя.
Макар тематиката за еврото да отсъства от образователното наличие, въпросите на учениците са налице, счита Тодорова.
За да улесни учениците, тя и издателство „ Клет “ са създали безвъзмездни просветителни запаси, налични през платформата Izzi.

Уроците обгръщат пет възрастови групи от 1-ви до 12-и клас. Те включват интерактивни детайли, игри, работни листове и материали за подготовка на учителите.
При най-малките акцентът е върху разпознаването и потреблението на монети и банкноти,
в междинните класове – върху практични въпроси като цени и двойно обозначаване, а в гимназиалния стадий – върху по-широкия подтекст като непоклатимост, интеграция в еврозоната и стопански резултати, сподели Тодорова.
За най-големите възпитаници има ролеви игри,
групови планове и дискусионни тематики, насърчаващи освен финансовата, само че и цифровата просвета, добави експертът. Целта е да бъдат предизвикани да мислят сериозно, да търсят и проучват информация от достоверни източници, да построяват и пазят тези и отзиви.

„ От началото на образователната година съвсем всички предложения, които получавам за визити в учебно заведение, са свързани с еврото “, сподели Тодорова.
Тя добави, че тази тематика не е била настояща преди година, а някои учители даже са се тормозили по какъв начин фамилиите ще реагират на нея.
Политизирането на въпроса „ За “ или „ Против “ еврото в допълнение води до неуважение на тематиката и стопиране на полемиките, вместо да се търси осведоменост и познание, сподели специалистът.
Децата и младежите, когато бъдат включени интензивно,
построяват освен познания, само че и убеденост да вземат осведомени решения за бъдещето си, заключи Тодорова.
Тя продължава интензивно да води и лекции,
и образования по финансова просветеност за деца и възрастни.

Тодорова регистрира, че от ден на ден компании осъзнават смисъла на финансовата просвета и са дейни в това да оказват помощ за развиването на компетенциите на чиновниците си и техните деца.
Пътят към еврото
България официално ще одобри еврото и ще бъде 21-вият член на еврозоната от 1 януари 2026 година.
До това се стигна, откакто през юли 2025 г. Съветът на Европейски Съюз гласоподава с единогласие
последните решения, свързани с приемането на еврото у нас, завършвайки процедурата.
Един от трите правни акта,
признати през днешния ден от министрите, дефинира обменния курс лев-евро на 1,95583 лв. за 1 евро, което подхожда на настоящия централен курс на лв. във валутния ръб.
Преди това Европейският парламент утвърди с огромно болшинство
доклада за въвеждането на единната европейска валута от България. Това стана с 531 гласа „ за “, 69 „ срещу “ и 79 „ въздържал се “.
Началото на пътя към въвеждане на еврото и влизането на България като пълновръстен член
в еврозоната е сложено с подписаното на 25 ноември 2004 година съглашение за взаимни дейности за ускореното присъединение на България към Икономическия и валутен съюз (ИВС) и
сполучливото въвеждане на еврото в България от министъра на финансите Милен Велчев
и шефа на Българската национална банка (БНБ) Иван Искров, напомня Българска телеграфна агенция.
Споразумението напълно отразява договаряното от октомври 2000  до 2004 година
от две държавни управления на България във връзка с ИВС и уговорките на страната, че ставайки член на Европейски Съюз от 1 януари 2007 година се задължава да вкара и еврото.
Документът се подписва в сходство с публично декларираната преговорна позиция
по Глава 11 „ Икономически и валутен съюз “, както и в сходство с Предприсъединителната икономическа стратегия на Република България 2004-2007 година.
Това би трябвало да стане при съблюдаване на процедурите,
планувани в Договора за основаване на Европейската общественост, както и в сходство с позицията на Управителния съвет на Европейската централна банка от 18 декември 2003 г.