Красимир Вълчев: В гимназиалния етап има залитане към чуждоезикови паралелки
Опитваме се леко да балансираме с български и математика, само че без да отстраняваме езика, добави министърът
Обсъжданото понижаване на чуждоезиковите паралелки за сметка на повече часове по български език и математика разяснява в Перник министърът на образованието и науката Красимир Вълчев.
„ В образователните проекти има образование по непознат език. В гимназиалния стадий обаче има известно клатушкане към избора на чуждоезикови паралелки. Те са най-вече по отношение на всички профили и специалности - освен в езиковите гимназии. От години наред прилагаме рационална политика за преструктуриране - усилваме каузи на професионалните паралелки и STEM профилите - математика, техника и естествени науки, и леко ограничаваме езиковия профил “, изясни той.
Вълчев акцентира, че задачата е да се обвърже приемът в професионалното обучение с бъдещите потребности на обществото и пазара на труда. „ Езикът самичък по себе си не е задоволителен. Днешните деца имат потребност от сложен микс от умения, който обезпечават всички общообразователни дисциплини “, означи просветителният министър.
Според него другото „ клатушкане “ е при рамковите образователни проекти с разширено и интензивно проучване на непознат език. Това е и повода за полемиките по тематиката, а не годишното преструктуриране на приема. В момента оферти за смяна в Наредба номер четири не са направени, само че тематиката е сложена на разискване още през лятото, отбелязва Красимир Вълчев.
„ Учениците имат повече часове по непознат език - 998 часа при интензивно проучване, до момента в който по български език са 560, а по математика - 420 часа. В осми клас цялата година е подчинена на чуждоезиковото образование. Опитваме се леко да балансираме това, само че без да отстраняваме непознатия език. Той ще остане с най-вече часове, а при прибавяне на втори непознат език - повече от българския и математиката взети дружно “, изясни Вълчев.
Министърът уточни, че учебни заведения, които фаворизират непознатия език, постоянно имат ниски резултати по български език на външното оценяване след десети клас. Той означи, че сега часовете не стигат за съвсем нито един предмет, като се изключи непознатия език.
„ Имаме абсурд - в осми клас учениците не учат естествени науки, тъй като се концентрират върху българския език и математиката. След това те изостават в подготовката за специалности, изискващи по-задълбочени познания по математика и естествени науки. Това води до недостиг при кандидатстването в инженерни специалности “, изясни Вълчев.
Той акцентира, че България следва общоевропейските рекомендации за езиково образование и е въвела втори непознат език в просветителната система.
Обсъжданото понижаване на чуждоезиковите паралелки за сметка на повече часове по български език и математика разяснява в Перник министърът на образованието и науката Красимир Вълчев.
„ В образователните проекти има образование по непознат език. В гимназиалния стадий обаче има известно клатушкане към избора на чуждоезикови паралелки. Те са най-вече по отношение на всички профили и специалности - освен в езиковите гимназии. От години наред прилагаме рационална политика за преструктуриране - усилваме каузи на професионалните паралелки и STEM профилите - математика, техника и естествени науки, и леко ограничаваме езиковия профил “, изясни той.
Вълчев акцентира, че задачата е да се обвърже приемът в професионалното обучение с бъдещите потребности на обществото и пазара на труда. „ Езикът самичък по себе си не е задоволителен. Днешните деца имат потребност от сложен микс от умения, който обезпечават всички общообразователни дисциплини “, означи просветителният министър.
Според него другото „ клатушкане “ е при рамковите образователни проекти с разширено и интензивно проучване на непознат език. Това е и повода за полемиките по тематиката, а не годишното преструктуриране на приема. В момента оферти за смяна в Наредба номер четири не са направени, само че тематиката е сложена на разискване още през лятото, отбелязва Красимир Вълчев.
„ Учениците имат повече часове по непознат език - 998 часа при интензивно проучване, до момента в който по български език са 560, а по математика - 420 часа. В осми клас цялата година е подчинена на чуждоезиковото образование. Опитваме се леко да балансираме това, само че без да отстраняваме непознатия език. Той ще остане с най-вече часове, а при прибавяне на втори непознат език - повече от българския и математиката взети дружно “, изясни Вълчев.
Министърът уточни, че учебни заведения, които фаворизират непознатия език, постоянно имат ниски резултати по български език на външното оценяване след десети клас. Той означи, че сега часовете не стигат за съвсем нито един предмет, като се изключи непознатия език.
„ Имаме абсурд - в осми клас учениците не учат естествени науки, тъй като се концентрират върху българския език и математиката. След това те изостават в подготовката за специалности, изискващи по-задълбочени познания по математика и естествени науки. Това води до недостиг при кандидатстването в инженерни специалности “, изясни Вълчев.
Той акцентира, че България следва общоевропейските рекомендации за езиково образование и е въвела втори непознат език в просветителната система.
Източник: dnesplus.bg
КОМЕНТАРИ