Олекотяването на учебните програми и намаляването на образователните неравенства са

Олекотяването на образователните стратегии и намаляването на просветителните неравенства са били измежду главните тематики на срещата сред министъра на образованието Георги Вълчев и основателя на интернационалното проучване PISA Андреас Шлайхер.

Двамата са разискали и развиването на професионалното образование, както и по-активното присъединяване на фамилиите в просветителния развой

По време на диалога са били разисквани идните промени в българската просветителна система, ориентирани към развиване на уменията и по-практическа устременост на образованието, както и продължение на съдействието сред Министерството на образованието и науката и Организацията за икономическо сътрудничество и раз.

Министър Вълчев подчета, че привличането на родителите като деен сътрудник в просветителния развой е основен приоритет. По думите му е належащо да се възвърне доверието сред учебното заведение и фамилията и да се преодолее разбирането, че образованието е едностранен развой, а не обща задача.

Той уточни, че Министерството към този момент работи по съответни ограничения за смяна на образователното наличие и модернизиране на системата, като изключително внимание се отделя на професионалното обучение. Според него точно в този сегмент има най-сериозни изоставания в интервала на прехода, до момента в който в други области като стопанска система и строителство се резервира по-високо равнище.

Вълчев подчертава и върху потребността учениците да виждат по-ясна връзка сред знанията и действителния живот, посредством усилване на междупредметните връзки и по-практически насочено образование. По думите му значимо е и навлизането на млади учители в системата, които да се развиват дружно с по-опитните, само че и да внасят нова сила.

От своя страна Андреас Шлайхер уточни, че ангажираността на родителите е фундаментален фактор за качеството на образованието

Той означи, че съгласно резултатите от PISA през 2018 и 2022 година в България се следи спад в тази ангажираност.

Шлайхер подчертава и върху ролята на работодателите за развиването на професионалното обучение, като акцентира, че това е едно от огромните провокации пред страната. Той предложи и опция България да взе участие в проучване на Организацията за икономическо сътрудничество и раз за уменията на възрастните, което проучва действителните компетентности на работната мощ.

По думите му българските възпитаници се оправят добре в усвояването на познания, само че системата би трябвало да слага по-силен фокус върху тяхното практическо приложение. Той поздрави България за напредъка в съдействието с Организацията за икономическо сътрудничество и раз и е отбелязал позитивна наклонност за повишение на удовлетвореността на учителите, като е посочи, че заплатите не са единственият фактор за мотивацията им.

По думите му българските възпитаници се оправят добре в усвояването на познания, само че системата би трябвало да слага по-силен фокус върху тяхното практическо приложение. Той е поздравил България за напредъка в съдействието с Организацията за икономическо сътрудничество и раз и е отбелязал позитивна наклонност за повишение на удовлетвореността на учителите, като е прецизирал, че заплатите не са единственият фактор за мотивацията им.

По-късно денем Софийският университет „ Св. Климент Охридски “ удостои с почетното звание „ лекар хонорис идея “ за приноса на Шлайхер към развиването на актуалното обучение и просветителните политики.

Източник: МОН