Огромният проблем на българското училище в момента са , не

" Огромният проблем на българското учебно заведение сега са , не децата. Ние убиваме учителите си с метода, по който през последните 20 години сме организирали просветителната си система. И в този момент се видяха всичките нейни недостатъци. " Това сподели в изявление за БГНЕС учебният психолог Иван Игов.
" Ако системата ни беше готова нямаше да имаме такива катаклизми. Ако отидете в дребен град, където учат по-малко деца, които могат да бъдат разреждани и да учат в една промяна, там няма да видите смяна. Голямата смяна е в огромните градове ", уверен е той.
Според Росен Желязков няма безпорядък в ограниченията, а различия за тях в здравната колегия
Според транспортният министър Росен Желязков безпорядък в ограниченията за преодоляване на пандемията от страна на държавното управление няма, решенията не...
Игов споделя, че преди 10 години, когато бил консултант на зам.-министъра по обучение, в този момент кмет на столицата, Йорданка Фандъкова, желали да се направи промяна в системата и да има дребни учебни заведения от по 300-400 деца, които да учат наложително на една промяна, какъвто е естественият метод на обучение.
" Сега щяхме да можем по-адекватно да вкараме децата в някакъв ексклузивен режим. Сега това е невероятно. Преди всички си затваряха очите и споделяха, че колкото повече деца има на едно място, толкоз по-лесно се управлявали, което са нелепости. Това усилва насилието и всичко останало, а в този момент се видя, че усилва и страха за живота на децата и най-много на учителите ", разяснява психологът.
Според него не става дума за нова действителност, а за действителност в изискванията на обществена рецесия.
" Като обществена рецесия, тя минава през разнообразни етапи както при възрастните, по този начин и при децата. Ако приказваме за втора вълна, ние приказваме и за втори стадий на тази рецесия. Децата по-лесно възприемат измененията в събитията в околния свят, по-адаптивни са, по-бързо може да се включат, в случай че им бъдат обяснена, в осъществяването на разпоредбите и съблюдаване на нормите. Проблемът в просветителната система не е в децата, той е по-скоро във възрастните, които по-трудно одобряваме измененията, да не приказваме, че не бяхме готови за тях ", счита той и прибавя, че учебната система по света е по този начин проведена, че сега може да се организира действително на децата, като те биват разграничени в две групи, на две смени, в разредени класове, които наброяват по десетина деца.
" Това е вид, при който нито учителите, нито децата, нито родителите са изложени по някакъв метод на заплаха. При нас е тъкмо противоположното. При нас огромна част от учебните заведения, близо 50%, в огромните градове са наблъскани с доста повече деца в сравнение с могат да поемат, вътре са набутани шест възрастови групи от подготвителния клас до 12 ", показва Игов.
МОН предлага три разновидността за смесено образование до Коледа
МОН предлага три разновидността за смесено образование, които са разпратени до педагогическите колективи. Утре те ще бъдат разисквани от шефове...
Помолен да разяснява дали въвеждането на маски в клас ще внесат повече успокоение в системата, той твърди, че няма по какъв начин да бъдат накарани децата в междучасията или след часовете да извършват тези правила.
" Вчера видях една анкета, при която над 80% от учителите не биха желали да посещават открити часове и биха желали да минат на отдалечено образование, тъй като се опасяват за своето здраве и здравето на околните си ", разяснява той настоя в огромните градове, където не може да се направи метаморфоза на образователния развой да има локдаун.
" Смятам, че сега, от позиция на това, че би трябвало да защитим живота на учителите, към този момент не приказваме за здравето, а за живота им, тъй като доста от тях са в рисковите групи с съпътстващи болести. В момента в тези огромни учебни заведения, където не може да бъде обезпечено двусменно обучение, с понижени паралелки, би трябвало да има локдаун. Тези учебни заведения наложително би трябвало да излязат в отдалечена форма на образование или да излязат във почивка. Всяка година има планувано време за грипни ваканции и сега то може да бъде употребявано. Дори, в случай че се постанова затварянето на учебните заведения или спиране на образователната година за известно време и удължаването ѝ през лятото, с вярата, че напролет ще има ваксина, която на първо време ще стигне до учителите ", предлага психологът.
Специалистът показва още, че непрекъснатият боязън от страна на учителите, че всеки ден могат да се заразят води до демонстрация на вътрешна или външна експанзия и несъмнено прави учителите по-разстроени, нападателни и напрегнати, което въпреки това се отразява на децата.
" Фрустрацията и напрежението при възрастните се предава на децата. Нараства процентът на нападателно държание при някои деца, други се затварят. Имах случай с родители, които ми се обаждат и ми споделят, че децата им не желаят да вървят на учебно заведение, тъй като ги е боязън ", споделя Игов и напомни случая в Шумен, където класна ръководителка умря от COVID-19, а учениците ѝ отказваха да се върнат в клас.
Проф. Танев: Едва 15% от материала се усвоява при онлайн образование
При отдалечената форма на образование усвояемостта на образователния материал е извънредно ниска - проучвания приказват за към 15%. Това зая...
" Децата по-късно се самообвиняваха, че те са отговорни за гибелта на учителката си. Може да си визиите за какъв стрес става дума ", разяснява той.
Според него в този момент е моментът, в който може да зачеркнем непотребната информация, с която се затрупват децата и да се подчертава на значимата, която ще помогне на учениците за това да усвоят повече правила за работа и правила за живот.