Образователен чатбот ще помага в клас, пускат го и на

Образователен чатбот ще оказва помощ в клас, пускат го и на български език

 

 

За да може преподаването да води до насърчаване на умения, първата съществена стъпка, която би трябвало да се направи, е действителна смяна в провеждането на матурите. Резултатите от матурите не отразяват това, което се случва в класните стаи. В българските матури трябват 30 точки за оценка три, до момента в който на Запад и в по-взискателни просветителни системи минимумът е 50 до 60 точки за тройка. Това значи, че не към 30% от българските възпитаници са получили двойка, а че в действителност са 50-60 %. Половината от българските възпитаници са математически и функционално необразовани по български език. Това в действителност значи, че те не биха могли да произведат текст, план или концепция по-добре от един чатбот и въпросът е какво ще работят, разяснява Иван Господинов, ръководител на Управителния съвет на съдружие „ Образование без раници “, в предаването „ Бизнес старт ” с водещ Христо Николов.

" Сегашните матури са основани върху боравенето с информация, запаметяването и възпроизвеждането на информация и заради тази причина това и би трябвало да преподаваме...Материалът е прекалено много, че да остане време за насърчаване на умения ”, сподели Господинов.

Коментирайки по какъв начин се мери качеството на междинното обучение у нас, събеседникът уточни, че няма съвсем никакви качествени измерители, заяви. Това, на което най-често министерство на образованието разчита, са количествени измерители – т.е. какъв брой компютри има раздадени, какъв брой възпитаници са в класните стаи, какъв брой от тях отсъстват. Ако желаеме да сме наясно по-добре какво е качеството, би трябвало да гледаме резултатите от PISA, съгласно които 50% от учениците не усвояват математика и не усвояват функционална просветеност на български език, т.е. имат двойка, означи Господинов.

" Качеството на образованието в България в действителност съвсем не се мери. Една от аргументите за това е опасения на министерството на образованието, че по-сложни данни ще разсънят страхове, терзания и възмущение у хората. Друга причина е известна доза непросветеност на хората, които работят там ”, изясни събеседникът.

Във връзка с ролята на изкуствения разсъдък в образованието, събеседникът уточни, че в проектобюджета за идващите три години няма разбиране изкуствен интелект и сега той е доста надалеч от кръгозора на министерството: " Даже си мисля, че някои хора там към момента не знаят какво е ChatGPT ”.

За нас учителите ще бъде все по-трудно да преценим това, което ученикът е предал като текст, дали е артикул на неговия разсъдък, добави Господинов.

Той описа, че неправителствената организация Кан академи работи по идея за учебен чатбот дружно с OpenAI, компанията основател на ChatGPT. Става въпрос за чатбот, който не предлага на готово всичко на ученика, а ще задава единствено насочващи въпроси.

" Този чатбот към този момент е пуснат в Съединени американски щати, към този момент работи и на български език и ние сме едни от първите екипи, които го тестват. Една от първите страни, за които ще е подготвен този чатбот, ще е България ”, показа Господинов.