Образованието отговаря на въпроса в каква държава искаме да живеем.

Образованието дава отговор на въпроса в каква страна желаеме да живеем. Ако желаеме да повишим сензитивно стандарта на живот, да заложим на софтуерни производства с висока добавена стойност, да реализираме качествени равнища на здравни и обществени услуги – ключът е в образованието.

Това написа лидерът на листата на ГЕРБ-СДС в 24 МИР-София Йорданка Фндъкова в обществената мрежа.

Тя уточни какви стъпки в тази посока планува програмата на ГЕРБ:

- Учебни стратегии по математика, технологии и естествени науки, които наред със знанията образуват умения и основават интерес и мотивация за учене.

- Изграждане на 10 софтуерни учебни заведения в страната по модела на ТУЕС в София. Това би трябвало да направи страната дружно с дейните локални управляващи и то би трябвало да се случи в идващите няколко години.

За потребността от промени на образователните стратегии, тъй че те да дават познания, само че и да образуват умения, разговаряхме с сътрудниците проф. Даниел Вълчев, проф. Анастас Герджиков, Доброслав Димитров, Никита Савов, Красимир Вълчев, Деница Сачева и Томислав Дончев, напомни Фандъкова и добави:

Благодаря и на тях, и на гостите за извънредно ползотворния спор.
Крайно време е смяната в образователните стратегии да се случи действително, а освен да приказваме за нея. Влезем ли в диалог за това кой създател или урок би трябвало да отпадне, ще имаме спор до безкрайност.

Затова предлагам основаването на научно-изследователски институт за обучение от вида на INSAIT. Такъв институт към Софийския университет „ Св. Кл. Охридски “, в който да се поканят откриватели от страни с добра просветителна система и български учени от университетите и Българска академия на науките, ще може да работи интензивно и с учителите, и с организациите на терен.

Това са съответни задания, които си слагаме за работа в идващото Народно заседание и постоянно държавно управление. Ако не създадем тези стъпки, не реализираме политически и публичен консенсус, ще продължим да разчитаме на положителните учебни заведения и учители; едни деца ще съумяват, други не, а разликата сред другите учебни заведения и обитаеми места ще продължи да се задълбочава, счита тя и прибавя:

Важно е да продължим с модернизацията на учебната среда и стратегиите за образование и подготовка на учителите, само че и да стартираме основаването на образователни стратегии, които стимулират младежите да учат, да основават, да бъдат положителни и сполучливи хора.