Министър Вълчев: Нямаме противоречие с Концепцията на Красимир Каракачанов в частта ѝ за образованието
Нямаме несъгласие с Концепцията на Красимир Каракачанов в частта ѝ за образованието. Това сподели министърът на образованието Красимир Вълчев пред публицисти в Народно събрание. Думите му са във връзка концепцията на Красимир Каракачанов за циганската интеграция.
„ Запознах се в частта обучение. Нямаме несъгласие във връзка с това, което би трябвало да създадем. Механизмът, който създадохме в сходство с държавната стратегия, в която казахме, че би трябвало да предприемем решителни дейности за ограмотяване на всяко едно дете, дейности с всички институции, принадлежности на политиката е в сходство с това ", разяснява той.
"Факт е, че имаме в съвсем всички общини проблем с обсега на децата. Посетил съм към този момент 88 общини и обгръщането и постоянното посещаване на учебно заведение и детска градина са ни съществена тематика “, уточни просветният министър.
Според него би трябвало да се засилват напъните и поддръжка за всяко едно дете. „ Учителите са главните артисти на терен. Това е нашата войска, която разчитаме да се оправи с това предизвикателство. Много по-малки са проблемите в селата, там където общностите са по-ясно дефинирани. Най-големите проблеми са в по този начин наречените обособени квартали, в по този начин наречените сегрегирани учебни заведения и може би в част от професионалните гимназии, които са се оформили като самобитни сегрегирани гимназии, доколкото там са постъпили възпитаници със слаби резултати “, изясни министърът.
По думите му има известно усъвършенстване на резултатите и учениците отпадат по-късно, покачва се възрастта за подписване на ранните бракове.
„ Запознах се в частта обучение. Нямаме несъгласие във връзка с това, което би трябвало да създадем. Механизмът, който създадохме в сходство с държавната стратегия, в която казахме, че би трябвало да предприемем решителни дейности за ограмотяване на всяко едно дете, дейности с всички институции, принадлежности на политиката е в сходство с това ", разяснява той.
"Факт е, че имаме в съвсем всички общини проблем с обсега на децата. Посетил съм към този момент 88 общини и обгръщането и постоянното посещаване на учебно заведение и детска градина са ни съществена тематика “, уточни просветният министър.
Според него би трябвало да се засилват напъните и поддръжка за всяко едно дете. „ Учителите са главните артисти на терен. Това е нашата войска, която разчитаме да се оправи с това предизвикателство. Много по-малки са проблемите в селата, там където общностите са по-ясно дефинирани. Най-големите проблеми са в по този начин наречените обособени квартали, в по този начин наречените сегрегирани учебни заведения и може би в част от професионалните гимназии, които са се оформили като самобитни сегрегирани гимназии, доколкото там са постъпили възпитаници със слаби резултати “, изясни министърът.
По думите му има известно усъвършенстване на резултатите и учениците отпадат по-късно, покачва се възрастта за подписване на ранните бракове.
Източник: novini.bg
КОМЕНТАРИ