Седмокласникът е по-натоварен от чиновник! Стресът – заради родителите
Никак не е елементарно да се подреди всекидневието на един актуален седмокласник. Много работещи хора, изключително в държавната администрация, имат в пъти по-лек график. А към него би трябвало да прибавим и напрежението около избора на гимназия, в която момчетата и девойките да продължат образованието си след основното в нашата система Национално външно оценяване (НВО). Има случаи и на по-надарени деца, които съчетават цялата тази натоварена стратегия с още спомагателни уроци по физика и даже по китайски. Освен това налице са и фамилни пътувания до баби и дядовци през уикендите, които също са причина за ранно ставане и в допълнение натоварване в избрани случаи.
„ А на фона на това всички трябваме да отчитаме и чисто физиологичните и психично-емоционалните промени, които настъпват в организма в тази възраст, която съпътства началото на пубертета. Действително всички би трябвало да сме изключително деликатни и да поддържаме децата в този основен и извънредно сложен за тях житейски интервал. Реално е да приказваме за заплаха от психическо и прочувствено прегаряне още към края на първия период “, разяснява пред „ Телеграф “ психологът Денница Илиева.
„ Стресът и претоварването идва по-рядко от устрема и упоритостта на самото дете, само че повече – от родителите, които постоянно са главен фактор. Има обаче и една немалка част седмокласници, на които въобще не им пука. Материалът не бих споделила, че е повече или по-труден спрямо другите класове, само че тук огромното натоварване и стрес идват от желанието да се изкарат оптимално високи оценки, тъй като те са определящия за приема в елитна или не толкоз елитна гимназия. Има си някакви желания, има си настройки, едни са положителни в едно, други в друго. И оттова нататък се стартира тази битка за тези 20-30 места в еди-коя си паралелка в еди-кое си учебно заведение, поради която в действителност е цялото натоварване, тъй като някой – дали родител, или възпитаник – доста желае да влезе там “, изяснява и Андреана Андреева, която работи като психолог в столично учебно заведение и е майка на три деца.
Тази обстановка към този момент е предположена повече от 10 години в нашата просветителна система и едвам в последните месеци се вижда блян на база на насъбрания опит да се реализира действителна, нужна и потребна стратегия това да се спести на децата или най-малко да се промени до степен, която сигурно не ги поврежда както душевен, по този начин и физически. Вече се разяснява и промяна в структурата на образованието, която да върне ситуацията, в което тапия за главно се получаваше след 8-и клас.
„ Много родители си мислят, че колкото повече натоварим детето и на колкото повече уроци по математика или български го запишем, толкоз по-добре. Всъщност въобще не е по този начин. Количеството не всеки път е правопропорционално на достижението и от време на време с тъкмо премерени уроци и старания могат да се реализиран доста по-високи резултати, в сравнение с от прекомерно доста уроци “, безапелационна е Андреева.
Ясно е на всички, че общоприетоо децата учат по 40 минути и имат междучасие с концепцията да си починат. Експертите обаче са безапелационни, че тяхната централизация в самия час се движи сред 15 и 30 минути най-много, като е доста значимо по какъв начин учителят съумява да притегли вниманието им. С всеки идващ час и напредването на деня умората се усилва и концентрацията надлежно понижава. „ Точно по тази причина казахме и че това, че някое дете е записано на доста уроци, не значи, че то ще реализира повече, тъй като преумората и напрежението сигурно ще му попречат. Всичко това се отразява и дори дава противоположния резултат на този, който ни се желае “, прибавя още учебният психолог пред „ Телеграф “ и признава, че родителите на седмокласници е целесъобразно да сведат до най-малко фамилните пътувания и отсъствията от учебно заведение по неуважителни аргументи.
„ Езикът на тялото е нещо, което всеки родител или преподавател би трябвало да познава в известна степен. Той ни дава и някои сигнали, които не може да сбъркаме. Не е нужно да са експерти в тази област. Кога детето е разконцентрирано, може да се хване по доста такива знаци – когато се прозява, когато не може да си задържи вниманието върху нещо… Това значи, че детето е преуморено. И в случай че това се натрупва с течение на времето, просто би трябвало да му се облекчи програмата. Иначе резултатът ще е никакъв и даже ще има сериозна щета. Нещо, което съм забелязала – че доста родители пропущат да се погрижат децата да се наспят. А когато едно дете не се е наспало, централизация няма. Трябва да наблюдават те да си лягат в порядъчен час според от това в какъв брой ще стават на другия ден, изключително в случай че не живеят покрай учебното заведение. Ясно е, че детето би трябвало да се е наспало, да е умерено, да е облечено… “, споделя Денница Илиева.
В последна сметка би трябвало да се вземат поради и всички биохимични, а и чисто физиологични процеси в човешкия организъм, които при подобен стрес нанасят съществени вреди освен върху душeвността на децата, а и върху цялостното им здраве. Точно за това би трябвало да се мисли и работи върху поправяне на тази система на кандидатстване и оценяване на база резултатите единствено от два изпита в съответен стадий от образованието.
„ А на фона на това всички трябваме да отчитаме и чисто физиологичните и психично-емоционалните промени, които настъпват в организма в тази възраст, която съпътства началото на пубертета. Действително всички би трябвало да сме изключително деликатни и да поддържаме децата в този основен и извънредно сложен за тях житейски интервал. Реално е да приказваме за заплаха от психическо и прочувствено прегаряне още към края на първия период “, разяснява пред „ Телеграф “ психологът Денница Илиева.
„ Стресът и претоварването идва по-рядко от устрема и упоритостта на самото дете, само че повече – от родителите, които постоянно са главен фактор. Има обаче и една немалка част седмокласници, на които въобще не им пука. Материалът не бих споделила, че е повече или по-труден спрямо другите класове, само че тук огромното натоварване и стрес идват от желанието да се изкарат оптимално високи оценки, тъй като те са определящия за приема в елитна или не толкоз елитна гимназия. Има си някакви желания, има си настройки, едни са положителни в едно, други в друго. И оттова нататък се стартира тази битка за тези 20-30 места в еди-коя си паралелка в еди-кое си учебно заведение, поради която в действителност е цялото натоварване, тъй като някой – дали родител, или възпитаник – доста желае да влезе там “, изяснява и Андреана Андреева, която работи като психолог в столично учебно заведение и е майка на три деца.
Тази обстановка към този момент е предположена повече от 10 години в нашата просветителна система и едвам в последните месеци се вижда блян на база на насъбрания опит да се реализира действителна, нужна и потребна стратегия това да се спести на децата или най-малко да се промени до степен, която сигурно не ги поврежда както душевен, по този начин и физически. Вече се разяснява и промяна в структурата на образованието, която да върне ситуацията, в което тапия за главно се получаваше след 8-и клас.
„ Много родители си мислят, че колкото повече натоварим детето и на колкото повече уроци по математика или български го запишем, толкоз по-добре. Всъщност въобще не е по този начин. Количеството не всеки път е правопропорционално на достижението и от време на време с тъкмо премерени уроци и старания могат да се реализиран доста по-високи резултати, в сравнение с от прекомерно доста уроци “, безапелационна е Андреева.
Ясно е на всички, че общоприетоо децата учат по 40 минути и имат междучасие с концепцията да си починат. Експертите обаче са безапелационни, че тяхната централизация в самия час се движи сред 15 и 30 минути най-много, като е доста значимо по какъв начин учителят съумява да притегли вниманието им. С всеки идващ час и напредването на деня умората се усилва и концентрацията надлежно понижава. „ Точно по тази причина казахме и че това, че някое дете е записано на доста уроци, не значи, че то ще реализира повече, тъй като преумората и напрежението сигурно ще му попречат. Всичко това се отразява и дори дава противоположния резултат на този, който ни се желае “, прибавя още учебният психолог пред „ Телеграф “ и признава, че родителите на седмокласници е целесъобразно да сведат до най-малко фамилните пътувания и отсъствията от учебно заведение по неуважителни аргументи.
„ Езикът на тялото е нещо, което всеки родител или преподавател би трябвало да познава в известна степен. Той ни дава и някои сигнали, които не може да сбъркаме. Не е нужно да са експерти в тази област. Кога детето е разконцентрирано, може да се хване по доста такива знаци – когато се прозява, когато не може да си задържи вниманието върху нещо… Това значи, че детето е преуморено. И в случай че това се натрупва с течение на времето, просто би трябвало да му се облекчи програмата. Иначе резултатът ще е никакъв и даже ще има сериозна щета. Нещо, което съм забелязала – че доста родители пропущат да се погрижат децата да се наспят. А когато едно дете не се е наспало, централизация няма. Трябва да наблюдават те да си лягат в порядъчен час според от това в какъв брой ще стават на другия ден, изключително в случай че не живеят покрай учебното заведение. Ясно е, че детето би трябвало да се е наспало, да е умерено, да е облечено… “, споделя Денница Илиева.
В последна сметка би трябвало да се вземат поради и всички биохимични, а и чисто физиологични процеси в човешкия организъм, които при подобен стрес нанасят съществени вреди освен върху душeвността на децата, а и върху цялостното им здраве. Точно за това би трябвало да се мисли и работи върху поправяне на тази система на кандидатстване и оценяване на база резултатите единствено от два изпита в съответен стадий от образованието.
Източник: newsbg.eu
КОМЕНТАРИ