Красимир Вълчев: Готви се пълна забрана със закон на телефоните в училище - дори в междучасието
" Ние не просто би трябвало да ограничим телефоните в учебно заведение, би трябвало да изкрещим на родителите да им скрият телефоните у дома, и толкоз по-силно би трябвало да го кажем, колкото са по-малки децата. "
Така се обърна към отрасловата комисия в Народното събрание министърът на образованието и науката Красимир Вълчев.
Сега учебните заведения сами вземат решение, като в множеството телефоните са неразрешени в час, единици ги събират още на входа. В доста страни от Европейски Съюз има възбрана - цялостна или частична, последно Гърция вкара строги санкции. А дебатът дали да се вкара и у нас тече интензивно през последните 2-3 години.
Каква е настройката на МОН към въвеждането на забрани на мобилни телефони в учебно заведение и планува ли се смяна на системата за налагане на наказания на учениците - това бе запитан министър Вълчев на съвещанието на комисията в сряда от депутатката Десита Петкова от ГЕРБ.
Двата въпроса минават през промени в Закона за предучилищното и учебното обучение, отвърна Вълчев и разгласи новината: " Възнамеряваме да предложим такива промени до 30 април. Надявам се да успеем да се вместим в този упорит период. "
Той призна, че сложното е не толкоз да се изготвят измененията, едвам бъдат разисквани и да се реализира консенсус. Затова направи ангажимента, че смяната изисква доста разискване.
" Към днешна дата има задоволително проучвания, които демонстрират, че дълготрайно взаимоотношение с екрани води до мощно отрицателно влияние върху развиването на децата ", регистрира министърът.
" Страда развиването на когнитивните умения, на отзивчивите, на двигателните, води до пристрастяване, страда умеенето за централизация, развива се така наречен когнитивна непоносимост - нещо, което можем да го забележим и по нас самите, а доста експерти споделят, че концентрацията е умеенето на XXI век, оттова страдат и резултатите по математика ”, изясни министърът.
Той подсети и за доказателствата, че устройствата имат отрицателно влияние в ранна детска възраст върху образуването на мозъка и мозъчната кора.
От друга страна, децата развиват на първо място умения на цифрови ползватели, а бъдещето ще изисква цифрови основатели.
" Тук е парадоксът, че ние, в случай че желаеме да подготвим децата за ерата на още по-мащабни цифрови трансформации, би трябвало да им скрием устройствата ", заключи той.
Ролята на родителите е основна, тъй като можем да забележим деца в предучилищна възраст, които са оставени да се взират в телефона или в таблета, продължи министърът. Затова е уверен, че " би трябвало да намерим метод да го кажем на всички родители, тъй като малко или доста това поврежда децата. "
От думите на Вълчев стана ясно, че замислената смяна не се отнася до възбрана за смарт телефоните единствено в час. Според него, в случай че децата не употребяват мобилни телефони в междучасието, ще се концентрират за идващия урок, ще имат време да се раздвижат малко, да излязат на открито.
" Някои деца не помнят безусловно да вървят до тоалетна, тъй като бързат да заловен телефона и да видят какво са пропуснали, до момента в който са били в час ", уточни той.
Министърът призна, че огромна част от учителите се въздържат от налагането на наказания.
" Залитнахме към една идея, в която единствено би трябвало да поддържаме децата, само че нямаме право да ги наказваме, с цел да не ги увредим. Но пък повреждаме правото на обучение на всички останали деца в класната стая, когато учителят не може да наложи дисциплинираност, тъй че ние би трябвало да намерим салдото на правата на децата ", заключи Вълчев.
Проблемът със глобите е, че те са административно произвеждане и има родители, които ги апелират, до момента в който оценката " Дисциплина " е юридически въпрос - необжалваема е и има доста повече позитивен, в сравнение с единствено негативен детайл, изясни той на депутатите.
Министърът заяви и за идно образование на всички педагогичен експерти за противопоставяне на зависимостите измежду учениците. Става дума за 72 хиляди фрагменти от системата. Първо ще бъдат готови обучители, които по-късно да приготвят учителите по какъв начин да приказват с учениците по този начин, че да осъзнаят заплахите от дрогата и зависимостите и да им изградят вътрешни загради. Ще се вършат и тематични наставнически срещи, уточни още министър Вълчев.
