Технически фалстарт на еврото в училищата
Неуредици принуждават учениците да носят пари и в двете валути
Технически безпорядък и липса на дребни евромонети бележат първите образователни дни след приемането на еврото в България. Докато институциите рапортуват за сполучлив старт, учениците в Русе и столицата се сблъскаха с абсурд – желаят да заплащат в евро, само че машините и лавките ги връщат към лв..
Вендинг автоматите в доста учебни заведения, в това число в елитната НГДЕК " Св. Константин Кирил Философ ", се оказаха немодернизирани за новата валута. Машините одобряват само левове, принуждавайки децата да правят комплицирани финансови интервенции още преди първия звънец.
" Ние сутринта събирахме центове, с цел да може да имам да си пусна. Обаче когато пристигнах в учебно заведение, се оказа, че с левове можело единствено ", описа петокласничката Десислава Дикина, представена от Българска национална телевизия. Ситуацията принуждава учениците да обикалят лавките, единствено с цел да скапват новите си пари за " остарели " стотинки – развой, който трябваше да е противоположен.
" Връщат единствено в левове "
По-сериозният стопански проблем обаче се следи при търговците на дребно. Въпреки разпоредбите на интервала за двойно обращение (1-31 януари 2026), които изискват търговците да връщат ресто в евро, с цел да изтеглят лв. от пазара, действителността в учебните лавки е друга.
В Русе всеобщата процедура е рестото да се връща в левове. Търговците оправдават това с неналичието на задоволително евробанкноти и монети в касите си.
" Тук на всички места почти единствено в лв. връщат. Пък и сме привикнали от едно време с левове да плащаме ", споделят възпитаници от крайдунавския град. Това основава затворен кръг, при който старите пари не престават да се въртят в стопанската система, вместо да бъдат изтеглени, а тежестта на превалутирането пада върху крайния консуматор – в тази ситуация децата.
Приложения вместо монети
Педагогическите съветници разчитат на цифровите умения на децата, с цел да компенсират неналичието на изясненост в цените. Диана Ленкова от НГДЕК поучава учениците да употребяват мобилни приложения за пресмятане на рестото, с цел да не бъдат ощетени при курсовите разлики.
Очаква се казусът с вендинг автоматите да бъде решен " до края на седмицата ", само че до тогава българските възпитаници остават в самобитна " валутна ничия земя " – с джобове, цялостни с евро, което никой не желае, и левове, които никой не би трябвало да връща.
Технически безпорядък и липса на дребни евромонети бележат първите образователни дни след приемането на еврото в България. Докато институциите рапортуват за сполучлив старт, учениците в Русе и столицата се сблъскаха с абсурд – желаят да заплащат в евро, само че машините и лавките ги връщат към лв..
Вендинг автоматите в доста учебни заведения, в това число в елитната НГДЕК " Св. Константин Кирил Философ ", се оказаха немодернизирани за новата валута. Машините одобряват само левове, принуждавайки децата да правят комплицирани финансови интервенции още преди първия звънец.
" Ние сутринта събирахме центове, с цел да може да имам да си пусна. Обаче когато пристигнах в учебно заведение, се оказа, че с левове можело единствено ", описа петокласничката Десислава Дикина, представена от Българска национална телевизия. Ситуацията принуждава учениците да обикалят лавките, единствено с цел да скапват новите си пари за " остарели " стотинки – развой, който трябваше да е противоположен.
" Връщат единствено в левове "
По-сериозният стопански проблем обаче се следи при търговците на дребно. Въпреки разпоредбите на интервала за двойно обращение (1-31 януари 2026), които изискват търговците да връщат ресто в евро, с цел да изтеглят лв. от пазара, действителността в учебните лавки е друга.
В Русе всеобщата процедура е рестото да се връща в левове. Търговците оправдават това с неналичието на задоволително евробанкноти и монети в касите си.
" Тук на всички места почти единствено в лв. връщат. Пък и сме привикнали от едно време с левове да плащаме ", споделят възпитаници от крайдунавския град. Това основава затворен кръг, при който старите пари не престават да се въртят в стопанската система, вместо да бъдат изтеглени, а тежестта на превалутирането пада върху крайния консуматор – в тази ситуация децата.
Приложения вместо монети
Педагогическите съветници разчитат на цифровите умения на децата, с цел да компенсират неналичието на изясненост в цените. Диана Ленкова от НГДЕК поучава учениците да употребяват мобилни приложения за пресмятане на рестото, с цел да не бъдат ощетени при курсовите разлики.
Очаква се казусът с вендинг автоматите да бъде решен " до края на седмицата ", само че до тогава българските възпитаници остават в самобитна " валутна ничия земя " – с джобове, цялостни с евро, което никой не желае, и левове, които никой не би трябвало да връща.
Източник: dunavmost.com
КОМЕНТАРИ