Образованието става все по-зле, но министерството не взима мерки, установи държавата
Неграмотност на учениците, неприятни стратегии и изчезнали способи за обосноваване на нови учители са единствено част от множеството проблеми в българското обучение. Министерството обаче не прави задоволително, с цел да се бори с тях.
Това е заключението на обстоен одитен отчет на Сметната палата , който е систематизиран Самият отчет е оповестен при започване на юли.
Сметната палата оповестява за редица проблеми в съвсем всеки аспект на просветителната система – от понижаващите се резултати на учениците на изпити, огромните разлики в качеството на образованието в разнообразни райони до неналичието на първокласен разбор на резултатите. Отбелязва се още и неприятната система, която отхвърля млади учители от специалността и оставя единствено нестимулирани хора.
Децата и родителите също не са задоволени от учебните заведения и всеобщо се насочват към частни уроци. Това са единствено част от сериозните рецензии, разказани в 300 страници отчет на име " Осигуряване на качеството на учебното обучение ". Той се отнася за интервала от 1 септември 2019 година до 30 юни 2023 година За задачите на разбора Сметната палата е поръчала да бъде направено национално представително изследване за удовлетвореността на учениците, родителите и университетите от качеството на учебното обучение.
Според одита дейностите на просветното министерство за реализиране на качествено обучение не са задоволително ефикасни, а изброените проблеми са доказателства за това, Одиторите са анализирали съществуващите правни механизми за гарантиране на качеството, финансовите тласъци за повишението му, резултатите от външното оценяване и зрелостните изпити, подхванатите дейности за превъзмогване на основни провокации пред системата и други.
Това, което заключват, е, че няма работеща система за стимулиране на качеството. Одиторите установяват още и редица проблеми при създаването на образователни стратегии и при утвърждението на учебници.
В допълнение 94% от деканите и други ръководители в университетите споделят, че в процеса на образование за придобиване на висше обучение би трябвало да се преодоляват редица дефицити на учебната подготовка. Това сочат още данните, събрани за правене на отчета.
Информацията за проблемите в българското обучение не е нова. Подобни бяха и извършено през 2022. Според него Половината от 15-годишните нямат базови познания и умения по четене, просвета и математика.
Това е заключението на обстоен одитен отчет на Сметната палата , който е систематизиран Самият отчет е оповестен при започване на юли.
Сметната палата оповестява за редица проблеми в съвсем всеки аспект на просветителната система – от понижаващите се резултати на учениците на изпити, огромните разлики в качеството на образованието в разнообразни райони до неналичието на първокласен разбор на резултатите. Отбелязва се още и неприятната система, която отхвърля млади учители от специалността и оставя единствено нестимулирани хора.
Децата и родителите също не са задоволени от учебните заведения и всеобщо се насочват към частни уроци. Това са единствено част от сериозните рецензии, разказани в 300 страници отчет на име " Осигуряване на качеството на учебното обучение ". Той се отнася за интервала от 1 септември 2019 година до 30 юни 2023 година За задачите на разбора Сметната палата е поръчала да бъде направено национално представително изследване за удовлетвореността на учениците, родителите и университетите от качеството на учебното обучение.
Според одита дейностите на просветното министерство за реализиране на качествено обучение не са задоволително ефикасни, а изброените проблеми са доказателства за това, Одиторите са анализирали съществуващите правни механизми за гарантиране на качеството, финансовите тласъци за повишението му, резултатите от външното оценяване и зрелостните изпити, подхванатите дейности за превъзмогване на основни провокации пред системата и други.
Това, което заключват, е, че няма работеща система за стимулиране на качеството. Одиторите установяват още и редица проблеми при създаването на образователни стратегии и при утвърждението на учебници.
В допълнение 94% от деканите и други ръководители в университетите споделят, че в процеса на образование за придобиване на висше обучение би трябвало да се преодоляват редица дефицити на учебната подготовка. Това сочат още данните, събрани за правене на отчета.
Информацията за проблемите в българското обучение не е нова. Подобни бяха и извършено през 2022. Според него Половината от 15-годишните нямат базови познания и умения по четене, просвета и математика.
Източник: svobodnaevropa.bg
КОМЕНТАРИ