Ученичка: Задачите не ни се обясняват, нито се практикуват
Недостатъчна подготовка и малко часове за на практика задания. Според учениците това е повода за неприятните резултати от теста PISA. Той демонстрира, че българските възпитаници са на дъното на класацията по математика и четене в Европейския съюз. Проверени са уменията на 6107 деца от 202 учебни заведения.
„ Самите задания не са обяснявани и не са практикувани, това ни затруднява. По-добре да научаваме нещо, в сравнение с да го наизустяваме за избран интервал, докато мине тест или изпитване “, разсъждава гимназистката Виктория Станкова.
Учениците наизустяват образователния материал, с цел да изкарат добра оценка, а не се концентрират върху на практика умения, нужни за живота.
Йорданка Алексиева е учител по математика на десетокласници. Смята, че най-големият проблем за подготовката е неналичието на задоволително време, с цел да упражняват учениците наученото.
Трябва да има задоволително огромен набор от такива задания. Занапред времето ще бъде повече за решаването на такива задания, разяснява Йорданка Алексиева за Bulgaria ON AIR.
Директорите пък упорстват за цялостна смяна в просветителната система.
Стерeотипът е по-скоро да изпитваме децата за това, което знаят. Например, имаме район по география, на изпита, това което желаят, е не да помниш и цитираш, а да извличаш от цялата информация. Как да го създадат децата, като ние не го вършим в учебно заведение, разяснява шефът на 51-во СУ „ Елисавета Багряна “ Асен Александров.
За да стартират учениците да усъвършенстват резултатите си, би трябвало да има смяна освен в преподаването, а в оценяването на децата.
Последвайте канала на
„ Самите задания не са обяснявани и не са практикувани, това ни затруднява. По-добре да научаваме нещо, в сравнение с да го наизустяваме за избран интервал, докато мине тест или изпитване “, разсъждава гимназистката Виктория Станкова.
Учениците наизустяват образователния материал, с цел да изкарат добра оценка, а не се концентрират върху на практика умения, нужни за живота.
Йорданка Алексиева е учител по математика на десетокласници. Смята, че най-големият проблем за подготовката е неналичието на задоволително време, с цел да упражняват учениците наученото.
Трябва да има задоволително огромен набор от такива задания. Занапред времето ще бъде повече за решаването на такива задания, разяснява Йорданка Алексиева за Bulgaria ON AIR.
Директорите пък упорстват за цялостна смяна в просветителната система.
Стерeотипът е по-скоро да изпитваме децата за това, което знаят. Например, имаме район по география, на изпита, това което желаят, е не да помниш и цитираш, а да извличаш от цялата информация. Как да го създадат децата, като ние не го вършим в учебно заведение, разяснява шефът на 51-во СУ „ Елисавета Багряна “ Асен Александров.
За да стартират учениците да усъвършенстват резултатите си, би трябвало да има смяна освен в преподаването, а в оценяването на децата.
Последвайте канала на
Източник: novini.bg
КОМЕНТАРИ