Изгубени в мрежата: Смартфоните и социалните мрежи върнаха САЩ в каменната ера
Националният център за статистика на образованието на Съединени американски щати (NCES) организира изследване на резултатите на 13-годишните възпитаници по четене и математика от октомври до декември на образователната 2022-23 година. Средните резултати за 13-годишните са спаднали с 4 точки по четене и 9 точки по математика спрямо предходното оценяване, извършено през образователната 2019-20 година Спрямо 2012 година междинният резултат понижава със 7 точки по четене и с 14 точки по математика.
В съпоставяне с 2020 година резултатите както по четене, по този начин и по математика (с изключение на „ отлични възпитаници “) понижават във всички процентили.
Освен това в най-горните проценти („ отлични и положителни възпитаници “) спадът не е толкоз пагубен, както в долния (например по математика спадът варира от 6–8 пункта за възпитаници със приблизително и високо равнище на достижения до 12 –14 точки за възпитаници с по-ниски университетски резултати).
Най-малък е спадът в резултатите при децата на бели родители (например по математика - 6, при деца от латиноамерикански фамилии - 10, чернокожи - 13, индийци - 20).
Терминът " персентил " постоянно се среща в задгранични статистически проучвания. Процентилите разделят цялата извадка на избрани елементи. Например, петият процентил обгръща 5% от размера на извадката.
Ако резултатът на Джон е в петте %, това значи, че Джон се е справил по-добре на теста от 5% от учениците. Но в случай че резултатът на Джон е еднакъв на 90-ия %, това значи, че Джон е написал теста по-добре от 90% от учениците.
Процентилите са нужни, с цел да се опише огромен масив от данни с едно число. Това е метод за компресиране на хронологията на наблюденията в едно число. Процентилите са потребни за схващане на това по какъв начин общите облаги или загуби се разпределят сред учениците.
NAEP регистрира резултати в пет определени процентила, с цел да покаже измененията във времето за учениците в по-нисък (10-ти и 25-ти процентил - двойкаджии), междинен (50-ти процентил - тройкаджии) и по-висок (75-ти и 90-ти процентил - положителни и отлични ученици) академично показване.
Резултатите по четене през 2023 година за 13-годишните възпитаници на всичките пет определени процентни равнища са намалели внезапно спрямо 2020 година Намалението варира от 3–4 точки за отлични и неприятни възпитаници до 6–7 точки за слаби и доста слаби възпитаници.
Резултатите по математика през 2023 година за възпитаници на възраст 13 години на всичките пет определени процентилни равнища също спаднаха внезапно спрямо 2020 година, от 6–8 точки за двойкаджии и тройкаджии възпитаници до 12–14 точки за F и C възпитаници.
Каква е повода за спада в университетските достижения измежду американските възпитаници? Разбира се, прословутата „ пандемия “ изигра роля, само че главният отрицателен фактор съгласно американските учени са смарт телефоните и обществените мрежи.
Социалният психолог Джонатан Хайд разгласява две изследвания (второто с Ерик Шмид, някогашен основен изпълнителен шеф на Google) за нездравословните резултати от притежаването на смарт телефони и потреблението на обществени медии върху деца и юноши.
Повратната година беше 2012 година, когато академичното показване стартира да пада и стартира зараза от психологични разстройства при децата. Това се случи, когато младежи замениха примитивните си мобилни телефони със смарт телефони, оборудвани с приложения за обществени мрежи.
Наличието на смарт телефони при децата в учебно заведение внезапно понижава вниманието им към учебното заведение, вреди на общуването им с връстниците, унищожава възприятието за принадлежност към класа и учебното заведение. Има от ден на ден доказателства, че обществените медии са главен фактор за епидемията от психологични болести при децата.
Джонатан Хайд организира изследване, което сподели, че елементарното държане на смарт телефон в джоба подкопава умствените качества на учениците.
„ Интензивното потребление на телефон или обществени медии може да има кумулативен, непрекъснат и гибелен резултат върху способността на младежите да се концентрират и да работят върху себе си.
Близо половината американски младежи споделят, че са онлайн съвсем непрекъснато и това непрекъснато даване на дребни удоволствия може да докара до трайни промени в системата за заплащане на мозъка, в това число понижаване на допаминовите рецептори.
Това измества общото въодушевление на потребителите към нервност и безпокойствие, когато са отделени от телефоните си, и също по този начин понижава способността им да се концентрират. Това може да е една от аргументите, заради които тежките консуматори на телефони имат по-ниски резултати...
Но смарт телефоните не просто отвличат вниманието на учениците от учебната им работа; те също ги дърпат един от различен. Не е изненада, че хората, които са по-зависими от телефоните си, са и най-депресираните и самотни ", написа Джонатан Хайд.
Появата на изкуствено интелигентни чатботове в обществените медии трагично изостря проблемите с психологичното здраве при децата и юношите, лишавайки ги от разбирането им за действителността и провокирайки експанзия, пишат Джонатан Хайд и Ерик Шмид в просторен отчет.
През 2017 година професорът по логика на психиката в Държавния университет в Сан Диего Жан Туендж разгласява публикация в списание The Atlantic, " Унищожили ли са смарт телефоните едно потомство? ", в която твърди, че смарт телефоните и обществените медии водят до умствена деградация в поколението след хилядолетието (родените сред 1995 година и 2010 г.) Друго име за тях е digital natives (резиденти на мрежата), тъй като са ходили в гимназия със смарт телефони.
„ Около 2012 година забелязах трагични промени в държанието и прочувственото положение на младежите. Леките скатове на линейните графики се трансфораха в стръмни планини и отвесни скали... "
" Какво се случи през 2012 година, което провокира толкоз трагична смяна в държанието?... Точно в този миг процентът на американците, които имат смарт телефон, надвиши 50 %.... "
" Представителите на това потомство, родени сред 1995 и 2012 година, порастват със смарт телефони, имат акаунт в Instagram* още преди да са тръгнали на гимназия и не помнят време преди Интернет. "
Появата на смарт телефоните коренно промени всеки аспект от живота на младежите, от естеството на обществените им взаимоотношения до психологичното им здраве. Тези промени засегнаха младежите във всяко кътче на страната и във всеки вид домакинство.
Тенденциите са явни измежду младежите, бедните и богатите; всеки етнически произход; в градовете, предградията и дребните градове. Където има кули за мобилни телефони, има младежи, които живеят живота си на своите смарт телефони.
Въпреки това, те са по-уязвими психически от милениалите: равнищата на меланхолия и самоубийства измежду младежите са нарастнали внезапно от 2011 година насам.
" Двойното повишаване на известността на смарт телефоните и обществените медии сътвори земетресение с магнитуд, какъвто не сме виждали от доста дълго време, в случай че въобще в миналото. Има безапелационни доказателства, че устройствата, които даваме в ръцете на младежите, оказват надълбоко въздействие върху живота им и ги вършат съществено нещастни ", написа Жан Туендж в своята пророческа публикация, която тогава е призната враждебно и всички причини на Жан Туендж са отхвърлени.
Джонатан Хайд неотдавна напомни това: „ Джийн беше подложена на рецензии от други откриватели, които предложиха неща като: 1) децата са добре, това е просто още една морална суматоха и 2) всичко това са просто съвпадения, няма доказателства за причинно-следствени връзки сред тези феномени.
Но в този момент, шест години по-късно, няма подозрение, че децата са доста по-зле и има доста причинно-следствени доказателства, че смарт телефоните и обществените мрежи са забъркани [в психологичните разстройства на децата]. Жан беше прав. "
Превод: СМ
В съпоставяне с 2020 година резултатите както по четене, по този начин и по математика (с изключение на „ отлични възпитаници “) понижават във всички процентили.
Освен това в най-горните проценти („ отлични и положителни възпитаници “) спадът не е толкоз пагубен, както в долния (например по математика спадът варира от 6–8 пункта за възпитаници със приблизително и високо равнище на достижения до 12 –14 точки за възпитаници с по-ниски университетски резултати).
Най-малък е спадът в резултатите при децата на бели родители (например по математика - 6, при деца от латиноамерикански фамилии - 10, чернокожи - 13, индийци - 20).
Терминът " персентил " постоянно се среща в задгранични статистически проучвания. Процентилите разделят цялата извадка на избрани елементи. Например, петият процентил обгръща 5% от размера на извадката.
Ако резултатът на Джон е в петте %, това значи, че Джон се е справил по-добре на теста от 5% от учениците. Но в случай че резултатът на Джон е еднакъв на 90-ия %, това значи, че Джон е написал теста по-добре от 90% от учениците.
Процентилите са нужни, с цел да се опише огромен масив от данни с едно число. Това е метод за компресиране на хронологията на наблюденията в едно число. Процентилите са потребни за схващане на това по какъв начин общите облаги или загуби се разпределят сред учениците.
NAEP регистрира резултати в пет определени процентила, с цел да покаже измененията във времето за учениците в по-нисък (10-ти и 25-ти процентил - двойкаджии), междинен (50-ти процентил - тройкаджии) и по-висок (75-ти и 90-ти процентил - положителни и отлични ученици) академично показване.
Резултатите по четене през 2023 година за 13-годишните възпитаници на всичките пет определени процентни равнища са намалели внезапно спрямо 2020 година Намалението варира от 3–4 точки за отлични и неприятни възпитаници до 6–7 точки за слаби и доста слаби възпитаници.
Резултатите по математика през 2023 година за възпитаници на възраст 13 години на всичките пет определени процентилни равнища също спаднаха внезапно спрямо 2020 година, от 6–8 точки за двойкаджии и тройкаджии възпитаници до 12–14 точки за F и C възпитаници.
Каква е повода за спада в университетските достижения измежду американските възпитаници? Разбира се, прословутата „ пандемия “ изигра роля, само че главният отрицателен фактор съгласно американските учени са смарт телефоните и обществените мрежи.
Социалният психолог Джонатан Хайд разгласява две изследвания (второто с Ерик Шмид, някогашен основен изпълнителен шеф на Google) за нездравословните резултати от притежаването на смарт телефони и потреблението на обществени медии върху деца и юноши.
Повратната година беше 2012 година, когато академичното показване стартира да пада и стартира зараза от психологични разстройства при децата. Това се случи, когато младежи замениха примитивните си мобилни телефони със смарт телефони, оборудвани с приложения за обществени мрежи.
Наличието на смарт телефони при децата в учебно заведение внезапно понижава вниманието им към учебното заведение, вреди на общуването им с връстниците, унищожава възприятието за принадлежност към класа и учебното заведение. Има от ден на ден доказателства, че обществените медии са главен фактор за епидемията от психологични болести при децата.
Джонатан Хайд организира изследване, което сподели, че елементарното държане на смарт телефон в джоба подкопава умствените качества на учениците.
„ Интензивното потребление на телефон или обществени медии може да има кумулативен, непрекъснат и гибелен резултат върху способността на младежите да се концентрират и да работят върху себе си.
Близо половината американски младежи споделят, че са онлайн съвсем непрекъснато и това непрекъснато даване на дребни удоволствия може да докара до трайни промени в системата за заплащане на мозъка, в това число понижаване на допаминовите рецептори.
Това измества общото въодушевление на потребителите към нервност и безпокойствие, когато са отделени от телефоните си, и също по този начин понижава способността им да се концентрират. Това може да е една от аргументите, заради които тежките консуматори на телефони имат по-ниски резултати...
Но смарт телефоните не просто отвличат вниманието на учениците от учебната им работа; те също ги дърпат един от различен. Не е изненада, че хората, които са по-зависими от телефоните си, са и най-депресираните и самотни ", написа Джонатан Хайд.
Появата на изкуствено интелигентни чатботове в обществените медии трагично изостря проблемите с психологичното здраве при децата и юношите, лишавайки ги от разбирането им за действителността и провокирайки експанзия, пишат Джонатан Хайд и Ерик Шмид в просторен отчет.
През 2017 година професорът по логика на психиката в Държавния университет в Сан Диего Жан Туендж разгласява публикация в списание The Atlantic, " Унищожили ли са смарт телефоните едно потомство? ", в която твърди, че смарт телефоните и обществените медии водят до умствена деградация в поколението след хилядолетието (родените сред 1995 година и 2010 г.) Друго име за тях е digital natives (резиденти на мрежата), тъй като са ходили в гимназия със смарт телефони.
„ Около 2012 година забелязах трагични промени в държанието и прочувственото положение на младежите. Леките скатове на линейните графики се трансфораха в стръмни планини и отвесни скали... "
" Какво се случи през 2012 година, което провокира толкоз трагична смяна в държанието?... Точно в този миг процентът на американците, които имат смарт телефон, надвиши 50 %.... "
" Представителите на това потомство, родени сред 1995 и 2012 година, порастват със смарт телефони, имат акаунт в Instagram* още преди да са тръгнали на гимназия и не помнят време преди Интернет. "
Появата на смарт телефоните коренно промени всеки аспект от живота на младежите, от естеството на обществените им взаимоотношения до психологичното им здраве. Тези промени засегнаха младежите във всяко кътче на страната и във всеки вид домакинство.
Тенденциите са явни измежду младежите, бедните и богатите; всеки етнически произход; в градовете, предградията и дребните градове. Където има кули за мобилни телефони, има младежи, които живеят живота си на своите смарт телефони.
Въпреки това, те са по-уязвими психически от милениалите: равнищата на меланхолия и самоубийства измежду младежите са нарастнали внезапно от 2011 година насам.
" Двойното повишаване на известността на смарт телефоните и обществените медии сътвори земетресение с магнитуд, какъвто не сме виждали от доста дълго време, в случай че въобще в миналото. Има безапелационни доказателства, че устройствата, които даваме в ръцете на младежите, оказват надълбоко въздействие върху живота им и ги вършат съществено нещастни ", написа Жан Туендж в своята пророческа публикация, която тогава е призната враждебно и всички причини на Жан Туендж са отхвърлени.
Джонатан Хайд неотдавна напомни това: „ Джийн беше подложена на рецензии от други откриватели, които предложиха неща като: 1) децата са добре, това е просто още една морална суматоха и 2) всичко това са просто съвпадения, няма доказателства за причинно-следствени връзки сред тези феномени.
Но в този момент, шест години по-късно, няма подозрение, че децата са доста по-зле и има доста причинно-следствени доказателства, че смарт телефоните и обществените мрежи са забъркани [в психологичните разстройства на децата]. Жан беше прав. "
Превод: СМ
Източник: pogled.info
КОМЕНТАРИ